乐至县石湍镇和兴小学 四川 资阳 641500
中图分类号： G62 文献标识码： Ａ文章编号：ISSN1004-1621（2020）01-075-01
任教二十年，当班主任从未间断，甚至还有一个人包班的经历。回首这些年的教育教学工作，颇感当教师累，当班主任更累，当然这其中有苦也有甜。如何做一个既让学生喜欢，又让自己轻松快乐的班主任？这应该是每个班主任都想解决好的问题。我不能说我有多少经验可谈，只能说有几点心得体会与大家共勉。
一、了解学生,对症下药
要想管理好班集体,了解学生是至关重要的。我通过上课及下课后在同学们玩耍中观察其性格,是外向还是内向,是大胆还是孤僻。比如,吴刘灵同学性格内向、胆小,我就鼓励她,要求她思想放开,多与班上其他同学交往;蒲文杰同学母亲去世,我在生活上关爱他、经济上支持他,使得他有一种虽无母亲仍有被关爱、温暖的感觉。而对于个别自尊心强、有逆反心理、性格倔强、脾气暴躁的学生,则要以尊重、平等的态度、商讨问题的方式,甚至用名言警句来帮助他们明白某些道理,从而使他们改正自己的缺点。当然,班上还存在一些长期具有惰性心理,屡教不改的学生,这个时候,我就要以严肃的态度、激烈的语调、尖锐的语言给学生较大的触动,促进其思考和改变。比如，我班有一个男生叫张懿，一年级时很乖，上课认真，作业工整，礼貌待人。可是，从三年级起就逐渐做一些让人头疼的事了：上课违反纪律，不完成作业，带头打架，说脏话等等。每一次犯错被叫到办公室总是像一头愤怒的小公牛：两眼圆瞪，两只拳头紧紧握住，嘴里控诉别人的种种不是......仿佛这件事他才是受害者，他很委屈。我作为班主任，不管他在哪一方面出问题都要在我这里来解决，而每次我们俩都谁也说不服谁。所以他在我们学校出名了，在老师们的眼里是"一根刺儿"。直到上周，他又一次带领几个男生去河边捉龙虾被别的老师抓个现行，我决定要狠狠地教训他，整个上午我都不去理会他们，让他们自己反省，中午叫他们去食堂吃过饭后立刻来办公室，没想到他们以最快的速度去把教室打扫干净了才来办公室。我们在办公室里，关着门，我给他们讲我小时候犯错时爸爸对我的惩罚......这个"小刺儿头"突然哭了，哭得撕心裂肺，哭诉爸妈离婚了，都不关心他，特别是爸爸，爱姐姐比爱他多了好多，他说："李老师，你小时候有爸爸打好幸福......"其他几个孩子也纷纷哭诉自己的不快乐......我也哭了，哭着说："对不起，是我错怪你们了。"我以前总认为他们调皮捣蛋是显出本性，没法改变，今天这样"促膝长谈""哭成一团"改变了我的"魔王团"，也改变了我。
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另外，了解学生的方式还有和他们一起玩，我和学生一起打乒乓球、跳绳等等，我也利用午餐时间和学生边吃边讲同学们最近的表现，利用下课十分钟和大家说说这几天的学习状况等等。在我的学生眼里：我很忙，但我时时刻刻在关心、关注他们。
二、树立榜样，做好我自己
我以前总是问我的学生理想是什么？长大想干什么？没有几个说想当老师的。我就一直纳闷：不是说教师是太阳底下最光辉的职业么？怎么他们就不想当老师呢？直到有一次参加了一个全国优秀班主任老师培训，培训老师说了一句话："在学生眼里，老师是这么一个辛劳，苦力的职业，我为什么长大要当老师呢？"我犹如醍醐灌顶：是呀，我每次班会课都告诉学生们，要努力读书，长大要做自己想做的事，对社会有用的事，常常拿我自己小时候如何努力拼搏才换来今天的梦想成真。可我现在给学生展示的是我的苦，我的累，我的现在就是梦想当老师的孩子的未来，我的现在让他们看不到未来。于是我决定要改变这个状况，我要让想当老师的孩子们有继续梦想的动力。我开始改变我自己：我不会在课间时间备课，批改作业，不会忙到没时间吃饭，更不会加班到深夜。班会课我给他们讲我在假期旅游途中的见闻，给他们推荐哪里好玩，什么东西好吃，我在学生面前就是"好耍"、"小资"，学生们真是羡慕不已。我也变得很"懒"，每次自习课、交流时、考试前，我都是班上最"无聊"的人--学生们都忙着，我就在教室里这组看看，那组听听，走到哪里，哪里要问我的意见，我就只有一句话："我怎么知道，我又不考试！"
现在我的学生越来越多的长大了想当老师的，问他们为什么，他们不再像以前那样要"背"出："春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干......"他们只有笑嘻嘻地说："像我们李老师那样好好耍嘛！"这件事让我总结出一个道理：你想让你的孩子将来变成什么样子，你从现在开始就是什么样子！
三、与家长沟通合作,共同管理学生
要想管理好、教好本班学生,除了与学生交流外,加强与他们的父母沟通,也是非常必要的。利用逢场天,对部分学生进行探访,去电联系，让家长或监护人到学校和我交换意见；放学了和孩子一起回家对学生进行家访活动，了解他们的家庭情况,特别是留守儿童,更需要关心和爱护，与其监护人交流,说说他们的孩子在校表现,学习情况,向他们了解学生在家的情况,让双方都知道学生的情况,共同出谋划策,齐心协力,为学生排除生活、学习、心理上的困惑；我还建立了"家校互动"QQ群，时常在线上与家长交流近段时间学生学习，生活状况，放假提醒家长监护好孩子安全，布置作业等等，收到了不错的效果。
总之，每个班，每个学生都不同，我们班主任没有一个定法去教育孩子。班主任工作是平凡而繁琐的，让我们在实践中去探索行之有效的方法，和孩子们一起成长，营造一个和谐，美好的大家庭。
论文作者:李熊英
论文发表刊物:《科学教育前沿》2020年1期
论文发表时间:2020/5/7