山东省青岛市即墨区新兴中学 266200
摘 要：本文主要分析了初中政治教学中学生学习兴趣不高的原因，并深入了解学生学习情绪消极的根本因素。教师通过反思教学方法的不足，努力提升自我的教育教学水平，在互相学习和借鉴中为政治教学增添活力。学校鼓励教师采用现代化的教学理念，融入多种教学新方法，使学生对初中政治学科有更全面的了解，重新认识政治学习的重要意义。
关键词：初中政治教学 兴趣教学 措施
目前的初中政治教学过程中，存在着诸多方面的问题，阻碍了学生健康心理和健全人格方面的发展；教师更是没有重视政治教学的重大作用，忽视了培养学生端正思想态度和处事方式的能力。受传统教学模式的影响，学生在政治学习过程中没有得到真正的收获，从而对政治学习失去了兴趣。学生长期在枯燥乏味的政治课堂上听教师的应试教育，久而久之就磨灭了自我思考和探究的热情，从而无法使政治教学课堂活跃起来。
一、分析学生对政治课兴趣不高的原因
学生对于政治学科没有较大的兴趣，主要的因素是教师长期的灌输式教学的后果，学生被动地接受知识，在心里默认教师说的都是对的，从不考虑问题的多面性。学校以及教师也是单要求学生的政治成绩过关就可以，对于学生自身素质和人格培养方面并没有重视起来，从而导致学生的思维狭隘，不能主动地将政治知识与社会生活联系起来，使学生的思维受到局限，最终直接导致学生无法对政治学科产生兴趣。
二、应用兴趣教学法让课堂活跃起来
1.开展趣味教学，调动学生热情。初中政治教学需要积极地转换思维教学模式，摒弃灌输式教学模式，与学生在互动交流当中渗透政治教学知识点，让学生在判断思考当中提高对政治学习的探究欲望。教师要积极做好备课，把生活中的素材多融入到课堂知识内容中，使学生有耳目一新的感觉。教师能够通过新颖的方式和话题，与学生产生共鸣，这样导入政治知识就能如行云流水、融会贯通。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆教师在导入教材知识时，不可过于生硬刻板，要选择联系紧密的话题或事件，从而激发学生了解学习的欲望，让学生能够积极参与到课堂互动当中，从中受益匪浅。
2.鼓励学生研究思考。初中学生在长期应式教育的影响下，在课堂上很少提问和考虑课本知识以外的问题，习惯教师讲述式的教学模式，对于教师的讲课内容从不质疑，都是被动地接受教师所表达的知识点，从中死记硬背来提高政治成绩。所以，政治教师要深刻认识到教学方法对学生能力提高的影响，努力设计更完善的教学方案，从而改变目前的教学现状。教师应该把学生作为课堂的主人翁，为学生开展素质化的教育，以互动交流的方式来研讨课堂问题，让学生在辩论辩证当中了解问题的解决办法，从而提升学生的思想觉悟，让学生明白各问题之间的关联与不同之处。例如：在“承担责任服务社会”知识点学习当中，教师可以给学生播放一些社会各行各业人员为社会服务的视频内容，并将社会公民所享受的社会关爱通过语言表达给学生。学生通过观看和了解可以体会到国家是我们的大家庭，只有我们懂得承担，履行自我的责任，才能营造一个和谐的社会环境。学生从中认识到自我的定位，认识到自己是父母、教师的责任，未来也是社会一份子，也要承担起国家社会所赋予的责任义务，从而使学生明白应该做怎样的社会公民、每个社会公民需要履行的义务、承担的责任和享受到的社会福利待遇，还可以从中渗透爱国情怀，让学生对祖国的爱进一步提升。
3.与课外实践活动相结合教学。教师结合初中生的求知心理特点，可以适当地增加一些课外实践的课程，使学生可以在社会实践活动中增加对政治学习的极大兴趣。这种理论与实践相结合的教学模式有助于学生理解吸收知识，并能在社会实践活动中受到启发，从而有所感触。例如，在学习环境保护方面的知识时，老师可以组织社区帮扶活动，让学生分小组来帮助街道社区清理环境卫生，在劳动的同时发现劳动创造出的美丽环境，让学生不仅体会到劳动的乐趣，还从中树立了环保意识，懂得了热爱环境、保护环境的重要性。对于一个小区来说，小区当中优美的环境可以使社区居民有一个愉悦的身心。对于整个地球来说，整体的自然环境是我们人类赖以生存的地方，只有从点滴和自我做起，才能使我们的家园越来越美。教师运用课堂教学与课外实践相结合的教学模式，使学习的效率大大提高。学生在愉悦的环境中学习知识，在实践当中深入体会，能更好地巩固和掌握全面的知识，在以后的学习当中也能积极地表达，使课堂气氛越来越活跃。
4渗透生活化的元素。在政治教学课堂上，教师要尽量融合一些生活化的政治元素，让学生对政治的理解更生活化一些，政治知识点内容与学生的生活更贴近一些，从而激发学生从生活中观察运用政治知识的能力。教师教学中引用一些生活中的例子，让学生更形象化地了解政治知识的广泛运用，更坚定了学生学好政治的决心。
总之，初中政治教学需要创新教学方法，以提高学生的综合素质为出发点，融入趣味教学方法，带动学生对政治学习的兴趣，使初中政治课堂气氛更加深厚。
参考文献
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[2]任占静 初中政治兴趣教学[J].教育教学论坛，2014，（13）。
[3]孙彩虹 初中思想政治教学中学生兴趣的有效培养研究[J].文学教育（中），2016，（02）。
论文作者:孙传道
论文发表刊物:《教育学文摘》2018年3月总第257期
论文发表时间:2018/3/21
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