高校专业课思政改革探析
——以《会计相关法规》课程为例
谢 羽
（中国民航大学，天津 300300）
摘 要 ：高校专业课不仅承载着专业知识传授的重担，而且肩负着价值塑造的任务。如何有效地开展高校专业课程思政改革成为必须解决的问题。以《会计相关法规》课程为例，开展专业课程的思政改革，应深入挖掘课程的思政融入点，高度重视教师思想素质和专业素质的同时提升，并全方位多角度尝试开展课程思政改革。
关键词： 课程思政；专业课；会计相关法规
习近平主席在全国高校思想政治工作会议上强调，高校思想政治工作关系到高校培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这个根本问题。要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人，努力开创我国高等教育事业发展新局面。以此为指导思想，高校的专业课程不仅承载着专业知识传授的重担，而且肩负着思政育人的价值。如何有效地开展高校专业课程思政改革成为必须解决的问题。
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一、教学目标
不同的课程育人的总目标是一致的，都要以党的十九大精神和习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，落实立德树人的根本任务。但由于课程的性质不同，专业课有着由其课程性质决定的具体的思政教学目标要求。
大学专业课的思政教学目标，需要集“价值塑造、能力培养、知识传授”为一体，深入挖掘课程蕴含的思想政治教育资源，在价值传播中凝聚知识底蕴，与思政课程同向同行，形成协同效应。
以《会计相关法规》课程为例，课程是会计学本科专业学生的专业基础课。课程需要学生熟悉会计相关的法律法规，具备从事会计工作必要的财经法规知识，最终形成会计人员处理会计业务的独特视角和能力。该课程的思政教学目标是，全面贯彻党的教育方针，坚持推进习近平新时代中国特色社会主义思想，发挥社会主义核心价值观引领作用，结合会计法规对于会计人和每个学生的要求，贯彻落实立德树人根本任务，使学生建立起法律视角下的会计观念。
二、可行性分析
二是如何将课程思政内容有机地融入知识传授中，需要具体而深入地挖掘。在课程的整体教学中，不能把思政内容和专业知识割裂开，这样的做法过于生硬，不利于教学的顺利开展。而把思政内容和专业知识完全自然地融合在一起，则需要教师的精心设计和具体分析。
课程现有基础有利于进行课程思政融入。作为会计学的专业基础课程，会计相关法规课程有自身的体系、已建成的案例教学方式和成熟的知识点传授讨论方法，这些基础储备都能在学习知识的同时帮助学生培育社会责任感，强化学生对祖国的热爱。
大部分90后大学生本就是备受父母宠爱的独生子女，他们又恰好成长于中国个体化进程方兴未艾的时代，难免受到畸形自我文化的浸染，衍生出以自我为中心的利己心理。 在这种心理影响之下，大学生群体极易产生唯我独尊的心态，即一切从自我出发，自我意识膨胀，有意无意地忽视他人的主体地位，将他人或集体视为客体和为自己服务的工具。 这种集体意识和集体责任感缺乏，一切以自我为中心的大学生群体，即就是我国著名的心理学家武志红所批判的“巨婴”。 这些“巨婴”过度关注自身得失和悲喜，不仅难以真正融入集体，更难以理解和认同集体主义所倡导的价值原则。
三、面临的挑战
第三，危害会计行业的健康发展。会计职业素养的缺失和不足将影响到财务数据，对公司决策者根据数据进行决策带来不利影响。若会计从业人员一直处于负面评价较多的环境中，则社会大众和高级管理人员将不再重视会计从业人员，将其排除在公司决策参与人员的行列之外，这无疑会给公司的发展带来弊端，更让那些深知财务运作的管理人员利用职务之便造假舞弊，使会计信息失去本来应有的真实性。
一是专业课的思政建设还处在摸索阶段。专业课思政建设目前刚刚开始，无论是课堂教学时间还是计划的课下学习时间，对于师生来说，始终是有限的。在有限的时间内，除了完成本身的知识传授任务，还要考虑如何保证课程思政的效果，这样的要求，给整个教学设计都带来了挑战。
(3)若G=Mp(n,m,1),n≥m ≥1.当G/=M2(1,1,1)时,P∗(G)连通分支个数k(P∗(G))=p2+p+1.当G=M2(1,1,1)时,k(P∗(G))=5.
下面以《会计相关法规》课程为例，具体分析课程思政建设的可行性。课程内容可以与思政育人有机融合。课程的主要内容分为以下几个模块：综合性会计法规、企业会计准则与会计制度、行政事业单位法规和审计相关法规。从具体内容上来看包括：综合性会计法规体系、中华人民共和国会计法、总会计师条例、企业会计准则概述、企业会计准则-具体准则专题、行政单位会计法规、事业单位会计法规、审计相关法规概述、中华人民共和国注册会计师法等。从以上课程内容，可以清晰地看到，课程使会计学专业的学生具备从事会计工作必要的财经法规知识，增强法律观念，在处理会计业务时有章可循、有法可依。同时培养学生掌握会计法律、会计行政法规和会计规章的重要规则并能在实践中加以应用。遵纪守法的要求与思政课程育人是同向的，宗旨是一致的。而且学习各种法规本身，也有法律育人的功效，是思政课程在专业学习方面的有力补充。
四、课程改革策略
1.寻找专业课程与思政教育的融入点。深入挖掘课程的思政融入点，把知识传授、能力培养与价值塑造有机地融合在一起，实现“润物细无声”的整体教育。结合会计相关法规课程内容和专业建设特点，以“求真”“力行”为主线，以“爱国”“励志”为基础，进行课程的思政设计。
可以以典型人物作为融入点。比如在讲到《总会计师条例》时，以老一辈优秀的总会计师对会计工作担当作为融入点，讲述总会计师的职责，进行知识传授；同时讨论总会计师的责任和社会地位，进行“励志”教育。
以《会计相关法规》课程为例，会计专业课进行思政改革，可以从以下方面进行尝试。
课程思政建设面临的挑战主要有两个。
具体设计时，可以以教学案例作为融入点。会计相关法规的教学案例比较丰富，大部分内容都涉及违法违规，作为反面材料，能自然地与“求真”的关键点相融合。在启发学生思考应用专业知识的同时，实现育人效果。
这顿饭，高河吃得很不踏实，杨晓梅精心安排了满桌的珍馐，但高河只觉食不知味。席间不断被老太太和杨晓梅问这问那，但高河却渐觉，这席间暖融融的亲情尽是伪装来的，直让他冷得发颤，特别是小表姐杨晓梅的眼睛，虽然笑意盈盈，但目光却寒冷彻骨。
还可以以学生的课堂讨论观点作为融入点。课堂组织讨论时，注意发现有课程思政价值的讨论观点，比如学生在发现错误记账凭证，进而发现会计舞弊的线索时，会展开热烈的讨论，讨论过程中，适时融入“求真”“力行”等育人的因素。
2.注重教师自身思想和素质的提升。无论教学如何改革，教师个人素质对于课程教学效果来说都是至关重要的。只有教师坚持教书和育人相统一，坚持言传和身教相统一，坚持潜心问道和关注社会相统一，坚持学术自由和学术规范相统一，以德立身、以德立学、以德施教，才能真正有效地开展专业课的思政建设。
教师个体对会计责任的理解、对会计人的担当的诠释都会直接影响到教学效果。另外教学方式的趣味与否，教学节奏的具体把握，都要依靠教师来实现。因此，开展成功的专业课思政建设，首要就是培养一支高素质专业的师资队伍。从专业方向和思政方向同时对教师开展专业的培训，注重教师本身对思政教育的认同和课堂的感染力，才能真正提升教学效果。
3.全方位多角度开展课程思政改革。课程思政改革，也是课程改革的一部分。课程改革中的所有能激发学生学习兴趣的方法，也应该应用到课程思政改革中来。以《会计相关法规》课程为例，教学过程中全程使用多媒体演示法，并有机融入思政内容，帮助学生理解掌握教学内容、激发学生兴趣，使教学的演示性更有效。课程中穿插使用案例教学法，通过对于案例的讨论，巩固学生对基础知识点的掌握，加强对于重点难点问题的理解，加深学生对于法律责任的印象。课程难点内容中尝试使用专题化教学手段，比如在企业会计相关法规这一难点问题中，对于企业会计准则及配套规章的讲解，尝试采用以准则体系为主的、以“职工薪酬”为专题的教学手段，使学生对于企业会计准则体系有更深刻的理解。加强多媒体平台的教辅作用，除了提供扩展性资料外，尝试在各种教学平台上开设专题讨论，提升课堂教学效果。平时作业采用平台作业和传统纸质作业相结合的方式，加强试卷的规范性建设，适度加大综合题目的分值，以更好地检验学习效果。
五、结语
习近平总书记指出，做好高校思想政治工作，要因事而化、因时而进、因势而新。进行高校专业课的思政改革应该以此为指导思想，根据课程的性质、学生的特点，以课堂为中心，全方位多角度开展专业课思政改革，使专业课程的教师和学生成为社会主义核心价值观的坚定信仰者、积极传播者、模范践行者。
参考文献：
[1]习近平在全国高校思想政治工作会议上强调：把思想政治工作贯穿教育教学全过程 开创我国高等教育事业发展新局面[N].人民网——人民日报,2016-12-09.
[2]李强华.高校专业课程思政的教学改革探讨——以“公共伦理学”课程为例[J].宁波教育学院学报,2018,20(05)：51-54.
[3]谢羽,陈俣秀.问题导向教学的应用——以本科会计专业《会计相关法规》课程为例 [J].教育教学论坛,2018,(30)：175-177.
Research on Ideological and Political Reform of College Specialized Courses—Take Accounting Laws and Regulations as an Example
XIE Yu
(Civil Aviation University of China,Tianjin 300300,China)
Abstract: Specialized Courses in College take not only the function of passing on specialized knowledge,but also the task of value system building.How to carry out the ideological and political reform of college specialized courses effectively has become a problem that must be solved.Take Accounting Laws and Regulations as an example.To carry out the ideological and political reform of specialized courses,we should dig into the ideological and political integration points of the courses,pay attention to the improvement of teachers'ideological and professional qualities，and try to carry out ideological and political reform by all sorts of methods.
Key words: Specialized Course Combining Ideological and Political Education;Specialized Courses;Accounting Laws and Regulations
中图分类号： G642.0
文献标志码： A
文章编号： 1674-9324（2019）45-0045-02
收稿日期： 2018-12-05
课题项目： 中国民航大学“课程分级建设”项目（B1项目）“课程思政”改革精品建设课程