2019年3月18日，习近平总书记在京主持召开学校思想政治理论课教师座谈会并发表重要讲话，深刻阐述了办好思政课的重大意义，深入分析了教师的关键作用，明确提出了推动思政课改革创新的重大要求。
作为初中思政课老师，面对我们的新教材——道德与法治及新的考查形式——闭卷，我们更应该推动课堂的改革创新。
一、转变理念，落实理念
新形势下，我们的课堂应始终秉承面向全体学生、着眼于学生全面发展，帮助学生积极健康的生活，促进学生个性发展；尊重学生，充分调动学生学习的主动性和积极性；引导学生解决其在成长过程中的实际问题；鼓励学生实施自主、合作、探究学习，注重培养学生的独立思考能力和实践能力的理念。
如在研修中观看过徐静老师的《走近老师》：她让学生观看《九月问答》视频，直观感受师生情谊学生思考，念师恩活动让小组合作，小组代表回答问题，从而引导学生体会到初中老师工作的侧重点虽不同，但相同的是对我们的关爱，教育是一样的等，这些既能充分调动学生学习的主动性和积极性，也水到渠成地引导学生过积极健康的生活。
二、活动形式多样，贴近学生实际
面对复杂多变的课堂情境和开放互动的教学过程，教师只有精心设计教学活动、运用恰当的教学形式和教学艺术让学生能够真正地参与到课堂中，才能实现教学过程最优化。道德与法治教学具有极大的开放性，因而其教学形式更具多样性和灵活性。
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如徐静老师的《走近老师》，在教学过程中采取了念师恩活动：让小组合作，小组代表回答问题；秀吾师活动：小组代表上台模仿现在的一位任课老师（或者自己熟悉的本校老师），用最能体现老师风格特色的动作、语言、表情等并由这名代表说出喜欢这名老师的理由；抒写感恩活动：让学生对某一位自己喜欢的教师抒写感恩，并课后交到这位老师手中。这些活动比单纯的说教更能走进学生的内心，无形中拉近了师生间的距离。
三、教师的精湛语言艺术
人们常说：教学是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。如幽默的言语能营造一种非常和谐的师生关系，也能体现老师较强的亲和力，从而使整节课都在一种轻松、愉悦的氛围中进行。就像一位专家所说，道德与法治课上，老师若可以像一个无话不说的邻家大哥哥，与学生之间进行着亲切交流，充满活力的课堂也就水到渠成了。
教师对学生回答问题或对其课堂表现进行评价也是课堂教学必不可少的环节。如：老师既要对积极发言的学生进行表扬，也要对那些回答不全面的学生从某个方面进行肯定，从整体上对班级学生的调动。这些科学性评价直接提高了课堂教学效果。课堂语言的艺术性是教师与学生进行良好沟通的基础。
四、 做课堂的自觉反思者
教师，尤其是一线教师，重要的工作阵地就是课堂。但教师不能只是课堂技术的机械执行者，更应该是课堂实践的自觉反思者。荷兰著名数学教育家弗来登塔尔说:“反思是重要的教学活动,它是教学活动的核心和动力,是一种积极的思维活动和探索行为,是同化、是探索、是发现、是再创造。”因此,教师应善于反思,通过反思打造有效、学生乐于接受的课堂。
在课堂中我们要牢牢贯彻习主席的殷殷嘱托，大胆改革创新，多管齐下，给学生心灵埋下真善美的种子，引导学生扣好人生的第一粒扣子，培养学生具备政治要强、情怀要深、思维要新、视野要广、自律要严、人格要正等六种素养，最大限度地发挥我们学科铸魂育人的功能。
论文作者:杜红琴
论文发表刊物:《教育学》2019年10月总第193期
论文发表时间:2019/10/12
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