柏世雄 广西河池市南丹县六寨镇壮里小学 547217
摘 要：小学数学是一门非常重要的学科，对培养学生的思维能力、逻辑能力以及正确地认识事物有重要作用。但是数学本身有较强的抽象性和逻辑性，对于小学生来说学习数学较为困难。兴趣是学生最好的老师，这在小学数学教学中尤为适用。因此，作为小学数学教师需要转变教学方式，不断创新，激发学生的学习兴趣，从而提高小学数学教学质量。
关键词：小学数学 学习兴趣 培养
由于数学具有自身的特点，对于小学生来说不容易掌握，这就需要教师在日常教学过程中掌握方法，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，从而带动学生参与到数学学习中，提高教学的有效性。
一、营造良好的数学学习氛围
在现阶段，小学数学教学过程中，大部分教师还是用传统的教学模式进行教学。教师多过多地重视教师的讲解，一直在对学生进行知识的灌输，使学生在接受知识时是被动的，没有很好地体会到学生学习的动力，降低了学生的主体能动性。这就造成了学生普遍认为数学的学习是一个枯燥无味的事情，这样传统的教学模式使学生失去了学习数学的兴趣，从而降低了数学教学的质量和效果。在教学中教师应当给学生营造良好的学习氛围，从而全面激发学生学习数学的兴趣，为此，教师要制定更加轻松有趣的教学方法，采用更加自然的教学手段，使学生在课堂的学习中感受到学习数学的乐趣，从而深入到数学学习中去，发挥出学生自身学习的主动性。所以教师要在课前做好准备工作，使得营造出良好的学习氛围。
二、构建平等和谐的师生关系，引导学生学习数学的热情
小学生的心理发展特点决定了在这个年龄阶段的师生之间要以充分的交流为主，平等和谐的师生交流是教师了解学生的前提，现代的教育哲学改变了传统的“以师为尊”的权威式课堂。现代化的教育哲学是推崇人的自然性格，实施教育就是将人的潜力激发出来，在让小学生接受数学知识熏陶的同时，也能够完善其人格。当前我国小学生在心理上呈现出来的心理特征给我们的教育启示是：对数学教师的喜欢可以完全地提高学生在课堂上的参与度和学习兴趣。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆小学数学教师在了解该年龄阶段的学生心理后，能够根据学生的学习心理和情绪的变动去关心学生，爱护学生，授课的同时关注学生的心理变化，从本质上尊重小学生，这样不仅可以让学生体会到教师的和蔼可亲，也能让学生产生同理心理，尊重老师。小学数学教师在与学生建立一种和谐、宽松的交流氛围，要选择适当的、合理的沟通和交流的方式方法，学生才会主动、积极地与老师交流，师生之间的和谐关系才能慢慢建立起来。
三、联系学生的实际生活，提高学生的学习兴趣
数学具有很强的实用性，在我们生活中经常能够见到数学的影子。这就需要教师善于发现，懂得创新，将学生的实际生活融入小学数学教学中，培养学生的学习习惯。比如在讲解“三角形的特性”这一内容的时候，就可以充分联系学生的实际生活，让学生观察生活中哪些地方用了三角形。最终学生明白了因为三角形具有稳定性的特点，屋顶用三角形构造是为了增强其稳定性的道理。通过和学生实际生活的联系，不仅激发了学生的学习兴趣，而且还增强了教学效果。
四、适当借助数学教学工具，启发学生思维
小学的数学教育课堂在一定程度上应该是一个好玩的课堂，一个除了教材和黑板还有各种可以“玩”的工具的课堂。小学教育的课堂“教学工具”应该是一个很宽泛的概念，既可以是课堂上常用的教具，也可以是生活中常见的物品或者手工艺品，总之，能够在课堂被应用到的除了教材之外的其他“工具”都可以被称之为“教学工具”。教学工具的使用是起到对课堂教学的辅助作用，将死板的课堂知识概念动态化、操作化，这种动态化的教学知识更加符合小学生的学习心理，满足小学生的“好奇”和“好动”的天性。借助一定的教学工具，让数学课在一种类似游戏的状态下完成，在游戏的进行过程中去理解数学概念，在游戏的操作过程中去掌握数学的解题思路，在游戏结束后已经领悟了数学的思维。数学课堂上的教学工具可以是三角板、直尺等数学工具，也可以是折叠的纸飞机、纸盒等临时制作的手工艺品，在工具的选择和选用上并没有限制，只要是可以在数学课堂上用的都可以被称之为教学工具。
五、肯定性评价使学生提高学习数学的兴趣得到正强化
部分小学生怕生，胆子小，所以在数学学习中不能勇敢、大胆地提出所遇到的一些问题和困难，致使其越学越难，越学越不懂，以至逐渐失去学习数学的兴趣。作为教师应当更多地关注这部分学生，给予更多的耐心指导，给予更多的关心、关爱。每个学生都是完整的人，都是有潜力的，我们教师要善于发现学生的闪光点，进行表扬、赞赏。合理的表扬可以增强他们的自信心，调动学习的积极性与主动性，这样他们的学习数学的兴趣也就上来了。所以，教师要通过多种方式方法有效地帮助低段学生克服在数学学习中的困难，提升其学习兴趣。
参考文献
[1]刘武 浅谈小学数学教学中学生提问能力的培养[J].赤子（上中旬），2017，（04）。
[2]李金丽 论如何在小学数学教学中培养学生数学学习的兴趣[J].科技经济导刊，2016，（26）。
[3]李春英 浅谈小学数学学习兴趣的培养[J].学周刊，2016，（24）。
论文作者:柏世雄
论文发表刊物:《教育学文摘》2018年2月总第256期
论文发表时间:2018/2/2
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