六安市城北第二小学佛子岭路校区 程 兵
摘 要：如何培养学生的核心素养，已经成为当前教育环境下一个广泛热议的话题，新课程改革要求教师结合自身学科特点，在教学中加强对学生核心素养的培养，各学科的教师也在积极总结教学经验，改进教学方式方法，在课堂教学中不断加强对学生核心素养的培养。笔者作为一名从事小学语文教学工作多年的一线教师，对于如何通过小学语文教学来提升学生的核心素养有一些自己的见解，本文主要对在小学语文教学中如何有效的培养学生的核心素养做一个简单的分析论述，以期更好的提升学生的综合素质，为学生的健康发展奠定坚实的基础。
关键词：小学语文；学生培养；核心素养
要想有效的培养学生的核心素养，我们首先要了解什么是核心素养，只有对核心素养的概念有一个清楚的认知，才能在教学中采取合理的方式方法来培养学生的核心素养。
一、核心素养的概念解析
《中国学生发展核心素养》中明确的指出，核心素养是指学生应该具备的、能够满足学生终身发展和参与到社会发展中的必备品格和核心能力。包括文化基础方面的核心素养，自主发展的核心素养，以及社会实践方面的核心素养，具体的结合小学语文教学来说可以理解为在小学语文教学中，不仅要让学生全面深入的学习语文文化知识，还要在小学语文教学中加强学生的自主学习能力，以及社会实践的能力，让学生明白如何通过语文知识解决生活中遇到的问题，从而使学生的逻辑能力，自主学习能力，应用实践能力都得到有效的提升。
二、小学语文教学中培养学生核心素养的措施分析
在对核心素养的概念有一个清晰的认知了解之后，我们就要思考如何结合学科特点来培养学生的核心素养了。小学语文可以说是教育的基础性学科，一切素质教育的基础都源自于语文科目，语文科目既包含我国深渊的历史文化积淀，同时也体现出仁义信的良好品质，对于学生核心素养的培养可以说有着非常便利的条件，笔者认为，在小学语文教学中培养学生的核心素养可以从以下几个方面来具体开展：
1、激发学生的学习兴趣，加强学生文化基础方面核心素养的提升
对学生核心素养的培养首先就是对学生文化学习方面的培养，要有效的提升学生的学习能力，培养学生的学习兴趣是必不可少的。兴趣可以引导学生自主的学习探究，激发学生对知识的学习欲望，是培养学生文化学习方面核心素养的重要措施[1]。如何在小学语文教学中有效的激发学生的学习兴趣呢，措施有很多，例如教学情境的创设，多媒体技术的辅助，微课的有效运用等，通过这些教学方式都可以有效的激发学生对语文的学习兴趣。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆以教学《小蝌蚪找妈妈》这一内容为例，在教学这一内容时，教师可以引入多媒体技术辅助教学，通过多媒体技术来播放小蝌蚪找妈妈的视频内容，教师通过视频，课本相结合的方式来展开教学。这种教学模式生动，课堂气氛比较活跃，更容易被学生们接受，从而引发学生对语文教学的兴趣。学生的对语文的兴趣增加了，那么学生自主学习能力也就会得到相应的提升，在提升学生自主学习能力，树立良好的学习习惯的同时，也加强了对学生文化学习层面核心素养的提升。
2、深挖教材，通过教材内容培养学生的核心素养
教材是开展教学活动的重要依据，在小学语文教学中培养学生的核心素养要围绕教材内容来开展，这就需要我们教师深挖教材，发现教材中的核心素养的内容，以此来引导学生，从而有效的提升学生的核心素养[2]。如在教学《大禹治水》这一教学内容时，教师要深入挖掘教材中能够体现核心素养的部分，来引导学生，让学生了解大禹治水在我国文明发展历史上的重要作用，让学生体会大禹治水所体现的一种公而忘私，国家利益至上，甘于奉献的一种大无畏的精神，这种精神是中华文明传承的重要内容，是社会发展的重要依托，更是学生健康成长，树立正确人生观，价值观的重要导向，在小学语文教学中以大禹精神来培养学生以国家利益为重，乐于奉献的价值观，这是对学生核心素养提升最好的引导。
3、以学生为主体，更多的实现学生的自主发展
在教学中让学生自主发展，不是说放任学生自己学习，而是教师掌握好全局，在教学中给学生更多的自由，让学生自主的去探究，去分析问题。要想充分做到以学生为主体，就要注重教学方式上的改变，传统的教学方式下学生很难有真正的自我探究的空间，因此，教师要注重教学方式方法的改变，来实现学生的自主发展，提升学生自主学习的能力。教师可以在教学中引入分组教学教学模式，将学生按照成绩，性格特点等进行分组，针对教学内容提出问题，让小组成员互相分析探讨，学生在对问题的分析讨论中充分调动了自己的积极性，提高了学生的参与性，有效的锻炼的学生的自主学习探究能力。以《小马过河》这篇文章为例，对学生进行分组，布置问题，让每个学生分析讨论为什么小马过河时不同的动物对水的深度会给出不同的回答，小马最后又是怎样过河的，这个故事能够带给我们什么启示呢。让每个小组针对这些问题开展讨论，形成最终的意见。通过分组合作的教学模式充分发挥学生的主体性，提升学生对问题的自主探究能力，更好的实现学生的自主发展，从而加强学生核心素养的提升。
总之，对学生核心素养的培养是当前教育环境下的重要内容，在小学语文教学中我们要结合自身的学科特点，从引发学生的学习兴趣入手，依托教材内容，改进教学方式方法来提升学生的核心素养，为学生的成长奠定良好的基础。
参考文献：
【1】徐碧良;;小学语文中核心素养教学探究[J];中国校外教育;2016年35期
【2】张亚;杨道宇;;基于核心素养导向的小学语文教学[J];教育探索;2016年10期
论文作者:程兵
论文发表刊物:《现代中小学教育》2019年第7期
论文发表时间:2019/7/22
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