西安高新第二小学 余巍
摘 要：美术作为小学生的必学科目，能够培养学生的感知能力以及动手能力，让学生的综合素质得到良好发展.而少儿版画教学也是美术教学中比较重要的一部分，体现了淳朴、自然生动等特点，其不仅可以提高学生的学习兴趣，还能够培养学生的创造力以及想象力，陶冶学生的艺术情操，使学生感受到美术学习的乐趣。基于此，本文阐述了少儿版画在小学美术课堂中的作用与价值，希望能够进一步推动小学美术教育的发展，为广大小学美术教师提供参考。
关键词：少儿版画；小学美术课堂；作用与价值
版画是一种能够体现出世界性的绘画艺术，其也受到了很多国内外孩子的喜爱.而由于传统的美术教学方式较为枯燥无趣，从而激发不出学生的学习兴趣，使学生不愿主动参与到美术课堂中。同时，由于小学生的年龄较小，思维能力还未发展成熟，其对于美术作品的欣赏能力有限，导致美术课堂效率不高，学生的鉴赏能力以及艺术情操得不到良好发展。因此，小学美术教师在开展教学活动时，可以将少儿版画教学应用其中，根据学生的身心发展现状，不管是在表现形式，还是在制作方法中，版画都体现出了其重要的教育意义，为学生营造出轻松、愉快的学习氛围，让学生主动参与到美术课堂中，使学生健康快乐的成长，最终实现基本的教学目标。
一、小学美术课少儿版画的应用意义
小学美术作为视觉传达教育的一门课程，其本质是让学生感悟到美，从而获得创造美的能力.传统的封闭式教学模式太过被动与压抑，使得学生不愿参与到美术教学中，从而捕捉不到最新鲜的题材与内容，而少儿版画可以有效改善这一现象，它不但可以提高学生的课堂参与度，提高学生的动手能力还能够激发学生浓厚的学习兴趣，对于美术教育开展起到了至关重要的作用[1]。其不仅结合了画、刻、印等各种方式为一体,还能体现出各种自然灶性与灵活的构图,将少儿版画应用到美术教学中，可以改变传统的被动学习方式，显现出学生的自主地位，让学生自主探寻美术学习过程中的奥妙，从而得到丰富的满足感。同时，少儿版画教学时有着一定的实用性的，能够吸引学生的学习兴趣，使学生的创新思维以及综合素质得到提升。另外，其重点突出在实用性方面，教师将其应用到美术教学中，可以提高学生的绘画基本能力、应用能力以及理解能力，培养学生良好的学习习惯，使学生的美术素养得到提升。最后，趣味教学法可以从教学方法、教学目标等多个方面实现个性化教学，尊重学生之间的个体差异，满足学生的发展需求，使得学生可以健康快乐的成长[2]。
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二、小学美术课堂少儿版画的应用
(一)有效应用少儿版画，提高美术课堂的趣味性
由于很多的美术作品较为抽象，使得小学学生欣赏起来较为困难，感受不到美术作品背后的含义,一定程度上影响着学生艺术水平。因此，教师在开展美术教学时，应该采用少儿版画的方式，将少儿版画与教学内容有机结合，通过利用丰富多彩的版画方式开展美术教学，能够有效的让学生通过观察版画中的结构和色彩，来实现通过多个角度来学习版画，这样可以有效的提高学生的综合能力。比如说，在开展木板版画的教学的时候，老师在课前就可以先让学生找好一些小木块或者是小木块，告诉学生的用途，并在课堂上为学生展示出一些丰富的模板版画内容，这样能够让学生进一步理解版画有哪些内部的构成，在比例、色彩和形状等方面有哪些差异等，这样可以让学生对与版画形成有一个初步的认识和客观的感知[3]。最后,争取能够让学生实现进一步脱离传统的模板，并且能够充分按照个人不同的想象和思维来构思出版画的基本形状，之后再通过专门的作画工具来实现在木板上的绘画创作。在这个过程当中，就进一步调动了学生的观察力与思维方面的能力，从而让学生能够感受到版画创作过程中的趣味性，还能提高学习版画的兴趣。
(二)组织美术实践活动，收集一手版画素材
在我国新课程标准的要求下，小学美术教师在开展教学活动时，应将生活实际结合到教学中,让学生将生活中的美术元素挖掘出来，为学生今后的美术学习打下良好基础。同时，教师可以组织丰富的美术实践活动，带领学生走出校园，看看生活中的美术元素，从而加深学生对于版画理解，将美术教学内容变得更加形象具体。使学生可以收集到一手的创作素材，发散学生的创造力以及想象力，从而推动小学美术教育的发展[4]。例如,老师可以组织学生进行简单的户外活动，并将这美妙的时刻通过版画的方式记录下来，收集最新鲜的创作素材，把发生的事情以及美好景色描绘出来。通过这样的方式，不但丰富了美术教学的内容，将教学活动呈现出一种实践性，同时还增强了学生的情感体验，让学生的艺术潜能得到激发，进一步提高学生的美术素养以及道德情操，使学生的综合素质得到提升，从而使美术教学质量大幅度提升。
结束语：
总而言之，小学美术可以灵活地将少儿版画教学法应用到教学活动中，使课堂教学呈现出多样性与趣味性。同时，教师也应该不断创新教学方式，有效开展美术教学活动，让学生在良好的氛围中学习，激发出学生学习兴趣，使学生的美术核心素养得到良好发展。吸引学生的目光，从而提高美术教学效率，使学生的创新能力、想象能力以及理解能力得到发展，为学生今后成为综合性美术人才打下良好基础，推动小学美术教育的发展。
参考文献：
[1]陈翠芬.浅谈少儿版画艺术在小学美术课堂教学中的特色应用[J].美术教育研究,2018,(13):175,177.
[2]姜以文.游戏教学在小学美术课堂中的价值探索[J].新课程导学,2019,(33):60.
[3]李棣.中国画的线条美在小学美术课堂的应用[J].参花,2019,(22):123.
[4]吴建军.在小学美术课堂引导图像识读浅谈[J].新教师,2019,(11):71-72.
论文作者:余巍
论文发表刊物:《现代中小学教育》2020年1期
论文发表时间:2020/3/17
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