张萍萍 广东省梅州市直属机关幼儿园 514000
古人曾说过：养不教，父之过；教不严，师之惰。可见教育孩子是多么重大的一件事情。师爱是人间任何一种爱都无法比拟的，因为这种爱是一种不记回报的、无私的、广泛的、没有血缘关系的爱，它是无比神圣的，比渊博的知识更重要。能够得到教师的关爱，是每个孩子最起码的心理需求。师爱对幼儿来说是一种良好的道德感化和心灵熏陶，更是一种鞭策和激励，对孩子的健康成长和全面进步有很大的推动作用。我们面对的是3～6岁的孩子，他们像刚出土的嫩苗，需要我们的爱护，似春阳般的去熏陶，这对正处于个性和道德品质形成的萌芽时期的幼儿来说，是进行良好品德教育的最佳途径。因此，我认为爱是教育永恒的主题。
一、爱是一种信任
用语言来交流，用汗水来培育，用爱来传递，让孩子感受爱、接受爱，正是因为爱仿佛给孩子绘画出了斑斓的世界，并且让孩子感受老师的爱心以及博大的胸怀，那张开的双臂给孩子的是温暖、是鼓励、是信心。作为一名幼儿教师，我怀着炽热的心去爱他们，去了解他们，去跟他们真心地做手拉手的好朋友，使他们对自己不再产生距离感，感受师生之间的友好、真诚、依赖。这样的教育才会为成功迈出第一步。
记得有一次户外活动中，小丽跑过来问我：张老师、张老师，我们一起比赛骑木马吧？我说可以呀！然后小波跑过来说：老师又不是我们的朋友，不能跟我们一起骑！我忙说：老师就是你们的朋友呀！小波就说：老师不是朋友，因为老师又没跟我们做过游戏，也没跟我们一起踢球，老师不是朋友。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆然后他们开始轻轻议论：原来老师不是朋友……我一时不知道说些什么，当时开始反思自己跟孩子平时的互动太少，于是我说：其实老师一直都是你们的朋友，你们开心的时候也是老师最开心的时候，你们难过的时候也是老师最难过的时候……没跟你们做游戏是因为小朋友也并没有邀请老师参加啊！然后明明跑过来说：老师，那我请你跟我一起比赛吧！看着孩子们盼望的目光，我毫不犹豫地同意了，然后把马用力地拉在我的面前骑了上去。看到孩子们拍着小手大声说加油的时候，我把所有的顾忌都抛在了一旁，当时的我真的感觉很激动也很开心，因为我不再是他们心中那个产生距离的老师了，我变成了他们可以相信的朋友。自那次以后跟他们走得更近了，于是我常常用好朋友的身份平视地告诉他们好朋友之间的友好与团结，正确地引导他们在家园共育中学会体谅别人，在每一次的感情交流中萌发了他们对我的依赖和信任。同时也让我感到爱的力量真的是如此巨大，教育的责任至关重要。我用真诚的爱留下了一串串坚实的脚印，孩子们的骄横、多疑、自私和冷漠少了，班上出现了团结友爱、互帮互助的好气象。孩子们互相帮助，师生们谈笑风生，在师生的共同呵护下，我们班成了一个学习、生活和成长的乐园。让我惊讶的是，在让他们感受爱时，他们也回赠给我真诚的爱。
二、用勤——最简单的警句谱写敬业的赞歌
“学无止境，教无止境”是我的座右铭。为了更好地切实担负起“传道、授业、解惑”的任务，我在工作中兢兢业业、勤勤恳恳，耐心细致地为每个学生讲解知识、传授技能；教学之余，我还坚持学习专业文化知识，努力研究不同年龄段孩子应采取的教育教学方式，遵循“因材施教，因人而异”的教育原则培养这些孩子，使他们进步与成长。多年来，我始终坚持备好每一次活动案，坚守“不备课不上课”的信条。每次教学检查，我都能获得校领导的认可。我坚持上好每一节课，不浪费有限的教学时间，提高学习效率，力求使孩子们每次学习与活动都有收获；发现问题及时进行帮扶，不让每一个孩子掉队，保证孩子均有收获。由于孩子们年龄小，在学习活动中要采用举一反三的方法，并融会贯通，及时收集孩子们的反馈意见，不断反思，不断提高。态度决定行为，行为决定结果。正因为如此，才收到了良好效果，受到孩子们的欢迎。多年来，正是我有这样的态度、这样的敬业精神，对待工作中棘手的问题，我会绞尽脑汁想办法，就连睡觉时也在思考，经常在为思考问题而“睡去”，在解决问题中又“醒来”，每天整个大脑都被学生挤得满满的。但我觉得很幸福，因为这样的付出给我带来的都是满满的收获和孩子们的茁壮成长，学生学习能力强了，兴趣、爱好广泛了，性格阳光了，因此，孩子们在平时的学习成绩或游戏活动中都有良好表现。我从业中始终把自己打造成为机器人、多面手，虽然有些夸张，但我把这个“勤”字奉献给了我的事业。多说、多做、多练一直成为我敬业的标准。只要我在幼教这个岗位上，就不会让自己停下来，虽然我的嘴不是租来的，但我也要把它发挥到极致，让孩子听到更多知识与更多道理。只要有教育契机，老师就要抓住，多指导孩子们参与学习与游戏活动，多创造一些机会，让孩子们上台讲故事、表演节目、进行自我展示，以培养孩子们的自信心，从而促进孩子能力的提高。
三、爱更是一种理解和尊重
作为一名幼儿教师更需要多一份理解和尊重的爱，这种爱要能够把每一个孩子爱到心坎里，爱得那么温暖那么无私。孩子犯错时，能多给孩子一个机会；当孩子取得成绩时，会给孩子送上一片掌声；孩子有疑难时，又是孩子最好的帮手；游戏时，最好的伙伴，最真诚的朋友；当孩子大胆表现自己时，老师是最好的欣赏者。一个甜甜的微笑、一个鼓励的眼神、一句真诚的赞美、一个友善的态度，一颗充满爱的心……教师要用这份真诚的爱深深地感染每一个孩子的心灵。
正如我国近代教育家夏丐尊所说：“教育没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不能成其池塘；没有情感没有爱，也就没有教育。”这应该是我们所有教师的共识。愿所有的教师心中都充满真爱，把不同的爱献给不同的孩子。让我们把真爱的种子种进孩子的心里，相信它能生根、发芽，并结出喜人的硕果。
论文作者:张萍萍
论文发表刊物:《中小学教育》2018年第306期
论文发表时间:2018/1/18
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