甘肃省兰州市西固区福利东路第二小学（兰炼二小） 730060
摘 要：少儿趣味田径运动是根据少年儿童的身心发展特点，利用运动游戏的本质特征——趣味性，来吸引更多的少年儿童积极参与到田径运动中来。它既满足了少年儿童的身心发展要求，又满足了田径教学的功能性目标，在沿袭原有基本运动形式的基础上，加入新的运动方式，让他们在集娱乐性、健身性与竞技性于一体的运动游戏中了解田径运动的基本知识。更主要的是它可以吸引孩子参与到运动中来，自觉自愿地参与体育锻炼，从而达到改善少年儿童身体素质的目的。
关键词：趣味田径 课程 小学体育
一、少儿趣味田径的优势分析
1.少儿趣味田径器材具有吸引力。少儿趣味田径课最大的亮点之一就是器材简单、安全有趣，充分考虑到了小学生生理和心理的发展特点，器材材质安全，颜色亮丽，形状卡通有趣，特别能吸引小学生的眼球，激发小学生的参与欲望。比如标枪，像是火箭的形状，颜色搭配鲜艳。传统田径课中的器材单一、笨重、危险系数高，很多小学生都望而却步不敢尝试，严重削弱了小学生学习田径的兴趣和积极性；而少儿趣味田径课的器材首先从视觉上就充分吸引了小学生的注意力，有效地激发了小学生参与田径运动、学习田径运动。
2.少儿趣味田径课堂内容新颖有趣。问卷的调查结果显示，许多小学生喜欢少儿趣味田径课是因为课堂内容新颖有趣。少儿趣味田径课堂内容丰富多样，每个项目中都融入了各种各样的身体活动和基本能力的练习，对于一年级的小学生来说具有创新性和新鲜感。比如一级方程式，它利用赛车跑道的灵感，结合了平跑、障碍跑、变速跑和前滚翻等多种发展小学生基本运动能力的练习。儿童标枪练习结合了助跑和投掷的练习，能更好地发展小学生的上肢力量和上下肢的协调性。
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3.少儿趣味田径给阳光体育大课间带来生机。阳光体育大课间在学校是一项全校性的体育运动，是吸引学生走向操场、走进大自然、走到阳光下，积极参加体育锻炼，切实提高学生体质健康水平的又一重要阵地。可利用少儿趣味田径项目的团体性，设计各种徒手的团体游戏，让每个学生在游戏中依靠团队的力量发挥自己的作用。这样的团队性游戏活动占地少，既安全又锻炼了身体，这样的阳光体育大课间真正发挥了它的作用。趣味田径器材的特性启发了体育教师的智慧，设计轻巧安全多功能的器材，并带领学生亲自动手制作，既克服了一种器材不能供几个年级的学生同时使用的弊端，又能在人多的情况下安全地进行体育活动。
二、小学体育教学中实施少儿趣味田径的对策
1.提高自身专业知识水平。对于刚接触教学工作的新手来说，在平时的教学中要善于发现问题、总结经验，遇到困惑的问题要及时记录并主动向有经验的教师请教；善于自我总结与自我反思，及时与同伴和教师交流经验与心得，加强理论知识的学习；积极参与学校组织的各项教师培训和课外实习活动，在不断的实践中总结经验和教训。这是每一名合格体育教师自我发展的必经之路，只有长期地坚持与自我总结，才能真正上好体育课。
2.加强体育教学和其他课程之间的联系。在田径运动中，教学的目标不仅仅是体育竞技知识的学习，还包括体育文化知识的掌握，营造良好的体育活动氛围。在传统的体育教学中，教学方式比较单一，教师主要负责对技术的讲解，而相对忽视了体育文化的传授。要加强体育教学和其他课程之间的联系，使学生掌握更多的体育文化知识。
3.转换视角，启迪开发利用体育器材的思维。体育器材是学生在体育课堂中学习运动知识和技能必不可少的工具和手段。开发利用体育器材资源有助于体育课堂教学。少儿趣味田径的器材设计着眼于少儿的视角，所以在课堂中深受学生的喜爱，教师运用起来也感觉得心应手，课堂氛围其乐融融。教师开发利用体育器材的强烈欲望被调动起来了，都不由自主地挖掘器材的多种功能和用途，让器材更好地服务于体育课堂教学。如，跨栏架除了做跨栏外可作为跳高架，可作投射的门，也可作钻越的障碍。这样充分利用现有的器材，尽量去开发新的教学器材更好地为教学服务，成了教师教学设计时一种常用的思维方式。
4.创编新的教学内容。在教学中，教师要根据学生的实际要求，制定新的教学方式。趣味性田径运动具有较强的娱乐性和随意性，不能按照传统的田径运动项目的形式来开展，对场地的要求也不同。因此，在布置运动场地时，可以设置不同的器材，从而可以符合不同学生的特点，有利于提高学生对田径运动的兴趣。
少儿趣味田径能有效地锻炼学生身体，增强学生体质，让学生掌握体育基本知识、技术、技能，并在体育运动中获得思想道德教育。任何新兴事物代替旧事物必定有它存在和发展的优势，同样，任何新兴事物在发展的过程中都会遇到这样或那样的问题和挫折。少儿趣味田径的开展和普及已经让我们看到了它巨大的发展潜力和发展优势，但我们要清醒地看到在我国目前开展中存在的实际问题，怎样将少儿趣味田径在我国积极有效地开展是广大体育教育工作者长期坚持探索和思考的问题。
参考文献
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[3]缪洲生 钱远玲 少儿趣味田径对小学体育教育的影响分析[J].中国学校体育，2012，(S2)，74-75。
论文作者:马立斌
论文发表刊物:《教育学文摘》2017年2月总第219期
论文发表时间:2017/2/15
标签：田径论文; 趣味论文; 少儿论文; 体育论文; 田径运动论文; 器材论文; 小学生论文; 《教育学文摘》2017年2月总第219期论文;