长沙医学院 2016级本科医学影像学1班 湖南长沙 410219
【摘 要】新时代大学生对红色文化的认同状况不甚理想，在全球化浪潮、信息化时代等宏观背景下新时代大学生思想处迷茫状态，红色文化高效率教育模式缺乏，社会、学校、家庭的红色文化教育方式存在缺陷，大学生无法切身产生对红色文化的认同感。为此，提出坚持以社会主义核心价值观为思想引导；丰富红色文化教育形式；创新性改革红色文化教育体制；大力建设与宣传红色文化景区的解除认同危机的对策。
【关键词】红色文化；新时代大学生；认同
Abstract：The status of red culture identification and performance of college students in the new age is not as ideal as expected，.It is found that college students in the new age are in a confused state of mind under the macro background of globalization and information age. Education of red culture in colleges lacks the high efficiency education pattern.The way of communication about red culture in society，school and family is flawed，which makes them unable to develop their recognition of red culture. Therefore，it is proposed to adhere to the socialist core values as the ideological guidance，vary the form of red culture education，innovative reform of red culture education system and publicize the strategy of the identification crisis of red cultural scenic spot.
Keywords：red culture college；students in the new age；identification
一、红色文化的含义及其与新时代大学生的关系分析
红色文化是近代至今，脱胎于先进思想并结合中国国情诞生的代表性先进文化，是中华民族传统文化的继承和弘扬的载体，是以爱国主义为核心的民族精神、革命精神和时代精神相统一的凝结，是马克思主义中国化、时代化、大众化的载体，是中国人民和中国共产党宝贵的精神财富，是中华民族共有的精神家园。1习近平总书记曾强调：“我们要铭记光辉历史、传承红色基因，在新的起点上把革命先辈开创的伟大事业不断推向前进，鼓舞激励广大干部群众和全军广大指战员坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，努力为实现中华民族伟大复兴的中国梦、为把人民军队建设成为世界一流军队而不懈奋斗”。
高校作为先进知识分子聚集地和人才输送源泉，红色文化教育的开展具有先决意义，但在现状下有诸多困难留待攻克。在当今社会转型、思想文化多元化的影响下，部分新时代大学生对红色文化的价值缺乏了解，学校对于红色文化的教育宣传过于形式化。因此，以新形式，新方法开展红色文化教育，从思想上引导当代大学生自主学习红色文化已成为亟需解决的新的时代课题。
二、新时代大学生与红色文化现状关系的成因
自改革开放以来中国迈入了全球化时代，信息趋于多元化、自由化，愈来愈多的舶来思想正不断冲击着国人的既有观念。大学生处于正式步入社会的前夕，社会阅历不够丰富，易受到盛行错误主义的影响，继而对整个社会扩散错误价值观。由于时代鸿沟，新时代大学生对红色文化有距离感并持质疑态度，他们不曾经历过艰苦卓越的全民奋斗，难以切身感知崇高的民族精神。再加上如今各高校对红色文化教育仍处于摸索阶段，学校的宣传教育大多迎合社会需求，教育模式枯燥乏味，无法带动学生的学习兴趣。
（一）全球化浪潮、信息化时代等宏观背景下新时代大学生思想处迷茫状态
全球化浪潮和信息化时代的到来，加强了中国与世界各国的经济、文化交流，极大地促进了综合国力的增长。而与此同时，世界的文化观念、价值观念等也出现交融，其中无可避免的会出现相悖的思想观念、文化价值。由于求学阶段的青年学生正处于不断汲取新知识，新思想的活跃生长期，他们以求新，求异的眼光探索世界，思想意识不断波动，心理建设并不牢固，这使得他们的价值观极易受外界影响，有较大的变化空间。在这样一个可塑性极强的时期，新时代大学生极易受外界环境的牵制，当本族文化与外界多元文化发生激烈冲突时，学生多受新颖价值观念的吸引，如普世价值、人权理论、新自由主义等。这些外界文化挤占了中民民族传统优秀文化的生存发展空间，导致红色文化逐渐丧失其应有的地位和话语权。
（二）新时代大学生与父辈之间存在时代代沟
来自家庭的教育，对于每一个人的成长来说都至关重要，一个人的思想品德离不开家庭的教育。可以说，新时代大学生对于红色文化的认可度不高，与家庭教育密不可分。父母对于红色文化的认识度不高，主要由于六七十年代的文化差异大，农村教育水平欠缺，导致现今普遍大学生父母的文化程度不高，对于孩子的红色文化教育意识基本上很低。如今的大学生都是生活在和平年代，他们没有经历过残酷的战争，没有参与过红色文化的传播，相较于革命时期的国人，他们仅仅是在书本上得知红色文化萌芽到成熟的过程。他们缺乏主动认知，缺乏对苦难的深刻理解，更缺乏对辉煌得来不易的珍惜，因此难以主动传承、弘扬红色文化，自觉产生对红色文化的认同感和归属感。
（三）高校红色文化教育呈潮汐态
高校是传播红色文化的主力阵地，深入挖掘红色文化内涵、宣扬红色文化中的优秀品质是各高校义不容辞的责任。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆而今的普遍现象是：各高校仅在特定的含有红色文化意义的节日或纪念日开展相关的教育活动，如国庆节、雷锋月等，这让红色教育被节日绑定从而变得仪式化，其真正的教育意义被极大的削弱。红色文化教育是一种正当的、极具正能量的行为活动，是中华民族宝贵的精神财富。在调查的学校中，所有学校均有红色教育相关宣传板报挂出，据调查了解，板报更新速率不高，一年前的文字内容仍未更换的情况不在少数。虽然红色文化宣传一直在新时代大学生身边，其存在感微乎其微。高校忽冷忽热的红色文化教育模式缺乏效率。另外，就近几年的大学生就业情况来看，历史专业、哲学专业的学生就业率很低，学生初入社会对稳定、可观的经济生活的期盼导致了大学人文专业的“弱势”。人文专业致力于思想的深度，而对生活实用价值有欠涉及，学校一味专注学生就业率，势必造成教育学科的功利化思想，强行扭曲了社会文化的遗传机制，严重淡化了大学生红色文化的历史记忆。
（四）红色文化传播途径过于行政化
当前，传播红色文化的各项措施基本由教育部门或政府管理部门下发。中央，当地政府部门以及各大高校都十分关注新时代大学生的思想政治工作，通过开展各种相关活动进行红色教育。例如在特殊纪念日进行“红色文化演讲及朗诵比赛”、“红色文化知识竞赛”和观看相关影视作品等。这些活动虽然都取得了较好的成果，但是为形式上或许行政化，反而影响了红色教育的目的，大学生处于被动地位，被动地接受红色文化，反而容易引起大学生的逆反心理，从而影响学生对于红色文化的认可程度以及红色文化的传播效果。新世纪以来，全国高校的红色文化教育传播大多仍采用老式的课堂讲解模式，甚少联系实际挖掘核心内涵，特点不明价值未宣，学生兴趣缺乏。另外，高校的红色文化教育只注重理论的灌输而缺乏实践体验。
三、消除新时代大学生红色文化认同危机的对策
坚持开展红色文化教育不动摇，提高大学生对红色文化的认同，是传承和发扬红色文化的核心课题。科学应对新时代大学生的红色文化认同危机，加强新时代大学生红色文化践行力，必须紧紧围绕大学生思想时代特点、红色文化创新性传播、红色文化产业帮扶、以及高校红色文化教育实效等几个方面展开。
（一）坚持以社会主义核心价值观为思想引导
新时代大学生要在多元世界文化中对社会主义核心价值观表示绝对认同，首先，大学生要有红色文化理论自信。红色文化中的中心思想、主要理论为社会主义核心价值观重要载体，社会主义核心价值观不仅传达了当代社会公民的优良品行，也弘扬了中华传统美德，其鲜明的体现了红色文化的内核精神。因此，社会主义核心价值观与红色文化及其他载体可相辅相成。其次，正确理解红色文化与其他文化的关系。在包容性多元化社会中，中国优秀传统文化应占主导地位。我方也应取其精华，弃其糟粕，对同样优秀的外来文化应取以包容态度，并适时加以宣扬；而对西方文化霸权主义表示极力反对。坚决的态度会引领大学生逐步辨别善恶，提升红色文化及其他优秀文化的发展空间，加强对红色文化理论的认同。
（二）创新性改革健全的红色文化教育体制
红色文化教育需要继承红色文化传统，若红色文化要在社会体系中稳固存在，则建立健全红色文化教育体制机制可有效实现。中国高等教育管理是围绕确定目标和实现目标开展的管理活动，并达到自我控制的管理方法。可以将这种管理思想运用到红色文化为主导的高校思想政治教育评估体系的建设中去。在实时监测中，能很快得知红色文化的教育情况，可根据发现的问题进行及时修正，实时监测学生的思想动态，有助于目标的制定和实施。当然，体制需松紧合适，施加太大压力会使学生产生不适，甚至叛逆心理。另外，教育模式不局限于听与讲。大力开展红色文化主题的实践活动，在实践中切身体会红色文化精神，同时锻炼学生的实践操作能力，培养传统美德，一举多得。
（三）大力建设与宣传红色文化景区，使其最大公益化，效益化
学生亲临红色文化遗址，身临其境感受文化魅力，体会时代背景，环境影响，消除年代代沟。红色旅游游客来源逐渐转变为单位组织和游客自主出游并重，旅游需求也呈现出多元化色彩。不仅涉及旅游者以观光、度假为主要目标的休闲需求、以教育为主要目标的文化需求及以启发、激励为主要目标的政治需求，还涉及到旅游地居民经济致富、文化传承、宜居环境等多重需求。2在多重需求下，红色文化景区需充分发掘革命遗址、革命事迹等红色文化资源，并通过多样化展现形式如历史场景还原、文字解说、数字屏讲解等将红色文化资源利用最大化。为体现红色文化景区的公益性质和其深刻的文化底蕴，我们需先行保障社会效益，再考虑经济效益。政府有关需严格管理景区物价，保证其教育意义。
习近平总书记在河北调研时指出：“对我们共产党人来说，中国革命历史是最好的营养剂。多学习多重温，心中会增添许多正能量。”3这句话对于当代大学生同样受用。加强新时代大学生红色文化教育，弘扬传承红色文化，积极引导新时代大学生树立正确的政治价值观、唯物主义历史观和科学的方法论、以社会主义核心价值观为价值引导，红色文化才能被新时代大学生高度认同，新时代大学生对红色文化的积极性对于建设社会主义文化强国、实现中华民族伟大复兴具有极其重要的现实意义。
参考文献：
[1]陈孚威等.传承红色文化.江西日报2011年9月9日.
[2]王晖.中国红色旅游生态化转型升级研究.湖南农业大学.2013.
[3]张全景.学习党史国史增强“三个自信”[J].中共党史研究，2014（10）：14-17.
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[5]周艳红，刘军慧. 当代大学生红色文化认同研究[J]. 赣南师范学院学报，2015，（4）.
[6]徐慧玲.浅析大学生的红色文化认同危机及对策，经济研究导刊，2015，（16）.
作者简介：廖梦萝，1997-，湖北宜昌人，就读于2016级本科医学影像学专业1班。
通讯作者：宁琼，1978-，湖南邵阳人，哲学硕士、讲师，从事思想政治教育教学与研究。
基金项目：长沙医学院2017年校级立项德育实践课题“’红色之旅’——红色教育调查及普及实践活动”湘教通[2018]27号。
论文作者:廖梦萝,宁琼
论文发表刊物:《兰大学报（医学版）》2018年第10期
论文发表时间:2019/1/20
标签：红色论文; 文化论文; 新时代论文; 大学生论文; 文化教育论文; 学生论文; 社会论文; 《兰大学报（医学版）》2018年第10期论文;