云南省昆明市第一中学西山学校高三（2）班 650000
摘 要：高三是高中学习中课业最繁重的冲刺时段，物理是一大难点，有效清除高中物理学科的思维障碍对学好物理理论知识顺利解题作用甚大。本文从思维障碍瓦解的作用，高中物理学科中常见的几种思维方式以及破除思维障碍的一些措施和方法这三方面着手展开议论。高中物理各种思维处理方式的学习和思维障碍的破解过程使学生有了很大的进步，对今后的学习生活都很有益处。
关键词：高三 物理学习 思维障碍
高中物理的解题过程是学生阅读文字后通过信息迁移并结合熟稔于心的公式和结论回答和得出题目结果的练习活动，会涉及到语言和图表信息的灵活加工和处理，比如，给出桥梁和引桥的实例回答力的相互作用和合力分力的题目。物理学来源于生活，生活中时时发生着物理现象，高中物理学科的基础知识是科学创新和高新技术研发的前提，辩证唯物主义科学观也是高中物理的重要理念之一，思维障碍的清除虽然有一定难度但也是在克服连贯惰性的实现中收获成长与进步，这也符合我国当今的教育趋势，新课改要求以及物理教学大纲提出的条例规范。在物理学的学习中，科学的探究方法，熟练的动手操作能力，有效的观察应变能力和物理思维模式的建立同样重要。
一、思维障碍瓦解的作用
纷繁复杂的思维能力是大脑透过现象看本质并总结出客观规律的高级意识形态，和肢体语言、神情态度和外观展现密切相关，是内心思考活动和神经系统活动的有机统一，非静态变化形式多样是其固有属性，通常情况下，思维能力越好对新事物的接受能力也相应增强。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆高中物理学科的学习是思维能力养成的初步阶段，思维障碍的清除是学好物理的关键一步。高中物理学科对思维的严密性和逻辑关联性都提出了一定的要求，既离不开观察，也需要大量的实验数据推理和验证相关的物理理论和现实原理。
二、高中物理学科中几种重要的思维方式
1.抽象思维的养成与否至关重要。高中物理在难度和信息容量方面相比于初中物理来说有一个很大的台阶跨度，高中物理更侧重于实践操作直观展现物理现象和抽象概括物理原理。高中物理学科概念理论是在特定的条件约束下成立的，比如说“自由落体运动”是在理想状态下，没有空气阻力时物体从高空静止落下，与生活中“物体自然垂落”有所不同；质点是忽略物体大小体积形状运动的理想化有质量的点，对分力和合力的研究以及运动学问题分析十分有帮助。
2.正向思维和逆向思维。按部就班循规蹈矩式的思维称为正向思维，由果索因逆向推理的思维称为逆向思维，两种思维方式空间顺序正好相反，部分物理题目正向思维便于解决，而部分物理题目逆向思维解决会非常容易可收到意想不到的成效。物理是对称多元的体系，很多现象都是可逆的，例如，匀变速运动的加速度分为正负两种情况，很多时候匀减速运动计算起来会很复杂繁琐，这是采用逆向方法变换时间顺序按照匀加速运动来处理就会使运算大大简化，将很多步骤缩减至无形中。
3.图像思维。华罗庚先生说：“数缺形时少知觉，形少数时难入微，数形结合百般好”，可见数形结合在数学学习中的重要应用，高中物理学科作为数学和实际问题的结合，图像思维的渗入会使得问题大大简化清楚明了。S=vt，f=ma，U=IR分别可画出对应的图像，根据图像可以计算得出物体的位移，运动施加的力，电源的电动势所做的功。
三、破解思维障碍的措施及方法
1.抛除思维定式影响。当人们被输入并认可一种观念之后，便会对其他有出入或不同的观念产生排斥，这种现象在物理学中类似于思维定式，也可称为思维惯性。思维定式一般很难被察觉和发现，和接触的信息来源和后天系统的训练关联密切，思维定式的抛除需要一定的实践。思维定式也并非有百害而无一益，同类题目的整合化一复杂问题简单化是其优势，同一题目的多样化处理方式创新解法灵活变通是其弊端。
2.心理疏导一点通教学法。在高中物理学科知识的解析和动手实验中，能力和智力是本质保障和核心内容。物理现象的分析可以将多个知识点和逻辑思路最直接的传递给学生，学生再结合实践操作将其归纳梳理总结为笔记。教师的引导和学生逐渐建立起来的物理信心可互助良性循环，由易到难各个击破，配合多媒体式的教学，学生会渐渐养成优良的物理学习习惯。
3.有意识的矫正训练。学生的思维障碍会通过言行举止和答题思路呈现出来，发现是一方面，发现之后的有效解决是另一方面。高中物理学科的学习也是思维构建的过程，课堂讲解和实验操作分别归属于视听觉和感触觉学习法，不受错误生活经验和思维障碍的干扰以使得各个理论概念不混淆清晰分类并认识明确，有错必究及时改正主动思考解决方案久而久之即会养成科学的物理创新思维。
参考文献
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[4]孙晓晗 高中物理学习中思维障碍的成因及对策.龙源期刊网，2016，（02）。
论文作者:王可
论文发表刊物:《教育学文摘》2018年4月总第262期
论文发表时间:2018/4/19
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