摘要：现代中职幼儿舞蹈创编技能教学，将该项技能与创业能力分隔，只是单纯的将舞蹈创编技巧告知学生，没有教导学生如何利用技能进行创业，说明教学存在缺陷，所以为了提高中职学生创业能力，中职院校应当深入了解该项技能与学生创业之间的关系与作用，本文就这一点将开展相关分析工作。
关键词：中职学生；幼儿舞蹈创编技能；创新创业
引言
幼儿舞蹈教学行业属于传统行业，因为早期发展一直不温不火，人才数量较少，所以在现代发展背景下该行业对于人才的需求较大，同时因为现代用户对于教学质量的要求较高，所以该行业人才的创新素质也要得到保障，在这一条件下，中职幼儿舞蹈创编技能教学作为该行业人才输出的重要渠道，必须结合行业需求展开教学，这也是本文研究课题的意义所在。
1.幼儿舞蹈创编技能与创新创业的关系
1.1专业对接关系
首先创业者必须选定一个方向才能实现创业目标，该方向即为某个行业，因此幼儿舞蹈教学作为行业的一种，其可以是创业者的方向，其次创业者在选定行业内是否可以成功创业，取决于其专业水平以及经营能力，因此在幼儿舞蹈教学行业层面上，创业者的幼儿舞蹈创编技能需要达到一定水平，否则其无法从事该行业。具体来说，在幼儿舞蹈教学行业当中，其主要业务就是教导幼儿学习舞蹈，因此该行业主要岗位就是舞蹈教师，而创业者是否能够胜任该岗位，就取决于其是否懂得幼儿舞蹈创编技能。综上可见，幼儿舞蹈创编技能与创新创业之间存在专业对接关系[1]。
1.2工作质量关系
首先在创业初期，创业者必须重视自身的工作质量，因为在该阶段企业抵御风险的能力较弱，如果工作质量较差，会导致企业受到巨大冲击，这一点在幼儿舞蹈教学中也是一样，其次幼儿舞蹈教学质量（即工作质量）同样取决于专业水平，当创业者的专业水平不足，其工作质量表现不佳，这一表现会直接反馈在幼儿学员身上，随后通过家长用户的对比，会导致企业承受巨大风险。由此可见，幼儿舞蹈创编技能与创新创业之间存在工作质量关系，即创业者幼儿舞蹈创编技能水平越低，则工作质量越低。
1.3创业发展关系
结合上述工作质量关系分析内容可见，当创业者幼儿舞蹈创编技能水平偏低，会导致教学质量下降，使企业承受巨大风险，这一表现说明企业的发展受到了限制与负面影响，说明幼儿舞蹈创编技能与创新创业之间存在创业发展关系。具体来说，企业发展的动力来源于经济收益，而幼儿舞蹈教学企业的主要经济收益来源于家长用户，因此当家长用户认为教学质量较差就会选择离开，代表企业无法获得经济收益，所以企业发展受阻，而当家长用户认可教学质量，企业发展就会得到巨大助力。
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2.中职学生创新创业中幼儿舞蹈创编技能的作用
结合上述分析，说明幼儿舞蹈创编技能与创新创业之间存在密切关系，是中职学生创业者进入行业的依凭、衡量工作质量的指标、左右创业发展方向的推手，因此其作用对于中职学生创业者的帮助极大。下文将对该项技能对中职学生创新创业的作用进行分析。
2.1提升自身价值
中职学生创新创业的目的就在于体现、提升自身价值，因此介于幼儿舞蹈创编技能与创新创业的专业对接关系，中职学生学习该项技能，首先可以树立自身基础价值，其次在不断的学习当中，可以实现提升自身价值的目的。具体来说，当中职学生通过学习初步掌握了该项技能，就代表其具备了从事幼儿舞蹈教学的基本素质，但在该阶段中职学生还处于“从业者”的角色当中，而通过不断学习该项技能，使自身技能水平提高，就可以从“从业者”转变为“创业者”，这一过程说明中职学生的自身价值得到了提升，可以作为企业“带头人”来从事幼儿舞蹈教学[2]。
2.2降低创业风险
任何形式的创业都存在失败风险，但风险有高低之分，因此作为“创业者”中职学生在创新创业当中需要通过不断学习幼儿舞蹈创编技能，提高自身专业水平，使其可以对工作质量进行评估，找出工作中的不足并加以改进，因此在该项技能与创新创业的质量关系当中，可以优化中职学生创业工作，为用户带来良好的舞蹈教育体验，由此来获得用户的青睐，不断提升企业经济收益上限，增强企业抵御风险的能力，全面降低创业风险。
2.3创新教学内容
在幼儿舞蹈教学当中，用户自然希望自己孩子能够出类拔萃，因此当教学工内容一成不变，就会导致教学结果不满足用户需求，这一点同样不利于工作质量。而幼儿舞蹈创编技能本身就是一种提倡创新的艺术形式，中职学生在掌握该项技能之后，在教育工作当中可以编排与其他教育机构不同的舞蹈展开教学，使学员在舞蹈表演时更加特色，由此满足用户需求，同时这也树立了中职学生创办企业的教学特色，有利于自身价值提升。
3.结语
综上，本文对中职学生学习幼儿舞蹈创编的技能对创新创业的作用进行了分析，通过分析可见，现代幼儿舞蹈教育行业对于人才的需求量较大，所以中职教育单位应当重视中职学生幼儿舞蹈创编技能教学，同时帮助中职学生了解幼儿舞蹈创编技能与创新创业之间的关系、学习该项技能在其未来创业中的作用。本文对这两点进行了详细阐述，以供参考。
参考文献
[1]张丽.讨论高职院校学前教育专业幼儿舞蹈创编的技能技巧[J].北方音乐,2018,38(7):184.
[2]孙玲.试论高职院校学前教育专业幼儿舞蹈创编的技能技巧[J].赤子(上中旬),2015(11):250.
论文作者:陈瑜
论文发表刊物:《知识-力量》2019年10月41期
论文发表时间:2019/9/11
标签：舞蹈论文; 幼儿论文; 技能论文; 中职论文; 创业者论文; 学生论文; 行业论文; 《知识-力量》2019年10月41期论文;