山东省荣成市第三十五中学 264306
摘 要：实现教育的深入改革，对提高我国的教育发展有着不可言喻的重要意义。我国教育部门也十分重视初中思想政治的课程改革。传统的教育理念已经不能满足现今的教学需求。在新课程这一背景下，初中政治教师应不断创新教育理念，满足学生的教学需求。本文主要对初中思想政治课改下的创新教学进行分析研究。
关键词：初中教学 思想政治 课程改革 创新教学
在初中政治课堂中，传统的教育模式较为单一，不利于学生的全面发展。教师应采用全新的教学模式来提升学生的学习兴趣，培养学生正确的人生价值观。在教学内容中提升政治教学的多样性、创新性，对于传统的教学模式取长补短，进行改善，制定有效的教学理念，提升课堂的教学效率。
一、初中思想政治课堂教学模式现状分析
1.缺乏对初中思想政治课程的重视。初中阶段，思想政治属于副科课程，课程安排相对较少，在教学过程中得不到教师的重视。导致学生也忽略了思想政治课程的重要性，严重阻碍了学生政治文化素养的提升。政治教师的教学方式也相对单一，甚至考试阶段会采取开卷形式，学生在学习过程中也只是简单的学习课本上的内容并不能深入了解政治思想。
2.思想政治教学观念落后。教师在思想政治教学中，仅仅依靠教材内容，并没有延伸政治知识。这种单一的教学模式无法激发学生的学习兴趣，甚至会使学生产生枯燥感。教师在教学过程中通常以升学考试为主，并没有注重培养学生的学习兴趣，教学观念的落后很大程度地束缚了学生的思维创造力，使初中思想政治教学没有达到预期的教学效果。
二、初中思想政治课改下的创新教学理念
1.创新教学模式，激发学生学习兴趣。在新课程这一背景下，思想政治课程存在较多的导入方法，导入方法的主要目的是提升学生的注意力。因此激发学生学习兴趣是初中思想政治课改下创新教学的前提，有兴趣的学习不仅可以调动学生的积极性，更可以提升学生的学习动力。例如在教学“珍爱生命”这一课程时，教师在教学过程中可以利用多媒体设备播放课程案例，使教材内容更加生动从而吸引学生的学习兴趣。教师也可以在此基础上进行延伸，通过课外案例放映汶川地震的惨烈现象，使学生意识到生命的脆弱性，并学会保护自己。最后播放 “生命色彩”这首歌曲，通过音乐形式使学生从不同的角度了解到“珍爱生命”这堂课的意义，音乐形式可以使学生更加放松，在政治课堂中没有紧迫感，可以轻松自在地了解课程内容，启发学生学会珍爱生命。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆因此在初中思想政治课程中融入导入方式是具备一定效益的，可以有效提升学生对政治课程的学习兴趣，在此基础上，加强学生的政治觉悟。
2.开展小组合作教学模式,提升学生思维创造力。小组合作学习模式具备一定的科学依据，有效地推动了初中阶段的思想政治课程改革，开展小组合作教学模式的主要目的是突出学生的主导地位，使学生成为政治课堂中的主导者。小组合作模式也可以帮助学生解决在学习中的不确定从而提升学生的自信心。教师在作为政治课程中的引导者与管理者有责任与义务辅助学生提升自身的学习能力。教师可以提出一个问题，使学生以分组的形式展开讨论，小组内的每一位同学都需要表达出自己的想法，经过讨论之后达成共识。学生通过其他同学的看法也可以提升自身的思维创造力，以不同的角度看到问题的更多面。对于每个小组的理解，教师都需要给予鼓励并进行系统性的总结。在政治课堂上教师通过小组合作教学模式实现了政治教学的主要目标并在这个过程中，使学生更加积极主动的学习，为思想政治课改下的创新教学奠定了良好的基础。
3.创建情景教学模式，培养学生自主学习能力。在初中政治教学中，培养学生的自主学习能力对学生的未来发展具有重要意义。初中阶段，学生在成长过程中存在叛逆心理，对于传统的说教形式会产生一定的反感。通过培养学生的自主学习能力可以有效激发学生的自主学习热情,避免学生出现叛逆想法并在此基础上保障政治课堂质量。教学改革是以素质教育为前提的，政治教材中存在较多的素质教育内容。因此政治课程对于教育改革也具备一定的推动作用，两者是相辅相成的。教师在思想政治教学中应建立以学生为主体的教育环境，在此基础上不断推动学生的自主学习能力。例如在教学“初级阶段的社会主义”这一课程时，教师可以通过课堂内容创建情景教学，激发学生学习的兴趣和热情。首先使学生初步了解初级阶段的社会主义的相关内容，紧接着通过多媒体设备播放相关的视频，通过感官的刺激使学生可以身临其境到课程内容中，一切从实际出发，在学习过程中，有自己的思考。与此同时，情景教学是以吸学生注意力为主从而激发学生的学习兴趣。兴趣是培养学生自主学习能力的引导者，教师可以通过学生的学习兴趣激发学生自主学习的内在动力。
新的途径，新的方法都需要教师去发掘，去创造。政治教师也需要在教学中提升自身的政治素养，与学生共同学习，共同进步。政治课程的理论知识虽然相对枯燥，但也可以通过有效的教学方式进行改善。
参考文献
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论文作者:何明静
论文发表刊物:《中小学教育》2019年第344期
论文发表时间:2018/12/13
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