（昆明工业职业技术学院，云南 昆明 650302）
摘要：随着我国高等职业教育的改革和发展，各高职院校的办学特色和生源素质都有所不同，在高职院校的公共英语教学中,英语老师如何根据学生的实际情况,提高高职院校公共英语的教学质量,提高学生的兴趣，创新教学模式,培养真正的社会应用型人才,成为当下高职院校教育工作者们思考的问题。本文将对目前高职院校公共英语教学的现状进行分析，并提出来一些改进方法。
关键词：高职院校；公共英语；教学现状；改进方法
公共英语课作为高职高专的基础必修课,其教学成果并不理想,我们的教学目的是在既定的公共英语教学设置下,有效形成和提升与学生英语学习能力基础相适应的英语实际应用能力。为了满足社会市场对高职院校公共英语人才的需求,高效提升公共英语毕业生的就业率,完善一系列的教育教学改革,从而提升公共英语课程教学质量和水平,进一步满足社会的需要。
一．高职院校公共英语教学现状
（一）高职院校学生分析。高职院校的生源主要来自三个部分：一部分是普高生，经过了初中三年和高中三年的英语学习，经过高考才进入的高职院校，他们相对而言有一定的英语基础；第二部分就是三校生，他们高中就是职高，对于英语的学习不是很重视相对而言英语基础较差；最后一部分就是五年制学生，也就是初中读完以后直接读高职院校，他们的基础也是最差的。总体来说，高职院校学生英语基础普遍较差,再加上高职院校学生在学习的积极性以及自主性方面较为薄弱，所以高职院校的公共英语教学也很难提起学生的兴趣，那么教学成果也就一言难尽了。
（二）高职院校公共英语教育教学问题。我国高职院校公共英语教育与培养目标严重脱离,我们应该遵循“实用为主”的教育方针,应该主要培养语言应用能力特别是实用能力的人才。在实际教学中，不仅从教材的选择,教学方法还是教师的挑选几乎都是以普通高等教育为参照,这远远的偏离了以就业为导向、以能力为本位的高职教育观,忽略了人才培养要满足职业岗位的综合能力和素质的需要。高职院校开设的公共英语应用性不强,学生所学内容与将来工作岗位脱离,学不致用,教师教得累、学生学得累、教学效率低下。而且受应试导向的影响和制约,课堂教学以语言知识的讲解为主体,以通过过国家英语等级考试为目标,这即不利于英语综合能力的培养。也只是枯燥单一的语言知识灌输,原本英语基础较差的高职学生渐渐的对英语学习失去了信心和兴趣。
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二．高职院校公共英语教学改进方法
上面分析了高职院校公共英语的教学现状，现根据以上分析的内容相应地做出一些对策，如何提高学生的兴趣以及改进其教学模式。
（一）培养学生自主学习的兴趣。高职英语课堂教学必须提高学生自主学习的能力。所谓自主学习就是在教、学的过程中,严格遵循“以学生为中心”的原则,充分发挥学生的主观能动性。教学活动中应从学生的自主学习能力出发,指引学生积极主动地动口、动脑学习,此外,调动学生学习英语的兴趣是非常有必要的事情。兴趣是我们最好的老师,把学生的兴趣转化成学习的动力,这样便能极大的提高学习效率,提高英语口语的交际能力。我们要让学生由被动地接受转变为主动地学习,在教学过程中我们要给学生更多的运用英语进行交际的机会。只要是他们感兴趣的内容,一定会激发他们学习英语的兴趣,从而调动起学生自主学习的积极性。
（二）高职院校公共英语教学模式的改变。确定培养“实用性”英语人才的教学目标，作为高职院校英语教师,首先必须要明确一点,高职院校公共英语课程的教学目标绝不是仅仅为了帮助学生通过英语应用能力考试或大学英语等级考试,而是要夯实学生的英语基础,培养学生的英语实际应用能力,更好地满足将来就业的需要。英语应用能力考试只是衡量学生英语综合能力的一个手段,并不是最终目的,一旦学生英语基础得到加强,听说读写等方面的综合能力得到锻炼,通过英语应用能力考试并非难事。随着经济全球化的发展,用人单位不仅要求毕业生拥有扎实的专业知识,还应具备较强的英语应用能力,来更好地服务国际化的市场。因此,高职院校英语教学必须坚持贯彻“以就业为导向”的教学方针,以“实用性英语人才”为培养目标，另外,高职院校的人才培养模式—人才培养方案—课程设置—教材选择—课堂教学等的一系列活动都必须发生根本的改变才能最终达成高职英语教学“加强实用,加强表达,加强听说”的要求。
三．结束语
高职院校公共英语教学的改进无论怎样进行都应把握住一点,那就是一切要服务于高职教育“应用为先”的理念，提高学生的兴趣和改变其教学模式才会有所成效。高职院校公共英语教育的执行者要树立“实用为主”的育人观念,把英语教学的重心转移到英语交际能力的培养和提高方面来，这样的教学改进方法才会有实际的效果。
参考文献
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北京:教育科学出版社,2003.
[2]刘润清,戴曼纯.中国高校外语教学改革现状与发展策略研
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作者简介：王雪娇（1991.07-），女，云南昆明人，本科学历，昆明工业职业技术学院，助教，研究方向：英语。
论文作者:王雪娇
论文发表刊物:《知识-力量》2019年3月上
论文发表时间:2019/1/2
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