何宁
四川凉山州盐源县梅雨中心卫生院 四川凉山 615700
【摘 要】健康教育主要是通过信息传播及行为干预的方式，帮助社会群体认识和了解卫生保健知识的过程。健康教育目的为帮助社会成员树立健康生存理念，自觉采取利于个人健康的生活方式，减轻或消除影响健康的危险因素，有效预防疾病，提高社会居民生活质量。突发性公共卫生事件指的是突然发生，且对社会居民健康造成一定影响的传染病疫情、不明原因疾病、食物或职业中毒等影响人类健康的事件。健康教育应发挥自身作用，减少或消除突发公共卫生事件对人类健康带来的危害。
【关键词】突发性；公共卫生事件；健康教育；
【中图分类号】R851.2【文献标识码】A【文章编号】1276-7808（2015）-07-347-01
前言：突发公共卫生事件发生的过程中，相关部门需动员社会全体力量，营造积极的控制突发卫生事件氛围，极大程度减少突发公共卫生事件给人类社会带来的负面影响和社会危害。因此现阶段预防和控制突发公共卫生事件的主要目标是：减少突发公共卫生事件的发生、预防和遏制较大疫情的发生、减少已发生公共卫生事件对人类的健康影响。根据我国《突发公共卫生事件应急条例》得知，各大医疗卫生单位应开展健康教育，提高人们的安全意识。
一、将健康教育预防措施及时告诉公众能够有效减少突发公共卫生事件带来的危害
突发公共卫生事件发生的初始阶段，政府部门及相关机构应该及时的将卫生事件的起因、危害及预防措施通过媒体渠道告知公众，有效降低突发公共卫生事件带来的危害。如合肥市2006 年发生的煤气中毒事件，中毒事件发生后，合肥市疾病预防控制中心随即采取措施宣扬健康教育，包括在电视台提醒市民预防煤气中毒、印制防煤气中毒宣传单、召开各县区疾控中心负责人会议等，有效降低煤气中毒事件的再次发生。
二、突发公共卫生事件是向公众普及健康知识的最佳时机
公众关注突发公共事件的造成原因和预防措施等卫生知识主要是通过新闻媒体获得的。在突发公共卫生事件发生后，公众对于健康的关注更加热切，而此时正是对公众进行健康教育的最佳时期。此时对于健康知识的宣传更能够抓住市民的注意力，有助于安抚民心，提高我国公众的健康认识，提高自身防范意识。针对不同的公共卫生事件，健康教育需采取不同的教育宣传内容，如对呼吸道传染为主的疾病，公众应常开窗，保持室内空气流通，呼吸新鲜空气；对出现呼吸道感染的患者，出门应戴口罩，避免传染他人；针对于有肠道传染病的人群，需注重饮用水及食物的卫生，避免细菌从口入；勤洗手，养成个人良好的卫生习惯；食用水应进行消毒。针对于未知传播途径的传染病，需采取综合措施，市民应做好个人防护，远离人群拥挤地带。
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三、中小学是预防突发公共卫生事件的重点场所
当前我国农村中小学的整体基础卫生设施较差，学校的饮水及伙食的卫生安全仍存在诸多问题，学生出现食物中毒和饮水致病的情况屡见不鲜。由于诸多农村学校的卫生人员配备较差，且卫生保健人员素质有待提高的现状，造成农村中小学生对于传染病、寄生虫病及食源性疾病的预防抵抗能力较弱，加之学校存在疾病防控盲区，因此农村中小学的突发公共卫生事件发生率持续增高，且明显高于城市学校。统计结果显示，我国约有70%以上的突发公共卫生事件发生于学校，80%以上的学校突发公共卫生事件为传染病事件。由于学校具有人口密集及学生预防疾病知识较差等特点，成为突发公共卫生事件的集中地。为了有效预防公共卫生事件的发生，学校应成立预防小组，主要负责疾病预防控制、监督学校饮水及食品安全问题、明确卫生事件处理方式，有效遏制学校疾病传染源。
学校的突发公共卫生事件中，学校应注重预防和应对群体性癔病的发生，群体性癔病即为流行性癔病，是由患者精神上和心理上致病因素引起的一种临床中无法检测的精神疾病。群体性癔病的发生原因主要由患者的精神压力和其他因素造成的在较多人之间相互影响作用的一种心理或精神上的障碍。该病的主要特点为人群中产生的相互影响作用，为集体性发病，较多发生在生活的集体中，例如，学校、幼儿园及其他公共场所，尤其易出现在相关突发公共卫生事件。某些患者的发病因素是目击他人发病后，由于自身缺乏相关健康知识，造成自身随之产生恐惧心理，出现相同症状致病。群体性癔病在我国的发病率较高，多发在群众性服药或综合注射疫苗之后的公众身上，如群体接种乙脑、麻疹疫苗、服用碘油丸等情况。群体性癔病常发生于较为偏僻的地区及文化落后的迷信思想蔓延地区，据不完全统计，我国的群体性癔病较多发生在偏远的农村地区，由于村落位置偏僻，居住者的文化水平和健康知识匮乏，加之其迷信思想的影响和知之甚少的医学常识，会加重学生、学生家长及教师的恐惧心理，使该病得到大面积蔓延。群体性癔病多发在学校，说明学校对于健康教育工作的落实存在问题，反映我国大多数学校学生的卫生知识及预防疾病意识较为缺乏，因此在学校开展健康教育应对突发公共卫生事件具有必要性。关于群体性癔病的几点预防措施。
（一）当面对群体癔病的发生时，要保持住个人的稳定情绪、合理疏散病人、维持疏散环境安静、防止互相连锁反应。
（二）将健康教育工作作为主要内容，开展心理疗法，帮助病人回忆发病经过，找到发病因，增强病人的心理承受力及战胜疾病的勇气。
（三）开展健康教育宣传工作，针对性帮助相关人员了解该疾病的病理特征和注意事项，帮助病人认识和预防疾病的发生。同时需说服患者家属督促其积极配合治疗，防治疾病蔓延和恶化。学校要对学生开展健康教育活动，耐心讲解学生问题，提高学生健康防护的意识和面对疾病的心理承受力，促进学生健康发展。
（四）多数的癔症患者不需要靠药物治疗，针对焦虑不安、暴躁的患者短期内可以采取镇静催眠及服用抗焦虑药物。
四、建立突发公共卫生事件健康教育应急体系，做好相关资料储备为有效预防公共卫生事件的发生，平时需做好健康教育资料的储备。突发公共事件的健康教育工作具有极强的综合性，其作为“三级预防”中的重要预防环节，我国各级疾病预防控制中心及各级健康教育部门要有预见性的搜集各类传染病的健康教育资料，以便于突发公共卫生事件发生时及时的进行安全教育工作，提高政府各部门对于预防卫生事件的反应时间。日常需注重开展卫生应急健康教育及健康宣传，印制应对突发公共卫生事件教育手册，增强公众对其生活环境的安全卫生和疾病预防的意识。帮助公众养成良好健康习惯，提高公众疾病防范意识。健康教育是应对突发公共卫生事件过程中的重要阶段，我国各级健康教育部门均需制定合理的卫生事件预防措施，为公众提供准确事件发生原因及预防方式，适时进行事件干预和健康教育预警工作，减少突发事件对公众的危害程度。
结语：针对于各类突发公共卫生事件的发生，相关部门应提前做好防范措施，减少突发公共卫生事件带来的危害，针对性的向公众开展健康教育工作及宣传活动，引导教育公众如何采取有效防范措施，如何正确应对突发公共卫生事件，确保公众安全，稳定社会秩序。
参考文献：
[1]张鄂明.基层突发公共卫生事件的健康教育策略[J].公共卫生与预防医学，2013，02（11）：128-129.
论文作者:何宁
论文发表刊物:《世界复合医学》2015年第7期供稿
论文发表时间:2015/9/17
标签：事件论文; 突发公共卫生论文; 健康教育论文; 癔病论文; 发生论文; 公众论文; 健康论文; 《世界复合医学》2015年第7期供稿论文;