【关键词】 初中英语 阅读教学 教学效率 策略
中图分类号： Ｇ62 文献标识码： Ａ文章编号：ISSN1004-1621（2019）01-047-01
阅读是英语语言技能的一个重要组成部分，英语阅读教学也是英语教学的一个重要组成部分。新课改要求初中英语教学中，教师要要注重提高英语阅读教学效率，在阅读中提高学生的英语理解能力与表达能力。
一、创设和谐的教学环境
创设和谐的教学环境，是提高初中英语阅读教学效率的关键，以往初中英语教学中，部分教师认为自己是课堂中知识的权威者，教学过程中不允许学生提出质疑，使学生双手背后，认真听讲，教学氛围过于沉闷，师生之间的关系比较紧张，还有部分教师对学生的教育过于严厉，如果学生的学习成绩下降或者学习成绩一直没有提升，教师就会对学生严厉指责，使学生对教师产生畏惧心理。因此教师应摒弃这种传统落后的教学理念，应为学生创设和谐、宽松的学习环境，加强师生之间的联系与互动。
二、利用丰富的教学手段，激发学生的阅读兴趣
无论是任何形式的教学，想要收获理想的教学效果，都必须要重视培养学生的学习兴趣。众所周知，兴趣是学生最好的老师。虽然初中生的心智以及行为逐渐成熟，但是他们的内心仍然是一个孩子，喜欢各种各样新鲜的事物。学生在进入初中阶段以后，随着英语知识难度的不断提高，学到的知识内容不断拓宽，会对英语学习产生压力和紧张感。在这种情况下，如果没有兴趣的支持，阅读教学很难开展。具体来说，教师可以在引导学生阅读之前，做好课堂的导入工作。利用多样化的教学手段创设出轻松愉快的阅读氛围，帮助学生快速进入到英语学习状态中去，激发学生的阅读积极性。比如说通过谈话进行导入，能够放松学生的心态；通过音乐导入，能够营造活泼的气氛；通过游戏活动导入，能够提高学生的课堂参与性。
三、传授阅读的方法技巧，提高学生的阅读效率
科学合理的阅读方法和技巧是打开阅读大门的金钥匙。在阅读教学过程当中，无论是教师还是学生都希望能够提高阅读效率，那么怎样才能在有限的时间里尽可能地提高阅读效率呢？笔者认为，教师可以从阅读方法和技巧着手，帮助学生总结一些适合他们年龄特点的阅读方法和技巧，并在真实的阅读实践当中进行运用，将其传授给学生。这样一来，学生掌握了合理的阅读方法和技巧，在面对阅读文本的时候就不会感到茫然，井井有条的寻找自己想要的信息。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆适合学生的阅读方法和技巧有很多种，教师在传授的时候需要根据教学内容以及学生的学习特点来选择，尽可能地让学生学会如何运用它们解决问题。
四、教学结合生活增强学生自主学习意识
英语作为一门语言学科需要结合生活才能发挥其教学的最佳效果，因此，英语阅读教学也不例外，教师要将英语阅读教学与生活相结合，以此增强学生自主学习意识，提高阅读教学效率。例如，在初中英语《Can?you?come?to?my?party？》阅读教学中，教师要使学生结合生活中自己的party情况进行阅读，学生发现阅读教学内容与自己生活中的party非常相似，有效地排除了学生阅读中的畏难心理，学生通过阅读发现了自己party中没有的内容，也发现了文章中缺少的部分，学生将自己生活中的party补充到教学内容中，使阅读内容变得更加丰富和生动，同时也使阅读教学内容更加贴切生活，学生在自主学习中，不仅学会了如何描述party，还学会了一些邀请别人参加自己party的礼貌用语，同时，教师鼓励学生在举行party时利用阅读内容中的一些英文语句邀请好友和学生，有效地提高了学生英语应用能力。
五、提高在阅读教学中师生的互动。
教师要认识到学生的主体地位，在课堂中避免师生之间的、生生之间的不互动现状，要加强小组之间的讨论与探究，通过集体合作完成老师的问题；教师和学生之间，教师要根据每一节课的课程目标，确定出合理的和有效的教学活动和提问问题，加深学生的记忆与学习，完成知识目标、能力目标以及情感态度价值观目标，教室还可以通过英语话剧表演或者是演讲等方式提高学生的学习兴趣。
六、加强对英语文化背景的教学。
为了能够让学生在英语阅读之中更好的加深对文章的理解，提高词汇的运用能力，就要让学生有掌握一定的地方文化习惯和思维方式等等去理解文章。在一般的学科中对教学目标的确定主要分为知识目标、能力目标以及情感态度价值观目标这三个，但是在英语的教学中也应该增加文化意识目标，在每一节课的教学设计过程中，根据教学内容分析出相应的文化背景，然后要介绍给同学们，这样就会加深对英语的认识，同时这种对西方礼仪以及文化等的学习也无疑会提高学生的学习情趣，从而在愉快的氛围之中完成初中阅读教学的教学目标。
总之，近年来初中英语课程改革对英语阅读教学提出了更多的要求，要求教师要重视阅读教学，并采取科学的教学方法提高英语阅读教学效率，通过阅读教学提高学生的英语学习能力，因此，教师应不断完善自身教学手段，提高其教学水平，使初中英语阅读教学效率得以提升。
参考文献
[1]孙景然.浅谈新课程理念下的初中英语阅读教学[J].《宿州教育学院学报》.2011.06.
[2]郑佳雅.浅谈如何提高初中英语课堂的教学效果[J].《新课程.教师》.?2010.06.
论文作者:任建丽
论文发表刊物:《科学教育前沿》2019年01期
论文发表时间:2019/4/22
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