近年来，以就业为导向，面向社会、面向市场办学的中职教育办学方针已经在全国中等职业教育中得到了很好的推广。中职学校都在积极开展就业指导工作与创业教育，构建适应现代经济发展的就业服务体系，有效提高了中职学校的人才培养质量和就业竞争力。调查报告显示，中等职业教育就业率连续几年一直保持在95%左右。从表面上看，中等职业教育就业率较高，毕业生供不应求。但随着科技的不断进步和产业结构的调整以及劳动力市场的变化，从西部地区大量中等职业学校的实践和调查发现，中职毕业生就业中还是存在着一定的问题，在中职学校毕业生的就业过程中，无论是用人单位还是毕业生本人都对就业不甚满意，主要表现在学校就业服务体系不够完善、学生就业定位不明确、就业质量不高、就业层次比较低、就业稳定性较差等方面。这些问题直接导致了大部分中职学校招生困难，生源不足成了制约中职学校发展的“瓶颈”，中等职业教育的弱势地位也未能得到有效的改变。作为中职学校，构建适应市场需求和学生就业需要的就业服务体系，创新就业服务手段，丰富就业服务内容，提高就业服务质量，就显得很有必要了。
一、健全就业服务机构，完善就业服务措施
中职学校首先应加强就业服务体系的软硬件建设，健全中职学校学生就业指导服务机构，巩固和完善“学校领导——学生就业指导中心——毕业班班主任”的就业工作管理机制，形成专兼结合、校企结合、点面结合的“三结合”式就业指导服务体系。要强化毕业生就业指导机构的各项职能，根据不断发展和变化的新形势、新要求来研究、开展各项工作，从市场需求和学生的实际需要出发，规范和完善各项制度，努力形成科学合理、高效便捷的工作模式和运行机制, 切实发挥就业服务指导机构在就业信息采集、就业政策与职业咨询、创业指导、毕业生跟踪服务等方面的功能作用，保证就业指导工作的顺利开展。
要做好中职学校就业服务工作，必须建立一支高素质的学生就业服务队伍，努力提高就业指导队伍的专业化和职业化水平。要切实加强中职学校就业指导部门与相关单位、人员的联系与沟通，形成上下贯通的指导网络。从中职学校本身来说，就业服务工作不是一个部门或几个人的事情，要充分调动有关职能部门和人员的工作积极性，充分挖掘潜能，调动各方面积极因素，形成人人关心学生就业的良好局面，来推动就业工作的整体开展。
二、加强校企沟通，充实校企合作内涵
校企合作，是近年来各中职学校坚持“以就业为导向”的办学方针所必须走的路。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆《国家中长期教育改革和发展纲要》对职业教育明确提出实行“工学结合、校企合作、顶岗实习”的人才培养模式。实践证明，校企合作的有效实施对于中职学校的发展有着重要的作用，但是通过长期的实践和调查研究发现，目前西部地区中职学校在校企合作中存在着合作不深入、合作质量不高等问题，急需校企双方不断创新合作形式、切实提高合作内涵，才能更好地促进中职学校就业服务工作。
中职学校在校企合作中要牢牢把握住“提高就业率、提高就业质量”这一核心，不能仅仅满足于毕业生有一份活干、有一份收入即可的状况，而应该着眼长远，从学生长远的职业规划和发展出发，做好校企深度合作，提高校企合作内涵。中职学校要广泛考察、筛选合作企业，搞清企业规模、性质、业务方向、发展状况、岗位要求、技能需求、员工待遇等情况，通过与用人方积极沟通，共同制订人才培养计划。在此基础上，中职学校在制定课程体系时，要主动融入企业内容，及时作出课程安排、教学内容、教学方式与方法等方面的调整，加强学生技能训练和模拟企业的强化实训，实现专业对接产业、课程对接岗位，以适应合作企业对技术、工艺、技能性专门人才的需要，使毕业生走上工作岗位后能很快地进入职业角色，适应职业环境。
中职学校在校企合作中，要针对中职学生年龄小、思想不成熟、个人职业期望过高、就业目标理想化，导致学生适应能力差、就业不稳定的特点，选派老师驻扎合作企业跟踪指导服务一段时间，及时了解其思想动态，加强思想疏导，解决相关问题，保障学生的合法权利，提高学生就业的稳定性。
三、建构职业指导课程体系，加强学生职业指导教育
中职学校要结合学校办学特色和专业特点，认真构建学生职业指导课程体系，加强职业指导教育，在教学中以职业道德规范、职业生涯规划、职业礼仪规范、劳动法律法规、职业心理指导、就业技巧、创业指导及行业职业规范等内容为基本模块，对学生进行专业思想、职业发展、职业理想、职业道德和创业精神的教育，让学生能够结合自身实际思考和进行职业生涯的初步规划，明确自己职业发展应该具备的素质和能力。同时要结合各类活动对学生进行专业思想巩固、行业发展、岗位要求和就业形势的教育，培养学生的敬业精神和进取意识，这样就可以使学生从思想、道德、学识、技能、心理、信息、技巧等方面做好准备，使他们按未来职业的目标去塑造和发展自己，确保每一名学生都能顺利就业。
四、开拓新的就业渠道，促进中职毕业生顺利就业
中职学校的毕业生面向社会服务各行各业，社会需要和毕业生就业需要的有效结合，需要中职学校在两者之间铺路搭桥，加强与就业市场的联系，及时了解市场的需求，不断拓宽就业渠道，积极向就业市场和用人单位推荐本校的“人才产品”，让社会各行各业深入广泛了解职业学校，了解毕业生技能和学识。中职学校可以通过邀请用人单位到校参观洽谈，在校内召开就业洽谈会，向各企业推荐毕业生，促进学生顺利就业。同时要积极结合国家职业教育的改革，拓宽中职学生继续学习的途径，构建职业教育“立交桥”，组织学生参加“三校生”考试，对口升入普通高等院校继续深造。
论文作者:王 华
论文发表刊物:《教育学文摘》2014年3月总第113期供稿
论文发表时间:2014-4-21
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