浙江省义乌市苏溪镇初级中学 322009
摘 要：初中班主任在学生的成长进步以及学校的发展中都起着积极的作用，加强班主任管理，努力提高班主任的素质能力，提升其工作水平，对于初中学生以及学校的发展是十分重要的。本文就提升初中班主任工作效率的对策进行了分析和研究。
一、加强班主任管理的重要性
班主任是初中学校工作质量的缩影，学校工作与班主任工作有着极为密切的联系，班主任对于学生素质能力的提升有着极为重要的影响。
班主任是学校德育工作的重要力量。班级是学校教育的基层单位，班主任工作对于学生思想品德的提升和健康成长具有积极的促进作用。班主任与学生朝夕相处，对学生的影响是潜移默化的，班主任的一言一行、工作态度、管理理念、能力水平每时每刻都在影响着学生。因此必须加强班主任的管理，提升班主任的修养水平和道德涵养，使班主任为学生做好榜样，并成为学校的骨干力量。
初中学校的工作是极为复杂的，学校各个部门的工作都需要班主任参与和协调，班主任是学校内部各种力量形成教育合力的重要纽带。班主任是对学生的整体发展负责的，学生的全面发展离不开班主任的组织协调。班主任与各学科教师要相互联系和沟通，形成教育合力，共同对学生进行指导和教育。
此外，班主任也是学校、家庭以及社会之间沟通的重要桥梁。班主任是学校、家庭以及社会之间联系的代表，需要关注社会、家庭等各种信息，把学生在学校的各种表现与家长及时沟通，通过家长的协助共同促进孩子的成长。学校对家校互通要进行正确的指导，促进初中德育工作的顺利开展，促进学生素质能力的全面提升。
二、提升初中班主任管理工作效率的对策
1.提高认识程度，严把班主任入口关
班主任是初中学生的教育者、组织者，是学校学生工作的主要负责人，也是学校德育工作的骨干力量，是贯彻党的教育方针、促进素质教育的重要力量。班主任的素质能力将对学生以及学校发展产生至关重要的影响。市场经济条件下，班主任工作更加复杂、繁重，承担着更大的责任。作为学校德育管理层需要认识到班主任队伍建设的重要性，坚持以人为本，加强班主任队伍建设。
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由于班主任素质能力对于学生以及学校的发展是极为重要的，因此还需要建立新的班主任准入机制，不能让业务能力不强、思想素质不高、工作不负责任的人进入到学校当班主任，以免误人子弟。要将那些业务素质能力强、思想水平高、具有奉献精神的教师纳入到班主任队伍中来。班主任的选聘使用双向选择，教师提出申请、演讲，明确自己当班主任的目的，对班级管理进行初步的设想，明确班级建设的目标；学校要对竞聘教师进行综合考察，看其是否满足班主任的条件，严把班主任的任用关，使班主任队伍的整体素质得到提升。
2.如何加强对班主任工作的指导
做好班主任的指导工作，要加强对班主任的思想指导。班主任需要对学生做大量的思想工作，班主任的思想水平在工作开展中是极为重要的，因此需要对班主任进行思想上的指导。应组织班主任根据自己的工作以及思想实际，学习相关的经验，明确自身的任务，了解班主任的困难，帮助班主任减轻负担，使其有更多的精力投入到班级工作中。
同时要认真全面地了解班主任工作的规划以及业务水平，及时召开班主任工作会议，对班主任工作计划进行讨论，使其掌握正确的工作方法。班主任在实际的工作中会遇到各种问题，需要学校给予班主任支持，帮助其做好工作，在思想上关心，在工作中支持，在生活上照顾，提高班主任工作的积极性。
三、加强对班主任能力的提升
班主任的素质能力对于学生以及学校工作的顺利开展有着极为重要的作用，应努力提高班主任的工作能力，充分发挥班主任的能力素质，促进班主任专业化发展。要加强班主任的教育培训，让班主任认识到自我培训的重要性，使其在自我培训中能够认真、全面地剖析自己，明确自身的优势与不足，并根据实际情况制定短中长期的发展计划。引导班主任在实践中接受培训，学校可以组织读书活动、撰写心得，根据日常教育管理工作撰写随笔、教案等强化班主任的培训，提升其能力。
加强教研工作，这是班主任工作改进和提升的重要手段。可开展班主任例会、班主任教研，并在会议中适时地进行主题辅导、专题讨论、小组学习等，解决班主任工作中的实际问题，提升其业务能力。
当前，新班主任的数量逐渐增加，学校可以开展老带新的工作方式，让有经验的班主任帮助、带领新班主任，使青年班主任能够快速成长起来。学校要积极组织班主任参加会议，参与学习和培训，弥补自身的不足，提升自身的业务素质。
四、加强对班主任经验的交流和总结
不同的班主任对于班级管理以及学生教育等方面都有自己独特的一套方式，为了更好地促进班主任管理工作水平的提高，强化管理效率，应积极组织班主任开展经验交流与总结。定期组织班主任坐到一起，就自己的班级管理以及学生教育经验进行分享和讨论，可以提出自己的疑惑、问题，与其他班主任进行沟通和交流，学习和借鉴别人的成功经验，不断交流探讨，总结出自己的一套管理方式，促进管理效果的顺利实现。
也可以通过走出去、请进来的方法，选派校内上进心强、有干劲闯劲的骨干班主任外出学习和培训，学习兄弟学校的先进管理理念，进而通过这批骨干班主任带动全校各个班主任共同进步；同时邀请区域内外优秀班主任到校传经送宝，把这些优秀班主任的管理理念通过讲座、师徒结对等形式落实到实践中去，他山之石，可以攻玉，通过总结学习交流，带动学校班级工作的全面提升。
五、结语
初中教育教学管理中，班主任是十分重要的基础性力量，需要认识到班主任管理的重要性，采取有效的措施加强班主任的管理与指导，使班主任能够全面提升自身素质能力，更好地开展学生以及班级管理工作。
参考文献
[1]朱磊 提高初中班主任管理工作效率的主要对策[J].科技创新导报,2013,17，(17)，159。
[2]刘国华 初中班主任管理工作中的问题与对策[J].成功(教育),2012,1，(1)，203。
论文作者:骆建宇
论文发表刊物:《教育学文摘》2016年4月总第189期
论文发表时间:2016/5/10
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