【摘 要】 班级作为学校教学活动的基础单位,其管理水平的高低,对学生健康全面的发展,对完成教育的各项任务起着举足轻重的作用。作为初中班主任本文旨在探讨新形势下如何做好班级管理工作。
【关键词】 新形势 初中生 班主管理
中图分类号: G62 文献标识码: A文章编号:ISSN1004-1621(2018)03-040-01
班级是学校工作的一个基本单位,也是学生生活的基本组织,班主任是班集体的组织者和教育者,是学生德、智、体、美诸多方面发展的指导者。班级管理就是千方百计地调动学生参与班级管理的主动性和积极性,使学生成为学习、生活和班务管理的主人。良好的班级管理能加速学生的全面发展,并有效地展现学生各方面的潜质和才能,为学生提供一个广阔的空间。
一、班主任要善于学习
做一个合格的班主任,必须努力学习,不断提高自身的管理水平和能力。一是要学习新的教育思想,现代化教育理论,科学管理方法和手段,以及管理艺术,来充实自己,完善自己。以免在实践中迷惘。二是学习教育法律法规知识,特别是班主任的义务和权利,学生在校期间的安全管理权限等。现在的管理是以人为本、依法执教,如果不懂得必要的法律常识,在解决一些班上与家长和社会中的事情就无从着手。三是向同行学习,要经常向管理有方、管理有道、管理有成效的优秀班主任学习,相互交流,取长补短。四是在反思中学习,班主任在处理众多的事务中要多反思,做中学,学中做,不断地总结经验教训,不断地改善和落实,以适应工作的需要。在这信息知识时代,如果我们班主任不努力去顺应历史发展的潮流,增加和更新自己的观点、知识、理论结构,班主任将会被时代淘汰,被学生看不起,自然就没有学识魅力了。
二、在班级管理中建立平等、民主、和谐的师生关系。
班级管理是按照一定的原则和具体要求,对班级中的各种资料进行计划、组织、协调、控制,以实现各种目标而进行的管理活动。班主任是开展班级管理的具体实施者,只有认清自己处于指导的位置,才能贯彻民主精神,才能有效地发挥全班学生的主人翁作用,增强他们的集体责任感。一个班级,越发挥学生个人的参与意识,学生就越热爱班集体。学生充当主人翁的意识及由此迸发出来的能力就越强。学生的主人翁意识建立在对学生的尊重的基础之上,教育离不开尊重,没有尊重的教育不是成功的教育。在民主宽松的环境里,学生的主动性、创造性和探索精神才能得以发挥,也才能实现教育的终极目的。一句话,班级的民主气氛越浓,学生的个性越得到发展。要从实践分析,上升到理论的思考,才能更有效地实施班级管理。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆如:一段时间里,班级纪律非常差,学生作业不认真,我却认为学生自我约束力差,管理上采取高压政策。在一次班会课上,一位学生举手提出意见:老师,您对我们要求太严了,我们都发愁了。能不能给我们一点儿时间,让我们慢慢改正。其他学生像是炸开了锅,认为这样不能适应。听了学生的强烈要求,我仔细反思,发现有些急于求成了,拔苗助长的教育方式,给学生心理上造成了压力。于是,我听取了学生的意见,改变了教育方法,在思想上去引导,在行动上给予指导,大部分学生作业比以前整齐了,班风也大为改观。只有给学生一个宽松、民主的环境,征求学生的意见,共同治班,班级管理起来才会得心应手。
三、采取多种形式,促进班级管理顺利开展。
班主任管理工作要有整体意识,全局观念,不能只重视某一方面,否则会顾此失彼,最后全盘皆输。第一对班级工作要全面抓。班风、学风、德智体美劳等方面都要重视,都要抓好。不能只抓学习,放松或放弃其他工作;第二要面向全体学生。班主任对全班同学都要一视同仁,公平对待,不能有男女之别、贫富之别,亲疏之别;同时,班主任工作必须做到精细,细节决定成败。班主任了解情况要详细、要认真,发现问题要仔细,不让任何问题的蛛丝马迹逃过自己的眼睛,处理问题要细致,不能急躁、简单、粗枝大叶,甚至粗暴。必须言之有理、言之有据、晓之以情,达到和风细雨、润物无声的效果。这样就体现了老师的心胸开阔、细致入微的风格,人格魅力在学生中真正体现,起到潜移默化的作用。
四、坚持做好常规工作
首先要建立班级管理制度。班主任应把建制的过程作为最初班集体建设的重点,有了制度,班级以最初个体的简单集合,变为对每一个成员具有一些最基本要求的共同体。在工作中要按照规章制度严格惩罚,只有这样,才能是非分明,让学生口服、心服,体会到班级导师的苦心,从而调动学生的内在动力,使学校的严格要求转变为学生的自主行为。其次要负起协调各种教育力量的责任。其中主要包括班主任与班级任课教师的配合,协调任课教师之间的关系;学生与任课教师之间的关系;争取家长等社会各界力量的支持和关心;协调学生与学生之间的关系等。最后要建立科学的学生评价方法。评价要以事实为依据,建立班级档案,班级档案分为学生个人档案与班级集体档案两大类,以记载事实为主,最后的考核评优都有据可依、有制度可依,确保公平。总之,新形势下的班级管理工作千头万绪,工作方法千差万别,形势和任务又在千变万化,让我们在实践中去探有效的方法和经验,使班级管理水平不断跃上新台阶。
参考文献
[1]祖静波. 新形势下如何做好班主任工作.《学周刊.中》.2014.10.
[2] 张文浩. 浅谈如何做好班主任工作[J].《职业》.
2012.06 .
论文作者:龚明
论文发表刊物:《科学教育前沿》2018年03期
论文发表时间:2018/6/26
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