你会给宝宝做规矩吗，本文主要内容关键词为：你会论文,规矩论文,给宝宝论文，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文章仅供参考阅读下载。
在实例中学会掌握好做规矩的“度”
事例一：
宝宝4个月了，妈妈认为这时候只要让孩子吃饱喝足就没事了，但是宝宝有时刚吃饱不久，又哭了。这时，妈妈应该怎么办呢？
提示：
父母千万别认为这时候只要管好宝宝的吃喝拉撒就没事了，还应关注孩子情绪的发展，尽可能地让孩子感受到你的爱和关注。
特别提醒：
当然也没必要宝宝一哭你就紧张，就冲过去抱宝宝。因为，你的这种情绪很容易传染给宝宝。其实宝宝只是想通过哭这种形式来告诉你他的需求，你只要用恰当的方式来应对即可。
TIPS：
宝宝刚吃饱不久，就又哭了，很有可能他是想你能陪陪他，这时候你可以和他说说话，逗逗他。
事例二：
宝宝1岁多了，但是还不会爬。原来，大人们怕他到处乱爬难免会有磕着碰着的危险，另一方面衣服也会因此而特别容易脏，因此大部分时间都由大人们轮流抱着。
提示：
在孩子成长的过程中，某一个特定时期对于发展孩子特定的品质或技能特别关键。一般来说，5～6个月是宝宝练习“坐”的年龄段，7～8个月是练习“爬”的年龄段。如果大人因为有所顾忌而不让孩子在相应的年龄段得到练习，就会影响孩子身心的发展。如在宝宝该爬的年龄不让他爬，对宝宝各器官的综合协调能力，甚至整个人生都会产生影响。因此，父母应该根据孩子发展的特点，创设良好的环境。
特别提醒：
对于宝宝的成长来说，弄脏衣服或手实在是一件很小的事情。
TIPS：
大人可以在屋内特别为孩子开辟一块宽敞的地方，并把可能导致危险的物品移开。
事例三：
宝宝5个月了，特别爱把手指放在嘴里，拿起任何东西都喜欢往嘴里送。妈妈觉得这样不卫生，每次宝宝一把手伸进嘴里，她就会一把把孩子的小手拉出来，然后再教育一番。
提示：
宝宝喜欢把小手或者其他东西放进嘴里，是他自然的生理需求，和大人们用舌头舔舔食品和用鼻子闻闻气味没什么区别。
特别提醒：
1、决不可为此打宝宝的手；
2、不要把可能会产生危险的东西放在宝宝身边。
TIPS：
父母只要将宝宝的小手和玩具洗洗干净即可。
事例四：
妈妈带着宝宝到同事家做客。主人家喂养的金鱼引起了宝宝的好奇，他禁不住伸手去抓。“不许动！”突然，意识到宝宝正在“闯祸”的妈妈发出了严厉的警告。宝宝“哇！”地一声大哭起来，伸出的手也被吓得缩了回去。“不让你乱动，你就是不听，你看你！”妈妈把宝宝拉起来，同时仍在声色俱厉地“教育”着委屈的宝宝，而主人为了缓和气氛，拿出了会汪汪叫的小狗玩具，递给宝宝，结果宝宝哭得更厉害了，一边哭一边对妈妈说：“回家——回家。”
TIPS：
只要一边告诉宝宝：别人的东西不能乱动、小金鱼被宝宝的手抓住会痛的，一边将宝宝抱离现场即可。
提示：
在这个年龄阶段，宝宝其实根本不懂成人头脑里既定的很多规矩。在发生一些意外事件时，首先要考虑孩子是不是能懂得你所谓的规矩。如果孩子的年龄决定了根本无法懂得你所谓的规矩，那你就不能把你的观念强加到孩子身上。
特别提醒：
1、不要因此对宝宝加以斥责。因为宝宝并不懂得自己家与别人家的区别，你对他可以和颜悦色，慢慢让宝宝明白其中的道理；如果你因此而斥责他，久而久之，很可能会影响孩子自主性的发展，孩子会变得退缩，不敢主动探索外面的世界。
2、要对他晓之以理，因为只有这样，孩子才有可能懂得其中的道理。
事例五：
这是一位妈妈的陈述：“一天，朋友带着女儿奕奕上家里来玩，奕奕想玩女儿青青手中的洋娃娃，我顺手就拿了给奕奕。结果，往日很乖的女儿，为此大哭起来。我说，‘青青乖，青青都两岁了，奕奕是妹妹，你应让给妹妹玩……’但是，无论我怎么说，女儿都不买我的账。结果，弄得特别尴尬。”
提示：
这位妈妈在教宝宝要懂礼貌，要懂得礼让比自己小的孩子。确实，这是中华民族的优良传统，有必要让孩子明白。但是这个年龄的宝宝还没有建立分享意识，拥有并掌控属于自己的东西是每个人的天性，宝宝并不会认同妈妈强硬要求的礼让，“这是我的娃娃，不是妈妈的，妈妈凭什么要我让”。妈妈应该给宝宝有学习分享的机会，让宝宝主动发展出这种意识。
TIPS：
1、鼓励宝宝主动和朋友产生分享行为；
2、宝宝一旦产生你所期望的行为，就表扬她；
3、可以让宝宝和你一起玩一些分享的游戏，让其体验到分享的乐趣。
特别提醒：
1、不要急于求成，宝宝不愿意和一些对象分享他所喜欢的东西，这也无可厚非，不必强迫宝宝要和每个人分享。
2、当然，你要对他晓之以理，并要鼓励他。因为宝宝不是自然而然就懂得规矩，需要你对他进行必要的引导。
怎样做规矩适合宝宝的身心发展呢，你不妨给自己做个测试——
你对宝宝“做规矩”的“度”合适吗？
1、宝宝3个月了，你发现宝宝喜欢把身边的东西包括自己的手指头都往自己嘴里送。这时，你会：
a.把宝宝的小手以及他旁边的玩具等物洗洗干净；
b.把宝宝伸到嘴里的小手或玩具等拿开；
c.在宝宝把手指等伸进嘴里时，就打他的手。
2、宝宝6个月了，每天吃完晚饭就想出去玩。这时，你会：
a.带宝宝到小区里转转；
b.抱宝宝到窗边让其欣赏一下外面的风景；
c.对于宝宝的需求不予搭理。
3、宝宝8个月了，喜欢到处乱爬。这时你会：
a.专门为宝宝开辟一个自由练习爬的天地；
b.将宝宝放在床上；
c.因为怕弄脏衣服，大多数时间都抱着宝宝，不让他爬。
4、宝宝1岁了，强烈要求自己吃饭，但往往是饭撒了一桌，汤泼了一地，就是送不到嘴里。这时你会：
a.准备两副碗筷，一副供孩子练习，在孩子自己用勺子往嘴里送饭的同时，你趁势把饭菜喂进他已张开的嘴里；
b.拿一些玩具给他玩；
c.认为宝宝这是无理取闹，对其要求置之不理。
5、宝宝两岁了。有一天，有位同事带了她一岁的女儿佳佳到家里玩，佳佳想要宝宝床上的洋娃娃。这时你会：
a.鼓励宝宝自己把洋娃娃送给佳佳，并因此而表扬他；
b.向宝宝说明情况，然后把洋娃娃拿给佳佳；
c.直接把洋娃娃拿给佳佳。
6、宝宝一周岁多了，会走路了。爸爸妈妈开始训练他自己大小便，但是教了很多次，宝宝依然我行我素。这时你会：
a.继续很有耐心地教宝宝如何大小便；
b.宝宝再随地大小便时，就打一下他的屁股；
c.宝宝再随地大小便时，就会很生气地斥责宝宝。
7、开始吃辅助食品之后，对于宝宝的进餐，你会：
a.给宝宝准备儿童餐椅，在用餐时间，让宝宝和大家一起在餐厅吃饭，中间只给他适量的有营养的零食；
b.在用餐时间，父母在任何地方喂宝宝进食，中间只给他适量的有营养的零食；
c.没有规律的用餐时间，也没有比较固定的用餐地点。
评分准则：选a得0分，选b得1分，选c得2分。
如果你的得分为0分，那么恭喜你，你对于孩子身心特点的认识非常到位，对于给孩子“做规矩”的“度”掌握得非常恰当。
如果你的得分为2-6分，那说明你比较善于观察孩子身心发展的特点，另外你可以找一些有关孩子身心发展特点的书籍看看。
如果你的得分超过了6分，那说明你在给孩子“做规矩”时，没有把握好孩子的身心特点，会把一些不是规矩的“规矩”强加到孩子身上，或者对于一些合理的规矩没有执行到底。