德吉卓嘎 西藏自治区日喀则市第二高级中学 857000
摘要：随着新课改的推广和实施，我国的教育模式发生了全面的改变，在此阶段中，信息技术全面的融合到学生的学习活动中来，因此对于学生来说，有着全面的改变，在高中藏语文教学活动中，全面融合多媒体技术对于学生来说有着重要的帮助作用，可以有效的提高学生的理解和掌握能力，但是对于高中藏语文与现代多媒体结合还存在一定的问题，因此使得目前在藏语文的教学活动中，存在一定利弊问题，使得学生无法全面提高。
关键词：高中藏语教学；多媒体教学；结合
中图分类号：G633.67文献标识码：A文章编号：ISSN1672-6715（2018）12-188-01
引言
在目前的教学活动中，多媒体技术有着重要的作用，其可以全面提高学生对于知识的掌握能力，同时通过多媒体技术，可以帮助教师提高学生的学习兴趣，同时全面的音频、视频、动画等方式将传统的藏语文内容立体的展现出来，对于学生有着重要的帮助作用，但是对于高中藏语文来说，在使用多媒体技术教学的同时，其中有较多的内容存在误区，无法帮助学生得到正确了解，因此对于高中藏语文来说，想要在多媒体技术下全面融合和提升还存在一定的问题，所以需要继续进行提高发展。
1多媒体教学模式对高中藏语文教学利弊分析
1.1既重视语文课堂，更重视社会生活。
传统藏语教育诞生于寺院的经堂教育，以学习佛经为基础，以运用佛经为目的。虽然消极因素很多，但在指导学习包括藏语文在内的文化、培养社会人才方面还是起过积极作用的。这种教育是一种生活教育，是符合"藏语文学习的外延和生活的外延相等"这一教育理论的。它告诉我们，学校藏语学习、家庭藏语学习、社会藏语学习应构成一个大系统。课堂藏语学习只是社会生活中语文活动的一部分，只有充分利用课内外的各种课程资源，藏语文能力的培养才能真正落到实处。
1.2既重视语言知识，更重视言语能力。
传统藏语教学走的是一条在母语的海洋中学习言语，通过严于实践把握语言规则，通过把握语言规则进而提高言语水平的途径。也就是要想学到知识和技能，就得不断进行实践，这些异常简单的道理，正是藏语文教育必须遵循的最基本的规律。它告诉我们，语言知识尽管重要，但渗透语言知识的言语训练应该是基础教育阶段藏语文教育义不容辞的神圣使命。
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1.3既重视教师教法，既重视学生学法。
传统藏语教学具有学法与教法融合、学法与教法并重的特点。比如，传统藏语学习方法有以下几种。一是注重记诵和积累，要多诵读，多背诵，边读边背，读得多，记得多，自然积累丰富。二是注重多闻与辩论，也就是多观察，多体验，多辩论，以此加深理解，巩固所学。三是注重引导和比喻，强调次序和连贯，也就是要求教师善于打比方，引导学生使之触类旁通，学生学习要先难后易，逐步提高。
1.4重视语感培养。
传统藏语教学特别重视"语感"的培养，要求学生结合自身的思想、经验、阅历和需要，去体验文中的意味；通过体会、感悟、辩论、研磨、品味、思索，深刻领会文中的要旨。培养语感是母语学习的基本途径，也是藏族语文教育的传统经验。藏语文不是一般或专门的思维训练课。因而，藏语教育应当以语感为出发点，通过熟读精思，并使之于思维相结合，培养学生优良的语感。这样既能培养学生的语感，又能在思维为语感服务的过程中，促进学生语文能力的提高，推进学生智力的发展。
再譬如：多媒体教学过分依赖多媒体技术，忽视了学生思维能力的培养和情感、态度、价值观的形成。对媒体教学即使手段使教师的劳动量的一见轻，让老师能够有时间加大课堂容量。这一方面固然扩大了学生的知识面，可同时也加大了学生的学习量，容易造成学生疲于应付的状况。进而剥夺了学生自主思考、自主想象、自主学习的时间和空间，影响了学生思维能力的提高。传统藏语教学是非常注重学生的循序渐进和知识积累运用，所以在传统教学经验的基础上，合理的安排教学的度与量，能跟好的发挥多媒体教学的作用。
2总结
总之，学习藏语最终是为了应用藏语，藏语是"应用之学"，而不是"应试之学"。如果我们割裂藏语学习和现实生活的联系，一味地"以本为本"陷在死读书、机械地做练习之中，高分低能的现象不会消失，初中毕业生不会写请假条，大学毕业生不会写领条的现象将终究是个令人笑不出来的辛酸的笑话。因此，我们要本着用藏语的宗旨在藏语教学内容上力求贴近藏族学生现在与未来的学习、工作和生活，使之有利于培养藏族学生适应现代社会生活所需要的藏语能力。教学形式上力求利用一切手段和方法提高藏语教学的效率，不要有了新东西就要抛弃老东西，有了多媒体就要打倒老传统的猴子掰苞谷式的极端思想。让新旧方法有机的结合在一起，扬优弃劣，使我们的藏语教学走得更好、更稳、更长远。
参考文献
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[4]多媒体教学的优点现状与对策分析[J].李丽娜.中国新通信.2015(21).
论文作者:德吉卓嘎
论文发表刊物:《基础教育课程》2018年12月24期
论文发表时间:2018/12/26
标签：藏语论文; 学生论文; 语感论文; 传统论文; 重视论文; 多媒体技术论文; 利弊论文; 《基础教育课程》2018年12月24期论文;