关键词：互联网+；高中信息技术教学；教学方法
在高中阶段的教学当中，信息技术教学是非常重要的。对于高中的学生来说，掌握一定的信息技术，对于他们今后的学习和生活都具有着非常重要的促进作用。因此，教师在教学的过程中需要创新教学方法，不断地提高课堂教学的效率，让学生喜欢上信息技术学习。
一、做好课前准备工作
（一）认真分析教材
教材是教师进行教学的一个重要的载体，因此，教师在课前准备工作的时候就需要认真的分析。教材教师要对教材内容进行详细的分析，深入的研究，要能够挖掘出教材中的有效信息，帮助学生找到有趣的教学点。只有这样，教师才能有效地进行课堂教学，这样，整个课堂教学的效率也会得到提升。在分析教材的基础上，教师可以通过互联网的帮助去搜寻与教材内容相关的知识，从而有效地丰富教材内容增加课堂容量，让学生能够学到更多的知识。
（二）备好学生
信息教师在教学的过程中还需要备好学生，这也就是说，教师需要对学生的学习情况进行准确的把握和分析。因此，教师需要了解学生的当前学习状况以及学习经验，根据学生的实际情况来调整教学内容，从而促进学生的个性发展。教师要想方设法地培养学生的创新意识，在课程准备的时候，要给学生一定的自主探究的空间，要能够看到学生的学习需求，了解学生的学习兴趣，尊重学生个体之间的差异性。从而在课堂教学的过程中，坚持以学生为主体。
（三）备好硬件和软件设备
高中信息教师在教学的过程中，必然会使用到硬件和软件设备。教师在课前就需要对微机室的硬件和软件设备进行认真的检查，帮助学生调试好硬件和软件设备，以便与整个教学流程能够流畅的进行下去。
（四）备好课后教学评价
教师的教学的过程中，还要准备好课后的教学评价教学评价，这对于课堂教学起着非常重要的作用。因此，教师不仅需要上好课，还需要做好课后作业的安排，并要针对学生的学习情况进行认真的评价，通过有效的评价给学生正确的引导和激励，帮助学生树立学习的自信心。教师还需要在课后对自己的教学流程和教学方法进行认真的反思和评价，通过自我教学评价，能够有效地发现出自己在教学过程中的问题，从而进行有针对性的调整和改进。
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二、培养学生的学习兴趣
不管是教师的教学还是学生的学习，兴趣都是非常重要的。教师在教学的过程中就需要努力的培养学生的学习兴趣。只有当学生对所学的东西感兴趣之后，他们才能够主动地进行探究和学习，那么学生的学习效率就会得到很大的提升。很多学生虽然喜欢信息技术课，但并不是对学习信息技术感兴趣。在学习的过程中缺少一定的目的性，没有清晰的把握每节课学习的重点和难点，因此，当前的高中信息技术课课堂氛围虽然非常活跃，但是学生在对知识的掌握上效率还比较低。教师在教学的过程中就需要有效地激发起学生对学习信息技术知识的兴趣。当学生对知识本身感兴趣之后才能够有效地学习并运用这些知识。例如，教师在进行“如何制作幻灯片”这一课教学的时候，为了提高学生的学习兴趣，教师就可以组织有趣的教学活动，让学生针对一个主题使用幻灯片制作电子卡片的比赛。教师要求学生在规定的时间里完成这样的学习任务。通过这种方法，学生就能够积极的投入学习当中，利用自己学过的知识去完善自己的电子贺卡。在比赛机制的激励下，学生的学习积极性也被调动起来，整个课堂教学不仅活跃而且非常的高效。
三、认真设置课后作业
高中信息技术教师在教学的过程中还需要认真的设置课后作业，通过有效的课后作业来巩固学生所学过的理论知识。教师可以根据当堂课的学习内容给学生设置一些简单的巩固性的作业，让学生不仅能够学会如何在电脑上进行信息技术知识的操作，同时也掌握扎实的信息技术基本知识。
四、重视信息技术与其他学科的有机整合
在互联网+时代下，信息技术与各个学科都有着密切的联系。教师在教学的过程中就需要重视信息技术与其他学科的有机整合。在进行信息技术教学的过程中，教师不仅要让学生掌握一定的信息技术知识，还需要让学生提高自身的信息素养，让他们能够利用自己所学过的信息技术知识去辅助其他学科的学习。只有这样，学生才能够真正的做到把信息技术运用到学习当中，发挥出它真正的作用。通过信息技术与其他学科的有机整合，还能够拓宽学生的视野，让他们能够创造性地联系多个学科，提高学习的效率。
结语：总而言之，在互联网+时代下，高中信息技术教学也需要进行一定的创新和改变。首先，教师需要做好课前准备，需要认真的分析教材分析学生的实际情况，准备好硬件和软件设备。同时，教师要准备好课后的教学评价。同时，教师还需要认真地培养学生的学习兴趣，认真的设置课后作业，重视信息技术与其他学科的有机整合。只有这样，才能够有效地提高高中信息技术教学的效率，适应互联网+时代发展的变化。
参考文献：
[1] 韩鹏松. 对“互联网+”时代高中信息技术教学的思考[J]. 学周刊, 2017, 3(3):38-39.
[2] 王克胜. 浅析“互联网+”时代高中信息技术教学方式的转变[J]. 中小学电教, 2017(12):38-39.
[3] 王绍丽. “互联网＋”时代高中信息技术教学策略探讨[J]. 西部素质教育, 2018, v.4(10):151-152.
论文作者:刘三
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年第11期
论文发表时间:2019/12/6
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