重庆市大足职业教育中心 刘武
摘要：中职班主任作为班级的管理者，德育教育是其重要的工作内容，工作质量与学生未来发展具有密切关系。本文主要针对新形势下中职班主任德育工作面临的问题进行分析和探究，并且提出相关优化对策，希望给予我国相关教育同仁以些许参考和借鉴。
关键词：中职班主任；德育工作；问题；优化对策；分析
随着我国市场经济体制的不断发展与完善，社会对人才的需求和标准也出现了一定的变化，中职教育作为为我国输送技能性、操作性以及专业性人才的前沿阵地，其逐渐受到公众和社会的重视与认可。德育作为中职育人体系的重要内容，其是提升中职学生综合素质和道德水平的重要措施，因此，班主任需要结合新形势下中职学生的特点，对德育工作进行改进和创新，为学生未来的职业发展夯实基础。
1、中职班主任德育工作中面临的几点问题
1.1学生自身问题
中职学生正处于人生成长的关键阶段，在这一时期，学生的心理较为脆弱，具有鲜明的个性和独立意识，在学习中缺乏自主意识和纪律性，部分学生沉迷于手机电脑、网络游戏无法自拔，甚至混迹社会、抽烟喝酒，遇见问题缺乏理性思考，习惯使用暴力解决问题。
1.2学校缺乏重视
在我国中职教育中，绝大多数学校都存在轻视德育、轻重技能的倾向，为了提升学校的就业率，保证学生在毕业后可以获得一份工作，而更加重视开展专业技能教育，德育课程的课时和空间不断被压缩，难以发挥其育人价值。同时，一些学校没有设置专业的德育教师，而是将班主任和德育教师合二为一，这种德育模式不仅具有较强的功利性，同时也为班主任增添了工作任务，导致德育教育表面化、形式化以及程序化。
1.3班主任时间少
班主任不仅要负责专业教学，同时还要承担管理学生日常起居的任务，由于中职学生多为未成年人，需要班主任在管理中投入更多的精力和时间，无法兼顾德育教育。同时，一些班主任为刚刚步入教育岗位的年轻教师，自身经验和能力略显不足，无法针对中职学生的特点开展有效的德育教育。
2、优化中职班主任德育工作的相关对策分析
2.1发挥榜样作用
当代中职学生个性更加鲜明，对传统的说教式教育模式存在一定的抵触心理，班主任作为与学生在校接触最多的教师，在开展德育工作中需要发挥榜样作用，通过高尚的情操、丰富的知识感染以及教育学生。首先，班主任在日常工作中需要保持乐观、积极的态度，并且将这种正面的生活理念传递给学生，帮助其以平和的心态面对生活和学习中的困难；其次，班主任要与学生平等交流，让学生感受到自己对他们的尊重，赢得学生的好感和信任，为德育教育奠定基础；最后，班主任要严格遵守班级的各项规定，不能将自己视为班级中的特殊一员，积极参与到各项德育活动中，调动学生参与德育教育的热情。
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2.2加强思想交流
当前，受到社会和网络不良文化的影响，中职学生的思想和价值观念更加复杂，身为一名现代的中职班主任，要注重与学生开展思想交流，及时掌握其思想动态，进而在德育工作中做到有的放矢。首先，班主任要在平时多接触学生，掌握当代学生的兴趣爱好，在相处中相互尊重、真诚坦然；其次，班主任要通过交流对话，掌握学生的学习烦恼、生活困难以及思想动态，从学生的成长中感受他们的思想变化，并且给予学生以引导和帮助，提升其判别是非和处理问题的能力；最后，班主任要深入到学生群体中，对于存在的思想问题做到早发现、早干预、早处理，例如一些男同学染上了抽烟的坏习惯，班主任需要对其进行思想引导和德育教育，督促其戒掉烟瘾，为自己的健康负责。
2.3注重家长互动
德育教育属于一项复杂的系统工程，班主任要与学生家长开展有效互动，进而形成教育合力，保证德育教育的全面落实。首先，班主任要利用信息技术与家长构建互动平台，例如建立家长QQ群、微信群等，如果发现问题可以及时与家长进行网络互动；其次，班主任要定期组织开展以德育为主题的家长会，并且向家长阐述德育教育的重要性，引起家长的重视，积极配合班主任做好相关工作；最后，对于存在问题的学生，班主任要定期与家长进行面谈，共同商讨和制定德育计划，与家长一起做好德育工作。
2.4举办主题班会
班会是班主任开展和落实德育教育的关键形式，因此，班主任需要利用和发挥班会的作用，通过主题班会对学生进行渗透式教育。首先，班主任需要结合当代中职学生中普遍存在的问题组织班会，例如以安全、法制、感恩、爱国以及礼仪为主题进行班会讨论，促使学生在交流活动中提升个人的道德素质；其次，班主任需要结合中职学生的特点，有针对性、有重点、分阶段的开展班会教育，吸引学生的参与和关注，不断丰富班会形式，例如经验介绍、思想交流、户外活动、辩论讨论、演讲比赛以及学术报告等。
结语：总而言之，在我国教育发展新形势下，对中职学生的职业精神、专业素养以及道德素质提出了更高的要求，班主任需要发挥自身的德育作用，主动开展工作创新和教育改进，将德育工作渗透到学生管理的每个环节中，进而为学生发展提供帮助。
参考文献
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[4]于存波.“管育并重”德育模式下中职班主任管理研究[J].新课程研究(中旬刊),2016(10):128-129.
论文作者:刘武
论文发表刊物:《现代中小学教育》2019第4期
论文发表时间:2019/5/23
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