摘 要：数学是研究数量、结构、变化、空间以及信息等概念的一门重要学科，数学在人类历史文明的发展进程中，在现代社会经济发展中，在人们日常生活中，数学发挥着不可替代的作用，同时它也是学习和研究现代科学技术必不可少的基本工具。
关键词：中职数学 兴趣 策略
数学是一门抽象的专业学科，数学中的逻辑知识，如概念、定义、分类、命题、公理、定理、推论、条件、结论、证明等概念，以及分析、综合、归纳、演绎、类比等推理证明方法，对于培养学生的逻辑思维能力有着更优于其他学科的凸出作用。人的思维模式，对于抽象的理解，需要借助于具体的事物才能做出具体的分析，而对于具体的事物则通过观察分析找出其本质特征加以论证。数学知识大都是一些抽象的概念，复杂的公式，大量的例题，举一反三的练习，才能达到融会贯通。而这个过程往往是令学生感到过于乏味和枯燥不堪的。
一、中职院校生数学学习的基本现状
数学是一门非常重要的基础学科，但因其具有高度的抽象性，严谨的逻辑性，致使许多学生在学习数学时感到很枯燥，很乏味，总有一种昏昏欲睡的感觉。尤其是中职学生。中职的学生主要来源于没有上普高分数线的初中学生,和未经中考的学生。这一类学生，本身学习意识淡薄，学习方法欠缺，学习的积极性不高，学习基础薄弱，学习能力差、学习自觉性不强、厌学情绪严重、不爱学理论、学习兴趣低下，这是中职院校学生普遍存在的现状，在数学这一学科中表现尤为突出。中职数学教学正面临着前所未有的挑战，改革中职数学教学势在必行。中职数学教学要适应新时期发展的要求，做到与时俱进，以服务专业为导向，多注重情感的注入和策略的运用，以完成中职数学教学的目标。
二、中职学生数学学习兴趣的培养策略
1.教学案例生活化，让知识点应用扩大化。兴趣是引导学生进行学习的一种内在的驱动力。当学生对学习内容感兴趣时，学习的效果和质量便会主动提高。数学知识源于生活，又服务于生活。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆因此，在实际的教学过程中，在教学案列的设置上，教师要尽量设置一些贴近生活的教学案例，让学生了解到学习知识点的必要性，能解决生活中的哪一类问题，将来会对自己的生活有哪些具体的帮助，如何应用所学的数学知识，实现利润最大化，成本最低化，方案最佳化？解决这些问题，都是需要掌握一些基本的数学思想和方法，只有让学生们感觉到学习到的东西是有用的，只有让学生意识到他们学习的数学能应用到现实的生活中去，还能帮助他们实现对生活的需要时，当他们意识到不是为了学习而学习时，便会让他们对数学产生学习的欲望和内在的动力，会唤起他们主动学习数学的热情和积极性，当学习变成了一种自我需要和自我实现时，学生就能乐于学习和好学习数学。让他们懂得通过利用数学的角度观察事物、分析问题、解决问题，他们才能从内心深处接受和认可，才能用心地去学习，才能好好地去学习，只有这样才能完全地激发学生学习数学的兴趣。
2.创设情境教学模式，让教学贴近情景主题。创设情景教学模式，是对以往教学模式的创新式教学方法，是让学生在限定的教学情景模式中，发散思维，发挥想象力，掌握知识点。商场的打折，房屋的装修预算，大楼的建设，这些都是很好的引入素材，给学生一个特定的教学情景，给学生一个现实的教学案例，让学生通过自己所学的数学知识，完成指定的任务，是把学生带入数学情景模式最好的也是最有效的方式。只有在身临其境的环境下，在困难重重的障碍中，在具体的案列中，通过学生切身的实践感受，去验证自己所学的知识点，去了解自己所学的知识点的薄弱之处，不足之处，才能让学生切身地体会到所学不足，努力不够，让学生们产生忧患意识，才能让他们懂得努力学习数学的重要性和必要性。
3.组织竞赛小游戏，让学生门组团学习。争强好胜是学生的一大心理特点，教师要利用好学生们的这一心理特点，为学习数学提供巨大的推动力。在课堂上，教师给出特点的案例和完成任务，让学生们自发地分组完成，并且在指定的时间内完成。这种让学生们紧张的，心潮澎湃的，不想服输的拼劲，会使他们使出浑身解数的努力争取成为赢家。这样的课堂小游戏，不仅可以活跃课堂氛围，还可以有效地提高教学质量，同时还可以激发学生们学习数学的积极性。
参考文献
[1]洪道生 中职数学教学有效化策略分析[J].语数外学习（数学教育），2012，（08）。
[2]洪道生 中学数学教学与多媒体技术[J].中国教育技术装备，2010，（28）。
[3]徐正 中职学生数学学习兴趣初探[J].中国科教创新导刊，2010，（27）。
[4]刘炳华 吴雪莲 中职数学教学改革浅议[J].中国教育技术装备，2010，（18）。
[5]刘清 浅谈中职学生数学学习兴趣的培养和激发[J].科教文汇（中旬刊），2009，（08）。
[6]江伟文 谈谈中职生数学兴趣的培养[J].科学大众，2008，（12）。
[7]黄冬春 浅谈如何激发学生数学学习兴趣[J].黑龙江科技信息，2007，（09）。
[8]于泳 数学教学中学生学习兴趣的培养[J].辽宁工学院学报（社会科学版），2007，（02）。
论文作者:赵世科
论文发表刊物:《教育学》2018年10月总第156期
论文发表时间:2018/11/6
标签：数学论文; 学生论文; 中职论文; 学生们论文; 学习兴趣论文; 数学教学论文; 知识点论文; 《教育学》2018年10月总第156期论文;