良好的品德是健全人格的根基，是公民素质的核心。小学是儿童从幼儿生活向学生生活过渡并逐步适应学校生活的重要阶段，是品德与习惯养成的重要时期，在这个阶段，加强学生的品德教育，树立学生的法治意识十分重要。我校主张在充满探究与创造乐趣的童年生活中，加强学生的道德与法治教育，让文明之花布满学生心田。
一、播散春日的希望，发挥榜样的力量
加强学生的道德教育，应着重培养学生的爱国情怀、担当意识，充分发挥榜样的力量，为学生树立正确的理想信念。
充分发挥榜样力量，推动精神文明建设。聂荣臻元帅是老一辈的无产阶级革命家，他的革命精神和爱国情怀，是培养学生的宝贵资源。我校充分发挥这一资源的重要作用，在新生开学的第一课和清明节等重要节点，组织学生到聂荣臻元帅陈列馆参观，让他们通过眼见、耳闻、心感，了解聂元帅的爱国精神，然后让他们把所见所闻通过绘画、作文等方式表达出来，从而将聂帅的精神在心中潜移默化、生根发芽。
培养小小讲解员，发挥主观能动性。目前，我校共有80余名“小小讲解员”，他们常年活跃在各种活动当中。小小讲解员通过自己的学习和了解，在暑假四面山创建文明景区时，为游客讲解聂荣臻元帅的光辉事迹和革命精神。我们通过这样的方式，增强学生的学习、表达能力，培养学生的爱国情怀，让他们成为有信仰、有担当、明辨是非的好少年。
开展评选活动，激励学生成长。我校组织开展了“每周一星”、“每班一榜”、“七彩之星”等评选活动，树立身边小榜样，激励学生向榜样学习，进一步深化和发挥典型的示范引领作用，将精神文明的种子深深种在孩子的心里。
二、推动夏日的成长，促进品德的养成
良好的风气对于孩子的成长非常重要，如何培养孩子养成良好的习惯，形成良好的校园风气，是学校德育工作的重点。为此，我校着力开展道德与法治课程，通过课程标准，着重培养学生的道德与法治意识，促进学生树立正确的法律意识，养成良好的习惯。
组织开展主题班会，分享促进品德养成。我校定期组织召开主题班会，在班会上让孩子们分享家风，通过孩子们自己的讲述，挖掘诗礼传家、勤俭持家、尊老爱幼、明事知礼、爱物知恩等家训中的美好品德。
加强家校合作，促进德育开展。德育教育，学校是主阵地，家庭是出发点。在培养孩子良好品德的同时，也让孩子带动家庭一起文明起来。我们推出“小手牵大手”“一语一事”活动，让孩子们将自己在学校里学到的好习惯、好品德传播给家长，在潜移默化中推动文明家庭的建立。
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三、收获秋日的硕果，助力梦想的实现
帮每个学生树立梦想，并促进学生梦想的实践，是每个教育者的目标。我们开展“为梦想加油”活动，鼓励学生树立自己的梦想，并为他们制作梦想成长档案，将他们的梦想记录在册，帮助他们不忘初心、努力逐梦。此外，我们还着重培养梦想导师队伍，从优秀教师、文艺骨干以及生活达人等群体中进行招募，组建了28人的“梦想导师”队伍，为学生授课。除了每周五下午组织学生集中学习，还在活动室设立值班老师，方便及时辅导帮助学生。
组织开设兴趣班，推进文化进校园。除了开展常规的兴趣活动外，我们还将传统文化引入校园，并依此开设了茶艺和川剧兴趣班。学生们在茶艺班享受茶艺的乐趣，从而培养自身的尊重意识与礼仪规范。川剧班的同学在川剧协会爱好者的帮助下，不仅提高了自身能力，在“首届重庆市中小学戏曲小梅花展演”中，获得了“最佳展演奖”，还弘扬了中华民族传统文化，加强了师生间的交流合作，使自身变得更加活泼、开朗。
开展科技文化节，创设逐梦新天地。除了传统文化，科技活动也是我校的一大特色，一年一度的科技创客文化节，是孩子们放飞梦想的新天地。学校以“小创客 大梦想”为主题，成立“小小创客俱乐部”，举行“机器人创意大比拼”、“小飞机 大梦想”等丰富多彩的活动，鼓励孩子们脚踏实地地追逐梦想。
四、温暖冬日的心灵，健全学生的品格
学生的文明素质是以文化修养为基础的一种高尚品格，是综合素质的核心。作为教育者，我们必须重视提高学生的文明素质，培养有担当、乐于奉献的高素质人才。
组织志愿者服务活动，培养学生的奉献精神。组织环保志愿服务进社区活动，由教师带头，学生全员参与，清扫街道，美化校园内外环境，推动学生从小养成保护环境的意识，共同构建干净整洁的美丽家园；组织学生开展文明过马路志愿者服务活动，由教师、家长带领学生参加，纠正行人闯红灯等不文明行为；每月组织同学参与一次“文明志愿者”活动，孩子们在家长、老师的带领下，走进社区，走上街头，传播文明礼仪常识，劝导不文明的行为，而在传播文明的过程中，文明也成为了孩子们的习惯；成立“公益小天使”志愿服务队，由师生、家长共同组成，共3000余人参加，围绕文明环保、敬老爱幼、公益市集等主题，培养孩子们的沟通、动手、实践能力。
经过全校师生的共同努力，学校被评为第一届全国文明校园、重庆市家校共育立德树人实验学校、重庆市“智慧校园”试点单位、重庆数学文化实验学校、中国重庆公益小天使示范校园、江津区创建义务教育发展基本均衡区工作先进集体、江津区教育教学质量先进单位等，获得了多项荣誉称号，得到了社会各界人士的高度赞扬。
加强精神文明建设，加强道德与法治教育，对培养学生核心素养、陶冶学生素质有着重要作用。今后，我们会朝着高起点、高标准、高品位的特色精品校园迈进，让文明之花开满校园，让品德素养与法治意识根植于每个学生心中。
论文作者:周尚芬
论文发表刊物:《中小学教育》2020年第377期
论文发表时间:2019/10/8
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