(济宁医学院思想政治研究专项课题资助 山东济宁 272000)
摘要：在社会经济快速发展的过程中，社会增加了对于高校人才的培养要求，不仅要求学生应该具备较高的专业素质以及综合水平，同时还要求高校应该做好思想政治教育工作，并且推动高校十大育人体系建设，在此基础上才能促进学生各方面综合素质的提升。鉴于此，本文就新常态下高校党建和思政教育协同创新展开探讨，以期为相关工作起到参考作用。
关键词：新常态；高校党建；思政教育；协同创新
1.高校学生党建与思政教育的关系
1.1两者的共通之处
（1）相同的教育内容。高校学生党建属于党的建设范围，而高校学生思政教育属于思想政治教育的范围，虽然两者的范畴有所不同，但从狭义的角度上，两者的教育内容是相同的，即都以思想教育、政治教育和道德教育为主要内容，具体体现在四个方面：基础是思想道德建设、核心是理想信念教育、重点是爱国主义教育、目标是大学生全面发展。（2）相同的教育方式。高校学生党建和思政教育具有相同的育人原则，即坚持以人为本的个性化教育，注重学生的实际情况，注重学生的发展需求，使教育本身更具感染力，加强教育工作自身的针对性和实效性。两者在教育方式上的共通之处体现在很多方面，以党团组织为例，党员的培养是思想政治教育的最基本形式，高校中的党团组织活动、社会实践活动等，都在很大程度上促进了思想政治教育的步伐。
1.2两者的差异所在
（1）理论基础不同。高校学生党建包含在党的建设之中，是党的组织建设中的基层建设部分，属于政治学科的范畴，它具有明确的意识形态导向和指导思想，其规章制度体系较为严格；而高校学生思政教育则属于马克思主义理论学科的范畴，它是高校学生素质教育的主要组成部分，具有明确的基本原则、指导思想和主要任务。（2）研究对象不同。高校学生党建的对象主要是入党积极分子、预备党员和正式党员，而高校学生思政教育的对象主要是存在思想问题的学生群体及个人，包括党员和群众。（3）解决的问题不同。高校学生党建主要是为了提升高校学生党员队伍的质量，使党员队伍的总体成员趋于高素质化，从而壮大队伍的力量，保证队伍的新鲜感和时代性，使党的执政地位得到进一步强化，坚决贯彻和落实党的方针和政策，巩固党对中国特色社会主义事业的核心领导地位。而高校学生思政教育解决的具体问题是高校利用多方力量和资源，并通过各种渠道来发扬民族精神和时代精神，使高校学生的思想素质、政治觉悟和品德修养得到提高。
1.3两者的互促作用
高校学生党建和思政教育的互促作用体现在两方面：首先，高校学生党建是思政教育的基本前提条件。时代在不断发展，学生的成长环境也愈加复杂，他们的生活方式、思想观念和价值取向也处于不断的更新变化之中，致使学校的思政教育也因此面临着很大的挑战，而党建工作的开展，为思政教育工作指明了教育的方向。其次，思政教育是党建工作的重要组成部分，对党建工作的高效开展具有促进作用。
2.新常态下高校党建和思政教育协同创新的途径
2.1建立高校党建和思政教育协同创新的教育理念
任何工作的顺利开展都需要科学合理的理念进行指导，因此新常态下高校党建和思政教育工作想要协同创新，就必须首先建立二者协同创新的教育理念，这样在理念的指导下，才能建立相应的教育教学工作体系，最终促进高校学生思政教育工作水平的提升。首先，二者需要确立统一的工作目标。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆目标的确定需要与当前高校学生的人才培养目标相一致，并且还要综合考虑当前社会对人才培养的要求，这样才能在达成高校党建和思政教育目标的同时，还能使其满足社会需求，为学生日后个人发展奠定良好的基础。其次，应当注重协同创新理念的开放性，这样才能在高校党建和思政教育协同创新的基础上，开拓二者的工作形式和方法，开展针对性的思政教育，并且将思政教育工作融入到学生的学习、生活当中，真正做到全员育人、全过程育人以及全方位育人，促进高校学生思政水平的提升。另外，开放型的协同创新理念可以使得高校党建和思政教育工作充分利用网络上丰富的信息资源来推动协同创新工作的开展，从而提升思政教育效果。
2.2构建高校党建和思政教育工作协同创新综合平台
高校党建和思政教育工作的顺利开展有利于提升高校学生的思想政治水平和综合素质，对其未来的个人发展起着非常重要的作用，因此构建高校党建和思政教育工作协同创新综合平台具有十分重要的现实意义。综合平台的构建可以推动高校党建和思政教育工作的深入开展。首先，综合平台的构建可以实现二者教育工作资源的共享，并且促进党建部门和思政教育工作队伍之间的沟通交流，从而获得二者协同创新工作的顺利开展。其次，综合平台的构建可以拓宽教师获得思政教育资源的途径，从而提升教师思政教育的水平，让学生对党和国家的方针政策有一个比较清楚的认识，从而提升高校学生的思想政治素养，为我国社会主义事业的顺利开展培养优秀的接班人。再次，在综合平台构建的过程中，应当积极践行三全育人原则，主动寻求校外相关机构的支持，加强高校与校外相关机构之间的合作，联合企业在社会实践的过程中开展对学生的思想政治教育工作，联合网络媒体平台等媒体机构发布一些与高校学生思想政治教育相关的信息，在潜移默化中提升学生的思想政治水平。
2.3积极组建大学生思政教育队伍，发挥师资保障作用
在基于协同创新理念对大学生党建和思想政治教育工作进行改革创新的过程中，思想政治教育工作者队伍的建设具有极其重要的作用，能全面促进教育质量的提高，为大学生的学习和成长提供良好的支持。因此，为了对思政教育工作者团队进行完善，就要从以下方面入手对思想教育队伍的建设进行研究。一方面，基于协同创新工作的开展，要加强对理论教师队伍的构建，确保教师可以掌握党的方针路线，可以为学生的学习提供相应的指导，全面提高思想政治教育教学的基本发展成果。另一方面，要从党团干部的培养入手对教师队伍进行建设，并发挥党团干部的力量，对思想政治教育内容进行分析，在对大学生实施教育指导的基础上，也主动分享自身工作经验，使大学生对党建工作和思政工作形成更为深刻的认识，提高大学生的综合发展成效。此外，还要适当的增设网络思政工作队伍，借助网络教育的力量促进思政工作的改革创新，将思政教育向大学生群体的学习和生活方方面面延伸，提高思政教育影响力，为大学生的健康成长做出正确的指引。
结语
综上所述，高校党建和思政教育工作之间有着非常密切的联系，加强高校党建和思政教育工作之间的协同创新是新常态下必然的发展趋势。高校相关部门应当积极探索加强高校党建和思政教育协同创新的途径，通过建立高校党建和思政教育协同创新的教育理念、构建高校党建和思政教育工作协同创新综合平台等方式，在高校各部门以及校外相关机构的共同努力下，推动高校党建和思政教育的协同创新工作，从而促进二者的共同发展，努力提升高校学生的思想政治水平，为社会主义事业培养优秀的接班人。
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论文作者:陈林,李春霞
论文发表刊物:《基层建设》2019年第5期
论文发表时间:2019/4/29
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