（道县妇幼保健和计划生育服务中心 湖南道县 425300）
摘要：目的 在妇产科门诊护理中实施孕期健康教育，探究实施效果。方法 研究于2017年11月至2018年11月开展于本院，共选取门诊孕产妇98例，依据计算机表法实施分组处理，按照49例/组均分为2组，一组命名为常规组，进行常规护理，另一组命名为研究组，施加孕期健康教育，对比两组孕期知识掌握情况、护理满意度。结果 研究组孕产妇孕期知识掌握优良率更高，P＜0.05；研究组孕产妇护理满意度更高，P＜0.05。结论 在妇产科门诊护理中施加孕期健康教育，更有利于孕产妇掌握孕期知识，同时提升门诊服务水平。
关键词：孕期；健康教育；妇产科门诊
孕期几乎是所有女性人生中必经阶段，主要包括妊娠期与分娩期，虽然女性在孕期时有作为母亲的喜悦，但由于孕期女性生理与心理上会出现较大的改变，也会为孕产妇带来一定的精神压力。据了解，很多女性在孕期很容易出现错误的饮食、生活上的行为，主要是由于对孕期知识并不是很了解，甚至出现抑郁症、焦虑症等精神疾病，对妊娠结局造成了不利影响。基于此，在本次研究中选取我院98例孕产妇开展研究，对其中50%的孕产妇进行孕期健康教育，通过比较孕期知识掌握率、护理满意度确定实施优势，并在如下报告中做出具体呈现。
1.资料与方法
1.1基线资料
研究于2017年11月至2018年11月开展于本院，共选取门诊孕产妇98例，依据计算机表法实施分组处理，按照49例/组均分为2组，一组命名为常规组，年龄分布于21岁至48岁之间，中位年龄（34.21±2.33）岁；孕周分布于8周至32周之间，中位孕周（19.81±3.15）周；初产妇34例，经产妇15例。另一组命名为研究组，年龄分布于22岁至49岁之间，中位年龄（34.35±1.46）岁；孕周分布于7周至33周之间，中位孕周（19.96±2.78）周；初产妇36例，经产妇13例。组间各项资料比较，体现P＞0.05的检验结果。
1.2方法
常规组进行常规护理，即由护理人员根据孕产妇的产检结构进行简单的生活指导。研究组施加孕期健康教育。（1）认知干预。加强孕期健康知识的普及范围与程度，通过开办讲座、发放宣传册等方式对孕产妇进行健康知识普及，耐心的解答孕产妇提出的问题，详细告知孕期注意事项等，减少孕产妇因错误认识产生的消极思想，提高孕产妇生的正确认知。（2）心理护理。对于分娩的到来，很多孕产妇的心态处于害怕、期盼纠结中，极容易因此引发不良情绪，甚至出现产前抑郁。对此，护理人员要依据产检报告，对孕产妇与胎儿目前的情况进行仔细分析，并给予针对性的指导，指导孕产妇如何排解不良情绪，嘱咐孕产妇日常可以多听一些舒缓型音乐，多做自己喜欢的事情，保持积极良好的心态[1]。（3）饮食护理。孕产妇应当合理对饮食进行搭配，保证蛋白质、营养素的摄入量，避免食用脂肪、盐分、糖分过多的食物，忌刺激性食物[2]。（4）生活指导。可鼓励孕产妇多参与孕期瑜伽、散步等运动，增强盆底肌的力量，以此提升分娩时的安全性[3]。（5）胎动监测。正确的指导孕产妇如何对胎动频率进行记录，如果胎动次数低于20次/24小时，则视为胎动异常，此时需要立即就医观察胎儿情况。（6）产中护理。对于已经进入分娩期的孕产妇，护理人员需要指导其正确呼吸，以缓慢、均匀的腹式呼吸为主，嘱咐其放松全身，正确发力。（7）产后护理。分娩完成的2个小时后，产妇回归病房应当采取去枕平卧姿势，护理人员主动告知产妇胎儿情况，并与其家属进行沟通，告知其如何进行日常护理。
1.3观察指标
采用我院自制调查问卷调查两组孕产妇孕期健康知识的掌握程度、护理满意度，问卷满分均为100。（1）健康知识掌握度。总分＞90分、65~89分、＜65分分别代表优、良、差。计算总掌握率=（优+良）/总例数×100%。（2）护理满意度。总分＞85分、60~84分、＜60分分别代表非常满意、一般满意、不满意。计算总满意度=（非常+一般）满意/总例数×100%。
1.4统计学方法
98例孕产妇数据均采用软件SPSS17.0统计，以（%）体现结果，采用x2检验，若结果呈现P＜0.05，证明统计价值存在。
2.结果
2.1孕期健康知识的掌握程度
如表1，研究组总掌握47例，总掌握率95.92%，对照组总掌握33例，总掌握率67.35%，组间比较体现研究组更优，且统计价值得到证实（P＜0.05）。
3.讨论
对孕期妇女开展门诊孕期健康教育，其目的在于加强孕产妇对于孕期健康的正确认识，改善其饮食与生活上的不良习惯，建立起健康的休养环境，以此提高分娩的安全性，改善母婴结局[4]。在孕期健康教育的开展中，护理人员需要通过认知干预，让孕产妇及其家属对孕期知识有更深的理解，加强掌握；通过心理护理，降低不良情绪对孕产妇造成的影响；通过进行饮食护理、生活护理等，使其在日常生活中养成良好的习惯，提升自身与胎儿的身体素质[5]。
张良权，步仰高，刘春丽[6]在相关研究中，通过对116例孕产妇开展比较式研究，确定孕期健康教育具有较高的门诊推广价值。而本次研究中，研究组孕产妇健康知识掌握率95.92%明显高于对照组的掌握率67.35%，充分证实，孕期健康教育的开展，有助于孕产妇掌握更多的孕期知识，而对比两组的护理满意度，研究组总满意度97.96%明显高于对照组总满意度75.51%，充分证实，孕期健康教育的开展能够在很大程度上提升护理服务水平，让孕产妇有更好的检查、分娩体验。综合结果，进一步确定了上述学者的研究结论。
综上所述，在妇产科门诊护理中对孕产妇实施孕期健康教育，能够加强其对孕期健康的理解与记忆，促进医疗服务水平提升。
参考文献
[1]马征群.孕期健康教育在妇产科医院门诊护理中应用探析[J].中国卫生产业，2017，14（33）：38-39.
[2]陈婷，陈冠杰.产科门诊系统实施健康教育干预的效果[J].中医药管理杂志，2018（4）：156-157.
[3]李菊芬，洪瑞芬.孕期健康教育在妇产科门诊护理中的应用研究[J].实用妇科内分泌杂志（电子版），2017，4（23）：176-176.
[4]韩丹丹.妇产科门诊护理中孕期健康教育的临床应用[J].内蒙古医学杂志，2018，v.50（5）：130-132.
[5]杨金娜.孕期健康教育在妇产科门诊护理中的临床应用分析[J].中国医药指南，2018，16（5）：275-276.
[6]张良权，步仰高，刘春丽.孕期健康教育在妇产科门诊护理中的临床应用体会[J].贵州医药，2017，41（4）：445-446.
论文作者:廖虹
论文发表刊物:《航空军医》2019年3期
论文发表时间:2019/5/20
标签：孕期论文; 孕产妇论文; 健康教育论文; 门诊论文; 妇产科论文; 满意度论文; 知识论文; 《航空军医》2019年3期论文;