关键词：课外阅读；小学；语文；作文教学
前言：小学阶段语文课堂上所学习的知识内容，对于其他学科的学习有着非常重要的奠基性作用。良好语文知识的传递，能够在根本上培养学生形成正确的思想素质，对于学生未来的成长有着重要的影响。因此，本文要重点探讨小学语文课堂教学中，作文教学的开展与课外阅读融合的重要性，希望能够真正地提高作文教学的优势，使小学生不断地积累素材，提高自身的写作能力，以及语文知识学习效果。
一、当前小学语文作文教学的现状
大部分小学阶段的学生对于写作知识的学习，都缺乏积极性，主要就是因为小学生认为，文章的写作是一件非常枯燥和乏味的事情，因为他们的生活阅历并不丰富，能够积累的内容比较少，因此也容易出现提笔，却不知道该写什么的现象，这也造成了很多小学生在实际写作的过程中，感觉到非常的痛苦，很难调动学生参与学习过程的积极性。
小学生难以对写作的文章找到切入点和主要的发展方向，这也造成了大部分小学阶段学生，在作文写作中都容易出现非常迷茫的状态，难以理解作文到底是什么，也不知道应该写什么，没有明确的写作思路，也没有丰富的写作内容，这些经常造成小学生所写出的文章内容不知所云、思维混乱、结构缺失，难以提高自身的写作能力。再加上小学阶段的学生，并没有接受过写作的训练，所以所用的语言并不优美，经常会出现流水账的形式，这种情况完全无法提高学生的写作效果，也导致了语文教学工作长久以来水平难以得到提升，所以还需要找到正确的教学方法，以此保证小学生更好地参与到文章写作过程之中。
二、课外阅读在小学语文作文教学中的重要性
（一）课外阅读激发语文学习兴趣
教师在对语文相关知识进行教学和讲解的过程之中，还需要通过小学生所能够接受的知识范围之内，组织学生科学合理地进行阅读教学活动，这样才能够提高学生的语文知识学习效果，也能够通过课外文章的阅读，帮助小学生写作能力和写作水平的提升。在课外阅读活动支持的过程之中，学生能够阅读众多具有趣味性的文章，也能够为自己文章的写作积累到更多的内容，以此实现学生对语文写作学习兴趣的提升。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆
例如：在学习《爬山虎的脚》这篇文章的时候，教师为了能够达到课外阅读教学最好的方法，就可以有目的性的带着学生走出教室，来到大自然，真正的对爬山虎尽心观察，了解爬山虎的样子和特点，然后对学生进行引导，让其深入了解课文中的核心思想，然后教师再让学生对爬山虎旁边的牵牛花进行观察，课后就可以引出《牵牛花》这篇课外文章，让学生在观察了实际花朵之后，再阅读，比较与《爬山虎的脚》这篇文章阅读上的异同，以此达到最佳的教学效果，也能够帮助学生更好地成长，实现个人的全方面发展和进步。
（二）课外阅读帮助学生提升个人表达能力
在实际教学工作开展和进行的过程之中，想要真正的从情感的角度出发，帮助学生真正地正确地进行个人的思想表达，就要求课外阅读的材料，能够以提高学生表达能力为主，这也是其中非常关键的一项内容。很多阅读材料都拥有着大量的情感，学生在实际阅读的过程之中，能够透过作者所以写出的文字，在情感上给予理解和感悟，进而帮助学生个人表达能力有所提高。例如：在讲解《扁鹊治病》这篇文章之前，教师就可以提前渗透与课文有关的内容，如，同学们，你们知道古代我国伟人的故事吗？你知道哪些？从医的又有哪些？课后大家查阅资料，找到与从医有关的古代人物故事，自己阅读之后，第二天在课堂上分享给其他同学。这样的预习人物布置之后，学生可以自主的查找课外文章，然后在第二天的课堂上进行讲解，教师随后引出课文的主要内容，这样的教学方法，能够把课内外的文章更好的融合在一起，对于提高学生的学习效果，有着不可忽视的重要作用。
同时，在对课外文章进行阅读的过程之中，也能够帮助学生清楚准确地把握作者的情感，这也是非常重要的一部分。其能够让教师真正地在教学的环节发挥出教育工作的作用，正确地指导学生，找到科学的学习方法，使学生在情感不断变化的过程之中，理性的面对情感充分地进行思想的表达，以此落实在文字的写作上，这样就能够提高学生对于情感的表达能力，最重视课外阅读，有效的与写作教学相融合，培养学生良好的写作能力。
想要真正的培养和提高小学生的写作能力，就需要在进行课外阅读的过程中，让学生能够感受到写作的魅力，也能够通过作者所写作文章的语言中，真正的了解到适合自己写作的技巧，最终实现自身能力的提升。例如：在学习《风筝》这篇文章的时候，其中对于兄弟之间发生的误解和冲突的讲解，体现出了非常浓厚的亲情，所以教师就可以在课堂上，结合这篇文章进行延伸性阅读，让学生对鲁迅的其他文章进行阅读，或者是查阅与亲情有关的文章，这样对于学生优秀语言的积累有着非常重要的促进性作用。
结论：综上所述，纵观我国小学校园内部，语文课堂教学工作的实际开展情况能够了解到，长久以来，在进行作文相关知识讲解的过程中，教师都停留在教材的基础上，强制性地对学生进行教育，要求学生按照教材要求进行文章的写作，这样的情况，不仅禁锢了学生的思维，也导致学生会出现提笔难写作的现象。所以在以上内容中，本文提出课外阅读的教育方式，在小学语文写作课堂中的融入，希望能够为学生的写作提供多方面的思路，同时，促进小学生良好的成长和进步。
参考文献：
[1]王黎娜.关于利用课外阅读方法提高小学语文作文有效性的思考[J].学周刊，2019(35)：136.
[2]刘晓霞.课外阅读在小学作文教学中的重要作用及优化策略[J].甘肃教育，2019(21)：74.
[3]姜木仙.课外阅读在小学语文作文教学中的重要性分析[J].课程教育研究，2019(42)：90.
论文作者:李敏
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年第15期
论文发表时间:2020/1/16
标签：学生论文; 课外阅读论文; 小学生论文; 文章论文; 小学语文论文; 语文论文; 爬山虎论文; 《教育学文摘》2019年第15期论文;