浙江省台州市路桥区新桥中学 318050
摘 要：随着新课程理念的逐渐推行，全面素质教育已经成为了学校当中的主要教学目标。高中作为培养学生正确人生价值观、世界观的关键时期，只有做好对学生的德育教育，才能够在实现高素质人才培养的基础上，帮助学生树立正确的人生价值观。
关键词：新课程理念 高中班主 任德育工作
高中学习阶段是学生学习水平发展的关键时期，同样也是学生人格品质树立的关键时期。随着全面素质社会的到来，人才需求标准从传统的“专业独大”逐渐转变成为“专业”、“素质”全面发展，在这种发展背景下，德育的重要性在高中新课程理念当中得到了有效的提升，培养学生的德育水平成为了高中班主任的重要工作内容。尽管德育教育的重要性得到了显著的提升，但在实际教学当中德育教学效果并没有真正地实现提升，这是由于高中教师更注重分数而导致的，这种情况的出现，对于学生的德育教育是非常不利的。
一、高中德育工作的基本理念
由于高中生已经有了自己的思想和认识水平，并能够依靠自己的思维来实现对事物的判断，所以高中阶段的德育教育具有一定困难性。如果不符合学生的思维认知，那么他们极易出现逆反心理，这对于高中德育教育非常不利。但倘若一味顺从学生的思维认知，那么很有可能无法达到德育教育的目标。在这种情况下，笔者认为教师必须要始终坚持自己德育工作的基本理念。
1.“科学发展观”。“科学发展观”是我国现代发展道路上的主要战略目标，因此在高中德育教学当中，必须要坚持科学发展观，保证学生在完成学业后，其素质能够符合我国社会主义发展道路的需求。
2.“以人为本”。德育教育当中最基本的就是“以人为本”，只有在德育教育当中树立“以人为本”的教育思想，才能够让教师更好地尊重学生、关心学生、理解学生，从而让学生能够在教师的德育教育下，实现对个人素质的提升。
3.“三贴近、四提高”。德育教育的“三贴近、四提高”当中的“三贴近”是为教师德育教学的范围理念而制定的，即“贴近生活、贴近实际、贴近学生”；“四提高”则是针对教师的德育教育效果而制定的，即德育教育当中的“针对性、实效性、说服力及感染力”。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆
二、班主任德育工作的具体措施
班主任在德育教育工作当中，想要实现教学水平的提高，就必须做好以下几方面工作：
1.学科交互，共同开展德育教育。想要实现对高中生的德育教育工作，如果单纯依靠班主任自己的力量是很难完成的。在这种情况下，班主任可以通过与任课教师之间的有效沟通，来共同协作完成对学生的德育教育工作。笔者之所以提出“学科交互”这一措施，主要是从学生的思维能力和兴趣爱好上所考虑的。因为学生的思维能力和兴趣爱好都有所不同，所以他们都有着自己所喜爱的不同学科。在这种情况下，班主任通过与任课教师的相互沟通，能够将德育教育工作融入到不同学科的学习当中，通过知识学习当中的渗透，以及任课教师的关爱来实现德育教育。当学生受到了来自与自己喜爱学科教师的关心时，他们的内心会出现被信任的幸福感和满足感，这就为学生的德育教育提供了良好的基础。从而在不同学生不同兴趣的基础上，完成对他们的德育教育工作。
2.师生共勉，提升德育教育效果。在德育教育工作当中，班主任与任课教师固然能够取得一定的效果，但如果想要实现更深层次的德育教育效果，班主任必须要实现对教学主体之间的有效沟通，来实现对学生德育教育的目标。因此教师非常有必要通过与班委的合作，来实现对所有学生的深层次德育教育工作。在德育教育过程中，学生是教育主体，所以他们更能够了解自己想要的是什么、自己喜欢的是什么、自己能够接受的教育方式是什么，与班委的通力合作能够让教师更加深入地了解学生的上述需求，从而根据需求来制定德育教育方案。此种方法能够做到因材施教、按需给供，有效提供德育教育的效果。
3.人格勉励，实现德育教育突破。在德育教育工作当中，班主任除了要寻求任课教师、班委的帮助之外，他们自己也必须要发挥出德育教育引导者的作用。在实际教学过程中，由于每个学生的基本素质和道德水平都有所差异，所以在进行德育教育时，教师必须要发挥出自己为人师表的道德品质，做到对所有不同道德基础学生的一视同仁，绝不可以戴着有色眼镜去看待学生，更不能对他们进行区别教育。因为这样不仅无法实现德育教育效果的提升，还会对学生的自信心产生重大打击，甚至是出现“破罐子破摔”的情况。当然，每一个合格的教师都不会这么做的，但其并不是不可能发生的，因此特意强调了这一内容。班主任想要实现对学生的德育教育，必须要以身作则，才能够让学生尊敬、信任和钦佩自己，让他们更主动地去接受和配合班主任的德育教育，从而实现对自身素质及道德水平的提升。
参考文献
[1]滕爱民 新课改下班主任如何做好德育工作[J].甘肃教育，2012，（21）：23。
[2]郑妍 高中班主任德育工作的认识与刍议[J].新课程（中旬），2013，（05）：133。
[3]赵玉敏 新视野下的高中班主任德育工作[L].新课程（中学），2013，（06）：67。
论文作者:吴恩光
论文发表刊物:《素质教育》2016年4月总第202期
论文发表时间:2016/5/17
标签：德育教育论文; 学生论文; 德育论文; 班主任论文; 教师论文; 高中论文; 教育工作论文; 《素质教育》2016年4月总第202期论文;