关键词：小学；家庭教育；现状；指导
一、引言
每个家庭都对自己子女有着很高的期望，为了防止孩子脱离“预定轨道”，家长会对孩子提出各种要求。目前小学第一学段家庭教育存在缺失现象，甚至有些家庭会存在过分说教与暴力问题，这些现状反映出我国家庭教育急需改善与指导。小学第一学段家庭教育指导对于学生的发展具有重要的价值，它不仅能够端正家庭教育观念，还能够优化家庭教育行为，进而保障学生在家庭内能够健康快乐成长。家庭教育指导应以服务家长为理念，注意引导学长发挥出有利的教育资源，与学校一起形成教育合力。同时还需要针对家庭的差异性，进行针对性的指导，确保家庭教育指导更加符合学生的成长需求，让不同家庭都能够逐渐掌握正确的家庭教育方法。
二、小学第一学段家庭教育现状
（一）期望过高
望子女成龙凤是中国家庭教育的重要特点，家长常常会将自己的“遗憾”寄托于孩子，因此会出现期望过高的现象。小学第一学段是学生系统掌握知识的重要时期，家长对于孩子的分数会格外“关心”，考试成绩好则有奖励已经成为家庭教育的常用激励方式。为了能够让孩子赢在起跑线，家长会尽可能腾出时间让孩子学习，不会让孩子参与任何家务劳动，不仅是心疼孩子，更是担心孩子输在起跑线。若孩子考试成绩不理想，则会过分批评，希望让孩子过早意识到成绩的重要性。随着人们生活日益富足，大部分的家庭都会请家教或者上补习班，有些甚至会亲自辅导，家长所做的一切都是因为期望过高，而这些做法几乎没有考虑到孩子的心理感受。
（二）过渡溺爱
虽然现阶段国家开放了二胎政策，但是大部分的小学第一学段学生仍为独生子女。孩子所有的要求家长基本都会满足，有些家长甚至每年会到酒店为孩子举办“生日聚会”。为了让孩子能够过上舒适的生活，大部分的家长都不会让他们参加家庭劳动，这种爱实际上是不负责任的做法。尤其是小学第一学段，学生行为养成的关键时期，过渡溺爱会让孩子产生任性、以自我为中心的负面性格，同时还会耽误孩子动手操作能力的发展。
（三）顺其自然
家庭教育具有很强的主观因素，虽然有些家庭懂的遵循孩子身心发展规律，但是更多的家庭却会因为繁忙的事业而显得“心有余而力不足”。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆现实生活中，有些家长可以是企业的高层领导，但是却无法教育好自己的孩子，甚至部分家庭会存在隔代教育的现象，认为孩子刚进入小学，不需要花费过多的精力进行教育，这些都会影响家庭教育的效果。
三、小学第一学段家庭教育指导策略
（一）加强理论指导，端正家庭教育观念
学校应加强理论指导，让家长能够了解更多的家庭教育方面的理论知识，进而逐渐形成正确的家庭教育理念。家长作为家庭教育的主体，他们的认知会直接影响家庭教育的行为，只有当他们形成正确的家庭教育理念，才会逐渐落实各项家庭教育行为，进而促进还在健康成长。首先，学校可以为家长推荐适合小学第一学段的家庭教育数据，引导家长进行自主学习；其次，学校每学期定期开展家庭教育理论指导培训，针对小学各阶段孩子的发展特点进行，确保家庭教育理论指导的针对性。最后，班主任每周可以通过家长群的方式进行家庭教育理论宣传。通过丰富的理论指导方式，让家长能够意识到家庭教育的重要性，进而主动学习家庭教育相关理论知识。
（二）加强家校联系，提高指导效果
进行家庭教育指导时，应加强家校之间的联系，通过家委会的方式，让家长能够了解到自己孩子的在校表现，进而采取针对性的家庭教育方法。首先，可以定期开放学校教育，这样不仅让家长能够近距离感受自己孩子在校的学习状态。还能够便于家长与教师之间的交流。开放学校教育的方式体现出学校追求家校合力教育的诚意，同时还可以向家庭传达学校教育理念。当家长来到学校后，虽然学生原有的负面行为不会立即改掉，但是他们会将自己优秀的一面表现出来，有些家长甚至很难看到孩子表现乖巧的一面，这种反差会引起家长对家庭教育的反思。其次可以通过家委会进行联系，家委会收集家长对家庭教育的期望，并传递给班主任。班主任则根据家长的需求对他们进行家庭教育指导，以此提高家庭教育的针对性与效果。
结束语：综上所述，小学第一学段家庭教育仍然存在许多问题亟待解决，因此需要提高家庭教育指导效果，加强家校合作，形成家校教育合力共同促进学生发展。
参考文献：
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论文作者:郭迪敏
论文发表刊物:《教育学文摘》2020年1月第1期
论文发表时间:2020/4/23
标签：家庭教育论文; 家长论文; 孩子论文; 小学论文; 家庭论文; 学校论文; 家委会论文; 《教育学文摘》2020年1月第1期论文;