一、焊工培训特点
1.1 培训焊工均是技校和大专毕业生，有一定的理论知识，在进行技能操作培训时,教练如何引导帮助焊工用所学的理论,去分析判断焊接缺陷性质的能力,并能有针对性地提出切实可行的消除方法，找出操作技能的科学性，规律性，从而获得最佳的工艺参数。
1.2 培训工作具有学习周期短、预定目标明确和针对性强等特点，如何使培训人员对所从事的工作内容、范围，认识的更深刻，工作行为更规范。要求焊工不但具有高超的实际操作技能，而且必须具有丰富的焊接基本知识。
1.3 焊工培训工作实质上是理论培训和技能培训严密结合，相辅相成的全面培训，是在基础理论指导下提高焊工技能水平，满足施焊工作需要为最终目的。
二、 培训管理工作
（一）理论培训
1.1 理论教学要为技能训练奠定基础，学员必须听懂记牢。
1.2 以教学大纲为依据，制定详细、具体的计划，按教学计划组织教学。
1.3 教师按教材认真编写教案，按教案进行讲解，教学效果要经常检查。
1.4 教学过程中，注意理论和实际相结合，不可分割、脱节、学以致用。
（二）技能培训
2.1 加强对规程严肃性的认识，真正弄清、学懂各种规程标准的内容和含义，在技能训练中一丝不苟地贯彻和执行。
2.2 引导学员自觉地学好焊接技术，严格按标准进行施焊。
2.3 教育学员养成认真执行焊接工艺的优良作风。
2.4 紧密结合培训需要，研究、吸取新技术，、新工艺和采取新的管理方法，改进、提高教学水平。
2.5 针对培训存在的各类焊接缺陷提出课目，组织有关人员研究解决。
2.6 按照国际施工化管理模式严格要求，做到工完料净场地清。
三 如何快速提高新焊工效率
3.1 首先确定焊工的培训目标，管线施工（主要培训板、管的上向焊，下向焊，半自动焊，全自动焊）针对施工现场焊接工艺进行培训。
3.2 培训新学员入学审查，测试，先经短期培训(大约一周左右)观察焊工的悟性 再 确定是否适合学电焊,避免浪费焊材和时间,提高培训效果。
3.3 培训方式的改变,在培训过成中,模拟现场培训,缩短培训与施工现场的磨合期，使焊工在较短的时间适应野外施工环境。
3.4 如何提高学员学习兴趣,养成不迁就,不凑合的优良习惯。
3.5 研制快速对口器使学员在较短的时间内,组对好焊口.
3.6 交流讨论活动是培训管理工作的重要一环，降低培训成本是及为有效的做法。交流讨论活动可以锻炼和提高学员的分析能力，加深学习过程理解程度，启发学员思维能力.
四 对技能教练要求
4.1 参与培训计划和教学方案的制定，并在教学中认真贯彻执行。
4.2 以培训教材和教学大纲个为依据，认真编写教案，以简练的语言通俗的方式讲解理论课，使学员听懂、易记。
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4.3 多深入技能训练场，掌握学员学习状态，使学员自觉做到“三检” （自检，互检，专检）技能教师做好焊样检查、评定工作并做好记录。
4.4 培训教练不断学习，增强技术和业务能力，提高管理水平。
五 几点培训方法
5.1 耐心引导
学员的基础或素质不同，接受能力也不同，进步有快有慢，教师应采取循循善诱的方法，提高学员的学习热情，激发学员认真，刻苦学习，引导学员深入钻研焊接技术，这是教师的基本职责，也是促使学员完成培训课目和掌握操作技术的保证。
5.2 讲练结合
讲授的内容与实际练习课目和存在的问题密切结合，讲解与示范表演要兼备。讲要有准备，目的性要强，讲与表演应一致。表演是直观教学的最好方法，与讲结合起来，使学员理解更深刻，记的更牢固。，
5.3 突出重点
讲解，表演或辅导都要突出核心内容，指明要领，使学员记忆方便，容易领会，技能得到巩固。
5.4 点面兼顾
实际教学中，要有系统，有层次地详细介绍，精心辅导，要贯彻从“广度入手，逐步加深”的方法进行。对学员教授方面，应让学员的大多数能掌握基本技术，对个别进度慢，理解能力差的学员，应重点帮助，尽量使其赶上，齐步前进。
5.5 讲求实效
在技能训练中，要经常不断地总结教学状况，认真解决存在的问题，指导方法要简练，不摆花架子，注重实用性和准确性。
5.6 勾通感情
教学人员应主动与学员接近,做知心朋友,将学员的进步看成是自己应尽的责任.把教师,学员,技能三者紧密地联结在一起,学员是主体,技能是载体,教师是必要条件.教师要充分了解学员,研究学员和关心学员,促使师生之间感情融洽，适当增加体育活动，教学双方共同努力，完成学习任务。
5.7 操作技能培训时要善于总结和使用口诀,经过多年的摸索和实践,要掌握好焊条电弧焊单面焊双面成形操作技术,一定要熟练掌握”五种要领”和”六种技巧”, ”五种要领”是指五种基本操作要领,其基本内容是指“看,听，准，短，控” ”六种技巧”的具体内容是“点固，起头，运条，收弧，接头，收口”技巧。如果熟练掌握上述的“五要领”和“六技巧”基本方法，会收到高效快捷的效果，就会焊出内外质量合格的焊缝与试件。这些要领和技巧是书本上学不到的，需要焊工在实践中仔细体会其中的丰富内涵，不断总结和积累。
六、组织交流讨论
交流讨论活动是培训管理工作的重要一环，对加强培训管理，提高焊工技术素质，提高学员学习成绩，降低培训成本是及为有效的做法。
6.1 学员个人做简单小结
6.2 学员与教练分析查找问题原因和克服方法。
6.3讨论后建立技能教师归纳总结，指出普遍性问题，进一步突出重点，强调解决问题的关键，加深学员的认识，然后按每个学员存在的问题，提出克服的方法和注意事项。
6.4 讨论中点，面都要照顾，焊的好总结和鼓励。使学员真正体会到讨论是解决问题的重要手段。
七 结论
7.1 正确认识培训。
7.2 培训计划要科学合理。
7.3 重视企业文化灌输。
7.4 优秀的培训团队。
7.5 理论结合实践。
作者简介：
邵洪波，男，1971年出生，本科学历，高级技师，国际焊接工程师，中国石油天然气集团公司技能专家，长期从事焊接培训指导工作。
论文作者:邵洪波
论文发表刊物:《当代电力文化》2019年14期
论文发表时间:2019/12/2
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