引 言：时代的发展，社会的进步，英语作为一门语言，他的重要性正在逐步的展现出来并且得到进一步的印证。因此，在现阶段的义务教育阶段，孩童的英语教育就显得尤为重要，要求我们必须从基础抓起，抓好基本的英语教育工作，促进本阶段的英语学习保障工作，为孩子的英语学习铺设道路，打下坚实的基础。
随着时代的发展，社会的进步，英语作为一门语言，他的重要性正在逐步的展现出来并且得到进一步的印证。因此，在现阶段的义务教育阶段，孩童的英语教育就显得尤为重要，要求我们必须从基础抓起，抓好基本的英语教育工作，促进本阶段的英语学习保障工作，为孩子的英语学习铺设道路，打下坚实的基础。
这就要求我们义务教育阶段做到培养孩子的创造力和创新精神，在课堂学习中敢于发言，乐于表现，使学生在课堂学习中时刻保持旺盛的精力，充满激情，思维活跃，勇于探索，进而真正的成为学习的主人，乃至于最终成长成为国家的栋梁之才、可塑之才，才能堪以大用，成为国家，社会的新型人才储备。要达到这种教学成效，是和良好的课堂气氛密不可分的，我们就要时刻关注如何才能够营造一个良好的、"活"的课堂氛围。
那么在小学阶段的英语教学中，如何才能做到让课堂气氛"活"起来呢？
长期以来，我们现阶段的课堂教学中由于种种原因的限制或者制约，严重的影响到了小学阶段英语教学的效率和孩子的学习效率。为了改善这一局面，我认为充分调动孩子们的学习积极性和主动性，有效的激发学习热情，争取获得最佳的教学效果是摆在我们广大一线教师面前的亟待解决的问题。为了很好的实现这一目标，我认为在课堂教学环节中可以从以下几个方面加以掌控和调整。
一、要转变教育观念，要让教学手段和教学内容"活"起来
教育观念的改变和革新
我们要注意改变教师自身的教育观念，让我们的教学手段和方法活起来。
新时代的课堂教学应该是还款的、愉悦的，丰富多彩的。这就要求广大一线教师要充分的利用有限的有效注意时间及时的抓住学生的思维、注意力，以多种行之有效的教学手段和方法积极地引入课本知识点，使学生在紧张活泼的氛围中积极高效的达到了对于知识点的学习和掌握。
1、充分的利用多种教学手段和方式
利用教学媒体，教学手段充分的去激活教学内容，让教材内容动起来，形象起来、直观起来、发出声音来，从而使学科内容以生动、具体、形象的姿态呈现在学生眼前。容易给学生以多种感官的刺激，激发兴趣，活跃思维，提高对知识的理解和记忆，从而达到教学活动的正常有序进行，课堂任务的圆满完成。
二、注重游戏教学的重要性。
1、游戏教学的积极性目的
爱玩爱闹是小学阶段孩子的天性，因此游戏教学的运用是激发他们的英语学习兴趣的一种切实有效的方式。游戏教学要抓住学生的兴奋点，创造良好的学前烘托左右，只有这样，才能在孩子出现浮躁、不稳定的情况下及时的把孩子的情绪稳定下来，把孩子们的兴奋点慢慢的吸引到英语课堂学习上来。
2、注意游戏的引导作用和实用性。
游戏的设置不是说随便的而是要有目的性和针对性。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆课堂游戏能帮助教师把单调乏味的复习巩固工作变得活泼生动，妙趣横生，使学生在不知不觉中掌握规定的语言材料，从而达到巩固知识的目的。既能够活跃了英语课堂学习气氛，又能够积极有效的提高了英语课堂学习和教学效率，不失为一种行之有效的好形式。
三、营造良好的师生关系，构建和谐的课堂氛围
"爱屋及乌"，学生喜欢上某一门课的初始阶段是从喜欢某个老师开始的，如果他喜欢上某个老师，肯定会连带着就喜欢对应的任课老师的课程，进而产生极大的兴趣，全身心的投入进去想把那一门功课做好、学好。因此，构建和谐的课堂学习氛围的另一个重要因素就是师生能否形成融洽的密切的联系。良好的师生关系是构建和谐有趣的课堂氛围的基础、纽带和基石。那么我们要如何建立这种新型的师生关系呢？
1、教师要摆正自己的定位
教师不是高高在上的古典式的"一日为师终生为父"的那种师生关系，而是新时代的新型的"朋友式"的平等的师生关系。
2、尊重学生的差异性发展
教师要尊重每一个学生，要允许学生间差异的存在，要针对不同的学生要能够平等的对待、尊重、信任他们，不是去挫伤她们的积极性和自尊心，要多给予关爱、支持、鼓励。今儿唤起他们的争强好胜之心和积极地求知欲望，要帮助他们重拾信心，要相信自己不比别人差，别人能够做到的，自己通过努力一样可以做得很好。
四、多种评价方式的建立，促进每一个学生都能体验到成功的喜悦
小学英语的课堂评价是课堂教学的重要的调控手段，积极有效的利用评价手段有助于提高学生的学习积极性，活跃课堂气氛，维持课堂纪律，促使教学工作的正产开展和顺利进行。
1、课堂评价的常规化
为了达到这一目的，我们要做到课堂评价的常规化，所谓常规，就是要是我这种评价制度成为一种常规，一种制度，要长期的坚持下来，最终将会形成一种终结性的评价。
2、评价标准的多元化
针对不同的学生，我们广大一线教师要善于去发现他们的"闪光点"，及时的对具有这些"闪光点"的同学提出积极性的意见并且提出期许和美好的设想，让在们在体验成功的喜悦的同事树立信心，找到奋斗的目标进而去为之努力拼搏。
总之，在英语课堂教学中，要想做到活跃课堂气氛，使课堂氛围真正的"活"起来，我们一线教师就需要充分利用一切可以利用的因素，吸取经验和教训，尊重每个孩子的个体性差异的存在，积极地去营造一个活泼、轻松、愉悦的英语学习情景，只有这样孩子才能在广阔的天地中，放飞自我，自由的翱翔于蓝天碧水，实现真正的自我的突破。这也是新时代下教学任务的目标和追求，唯有如此，才能做到对于学生的自主发展、创新思维的培养、实践能力的提升、个性化的人生轨迹的形成产生积极有效的帮助和影响，使我们实施素质教育成功的一个重要的途径。
参考文献：
著作类
[1]黄济，《现代教育论》，人民教育出版社，2009 年
[2]冯忠良，《教育心理学》，人民教育出版社，2010 年
[3]刘晓明 《学习理论与有效教学》，东北师范大学出版社，2013年
论文作者:刘辉
论文发表刊物:《中国教工》2019年第4期
论文发表时间:2019/6/14
标签：课堂论文; 英语论文; 学生论文; 教师论文; 孩子论文; 评价论文; 英语学习论文; 《中国教工》2019年第4期论文;