山东省平度市西关中学 266700
一、创新教学的目标是什么
在中学历史教学中，教师要进行创新教育，首先必须弄清自己进行的活动的目标是什么，这样才可以去进行教学活动。
首先，要注意培养学生的创新精神。创新精神也称创新意识，指推崇创新、追求创新、以创新为荣的观念和意识。只有在强烈的创新精神的引导下，学生才可能产生强烈的创新动机，树立创新目标，充分发挥创新潜能，释放创新激情，进行创新活动。这是历史学科教学中培养学生创新素质的基础。
其次，要培养学生形成创新思维。这是指某种创造性活动中所特有的思维过程，是人类思维的高级形式。简单地说，就是发现一种新方法，并用来创造性地处理某种事物的思维过程，包括发散思维、求异思维、逆向思维、迁移思维、聚合思维等。这是学生正确分析新情境、解决新问题，并将此迁移到学生新知识的过程中，顺利地完成学习任务的保证。在历史学科教学中，要求贯穿以具体的尽可能完整的历史材料为依据，运用马克思主义的立场、观点和方法（辩证唯物主义和历史唯物主义），科学准确地解释历史现象、分析历史事件、评价历史人物、认识和把握历史发展的一般规律，以史为鉴，以古鉴今，回答和解决社会现实问题，即史论结合。这是历史学科所独具的一种创造性思维能力，也是历史学科能力的核心。
二、以思维训练为中心，注重教法研究和学法指导
创新教育的目标是培养创造性、有独立见解、有开拓能力的人才。中学历史教学面对的是可塑性很大的中学生，课堂教学中，教师应遵循学生的认识规律、思维规律，真正做到以学生为主体、教师为主导，师生共同参与完成教与学的任务。在这一过程中，要时刻注意培养学生的学习兴趣，采用多种教学方法，充分利用各种教学手段（包括现代化手段），调动学生的学习积极性，学习过程变“被动接受知识”为“主动获取知识”。要教给他们获取知识、思考问题、解决问题的方法，引导他们逐渐摆脱对教师和书本的依赖性，主动探索学习新知识。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆要以思维训练为中心研究符合学生实际的教学方法，如启发、讨论、活动等等，给学生开展思维的时间和空间，使学生熟练掌握所学知识，使他们养成观察、分析、探索、猜想等习惯，积极引导他们进行求异、迁移和发散性思维，以形成创新思维的氛围。要充分调动学生的好奇、好胜、求索等心理因素，让他们在掌握和运用好书本知识的基础上，形成认识事物的深刻性和勇于创新的开拓性，鼓励他们大胆创新。
三、教学模式要“创新”
一直以来，在历史教学中，历史教师认为历史课就应该是教师讲，因而坚持的是一种模式，即以教师讲为主，教师在教上下工夫，力求生动有趣、一讲到底，学生被动接受，填鸭式教学。这种模式培养出来的人只能是墨守成规，缺乏创新能力，不符合时代对人才的需要。历史教师要更新这种观念，打破这种教学模式，大胆吸收新的教育思想、理论，使教学呈现出多种模式。中心是突出学生主体地位的开放式教学，探求新的教学模式，进行研究性学习。
四、教学手段要“创新”
在初中历史教学中引入电教媒体，合理运用其图、形、声、色、像等多种手段最大限度地创造出悦耳、悦目、悦心的历史真实情境，让学生产生如见其人、如闻其声、身临其境的感受。和谐宽松的教学环境，无疑会使学生引起情感共鸣，从而有效地让学生接受历史思想教育。如教学《甲午中日战争和民族危机的加深》一课时，我播放了剪辑录制的《甲午风云》短片，录像声画并茂，生动、真实地展示了战役壮烈的场面与英雄视死如归的爱国精神，让学生与历史人物同喜共悲，与历史脉博同跳动。在这时抓住时机提出思考题，从而调动了学生的积极性，激发了学生的求知欲和民族义愤，使学生的思维始终处于兴奋之中，在教学活动中形成了思想交流，有效地培养了学生的爱憎感情和爱国主义精神。
五、教学方法要“创新”
人的知识是通过各种感觉器官获得的。教师在课堂教学中要采用多种教学方法，交叉刺激学生的感觉器官，让学生耳闻目睹、口诵心维，读读写写、讲讲练练，把知识传授给学生。这样做，可以拓宽学生获得知识的信息渠道，还可以使课堂教学轻松愉快、生动活泼，增强学生的学习兴趣。依据这样的指导思想，我在上历史课时，创新地使用了一些新的教学方法。如在历史课中引入语文教学方法，收到了良好的效果。实践证明，历史教学参考语文的教学方法是很有益处的。当然，还有许多其他新的教学法，如抽签提问法、知识串联法、点面交叉法等，我们可以根据具体的课堂情况使用不同的教学方法。
六、要充分认识创新教育的艰巨性
教师自身创新素质要提高，最重要的是部分教师对创新的理解、重视程度不够，认为创新是国家的事，“分”可直接影响考评，决定着个人的信誉及岗位问题。部分教师还缺乏从事创新教育所必备的素质，知识深度基本可以，知识宽度、综合能力、创新能力有待提高。另外，现在相当部分的教师对于现代教育技术手段运用的认识不足，对于使用现代教育技术手段促进创新教育的积极性不够。
创新教育为中学历史教育教学改革提供了广阔的前景，也给中学历史教学提出了更高的要求。面对新世纪知识经济的挑战，我们要用教育的创新来实现以创新精神为核心的素质教育，完成时代所赋予我们的培养现代化建设所需的合格人才的历史使命。
论文作者:代中尧
论文发表刊物:《教育学文摘》2017年11月总第246期
论文发表时间:2017/11/13
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