军队院校教育与部队训练实践合作育人探析
刁仁华，刘永翔，王 禹
（海军士官学校，安徽 蚌埠 233012）
摘要： 在军队院校教育、部队训练实践、军事职业教育三位一体新型军事人才培养体系中，军队院校教育是军事人才培养的主渠道，要紧密结合部队推进军事训练创新发展，加速与部队全程合作、共育人才的步伐。通过将教学主体前移、教学主体复合、教学时间后延，与部队实施联教联训、联管联考，实现院校教育与部队训练的无缝链接和良性互动，实现院校教育的最大效益。
关键词： 院校教育；部队训练；院校部队合作
党的十八届三中全会明确提出，健全军队院校教育、部队训练实践、军事职业教育三位一体新型军事人才培养体系。军事职业教育与军队院校教育、部队训练实践三足鼎立，共同支撑新型军事人才培养体系，其中，军队院校教育是军事人才培养的主渠道，重在固本强基；部队训练实践是军事人才培养的大课堂，重在检验升华。部队训练和院校教育都是军队战斗力生成的重要途径，二者优势互补、相得益彰，是不可分割的有机整体，统一于培养强军制胜、全面建成世界一流军队需要的高素质新型军事人才。当前，我军正大力推进军事训练创新发展，作为以服务部队为己任的院校教育，理应站在新的起点和新的高度，改革创新，加速与部队全程合作、共育人才的步伐，在教学法规制度、人才培养体系、教学实施、教学保障、考核评价等方面实现与部队的作战理论、训法战法、武器装备、编制体制等方面新变革的同步接轨，以院校培训与部队岗位的无缝链接、课堂与战场的实时贯通、院校教育与部队训练的良性互动，实现院校教育质量和效益的最大提升。
一、深入了解部队需求，对教学内容、教学时间、送学对象实施联合把关，实现教学主体前移
1.创新运用现代化手段，建立畅通的信息交流机制，全方位多途径及时把握部队训练需求。加强院校与部队领导间的信息交流。院校长集训要吸纳相关部队主官及军事训练部门人员的参加，部队年度军事训练大会要邀请相关院校长出席，使双方能及时掌握最新发展方向、主要任务，并将相关精神和信息纳入训练需求。建立各级联络员制度。院校教务部门可在毕业学员中选定综合素质较高的担任联络员，负责院校与部队的沟通交流，及时了解毕业学员的任职情况等培训情况反馈。加强调研座谈的制度化、正规化。坚持在向学员发放入学通知书的同时，附上对参训需求的征求意见表；坚持培训过程中召开座谈会，了解部队当前工作实际；坚持组织调研组深入部队调研，实地考察各专业岗位需求。
2.严把入口关，科学务实地确定教学内容、教学时间、送学对象。要科学设置教学内容。以“合理、实用”为基本原则，及时消化、转化、深化部队训练成果。既要最大限度地达到与部队训练的一致性，最大可能地体现内容的针对性、层次性、时效性，同时也要兼顾前瞻性、系统性、实战性。突出对部队存在问题比较多的一些“新、冷、偏”专业的研究探讨，有意识地多设置一些残局、危局、难局、败局、险局、僵局，突出实战化，拓展学员视野、强化学员实战意识。要科学安排受训时间。采取超常规培训，做到随需随训、急需急训。要严把入口关，严格按原则确定送学对象，切实把那些政治思想稳定、业务素质扎实、身体素质良好、确有发展的人员选拔出来。院校要做好复查复试，不合格者坚决予以退训。
上世纪90年代以前，榆林因气候酷寒、交通落后，导致当地冬季新鲜时蔬供应匮乏，城乡居民只得长期将酸菜作为冬季主菜。
二、拓展教学空间，对教学过程和质量实施联合把关，实现教学主体复合
1.进一步规范实践教学，将院校实习教学纳入部队年度训练任务，发挥部队的主体复合作用。科学确定部队实习单位并建立实习基地，规范实习程序和内容，明确将实习任务纳入部队年度训练工作范围，纳入部队业务考核内容，纳入部队领导履职尽责范畴，明确院校和部队在实习中各自的职责要求，用制度将院校和部队作为实习教学的共同主体联动起来，充分发挥双方的积极性，共同保证院校教育效果的落实。
4.实施联训联考，完善部队考核认证制，全面、客观地检验院校教育质量。建立联考制度，加大部队考核力度，全面、客观地检验院校教育质量，充分发挥考核的诊断、督促、导向和激励作用，以考促改，以考促建。在考核组织上，从考核题目的选定、考核标准的制定到考核结果的鉴定，吸纳选送部队的专家、职能业务部门人员或已毕业优秀学员全程参与，必要时还可实施训考分离，采取完全由部队考核决断的方式进行。在考核方式上，要切实改变偏离院校教育特点的传统理论考核做法，采用笔试为辅、操作为主的、突出任职技能要求和综合素质的实践考核方式。在考核时间安排上，注重动态考评、过程考评，把重考核“结果”与重平时学习“过程”相结合，把传统的一次性考核按任务分段组织，随训随考，即每进行完一个阶段便实施单元、单项考核，在培训后期侧重综合素质考核。对合格者发放上岗资格证书。
1.建立院校反馈和跟踪问效机制，对有关教育质量问题实施追责问责。通过信息反馈卡或联络员，坚持对学员回部队后的学习运用情况、上岗情况进行跟踪调查，及时收集反馈信息，对参训学员的培训效果进行精确评估，对导致院校教育效益不佳的因素进行客观分析归类。凡因选送把关不严、考核把关不严、教育教学不精等情况造成的教育训练质量不达标问题，对院校和部队的相关责任人要实施追责问责，根据情节轻重，给予相应的纪律处分。对由于个人主观不努力而不合格的学员，严格落实淘汰激励机制，坚决缓调缓晋（选）上一级任职。
2.进一步完善“教官制”，建立多向流通、循环开放、规范有序的教员队伍体系。进一步健全完善“教官制”，要把“教官制”纳入全军干部的整体交流机制中通盘考虑，进一步细化教官在定职、定级、定衔、考核、奖惩、使用、保障等方面的政策规定；完善教员选调交流机制，进一步简化交流程序，增大交流比例和规模，扩大选拔交流来源。通过建立教官、教员共同培养人才的协作关系，真正打开部队、院校人才合理流动、联教联训的路子。
三、坚持跟踪问效，落实训用一致，对教学效益联合评价实施把关，实现教学时间后延
3.拓宽院校教育空间，依托部队实训基地共建战略联盟，实现资源共享。积极拓宽教学空间，将教学场地向部队基层、训练基地延伸，依托部队装备、器材、场地等优势资源，与部队加强一体化实践演练教学；大力协同加强作战演习室、高度信息化的网络模拟训练网、战场环境仿真系统等方面的研发建设，切实解决一些“训不了、训不好”的高难度课目，实现院校教育和部队训练的科学化、基地化、综合化发展。
2.要进一步规范和健全院校培训登记制度，为部队提供可靠的用人依据。院校要完善培训学员的成绩登记、统计制度，健全学员学习训练成绩档案，毕业时及时移交部队，为部队提供健全可靠的用人依据。要积极研究建立短期任职培训班的学籍管理制度、立功受奖激励政策、考核成绩与毕业任职使用挂钩的方法措施等，进一步规范和健全院校教育管理。
由电力线所引起的无人直升机事故频频发生， 因而确保无人机飞行安全一个很重要的方面就是对电力线的检测[6]，无人机避障技术的应用是无人机安全巡检输电线路的保证。毫米波雷达系统能满足无人机避障全天候的工作要求，在成本和通用性上优于其他避障技术。本文的创新点在于将调频连续波应用于无人机避障雷达，并通过双CPU主从搭配架构设计，主CPU最大程度保证回波信号的运算处理，从CPU负责人机交互与上位机通信，并可通过从机设置报警上限及其他系统参数，主从CPU通过双口RAM进行数据共享，最大程度保证数据利用效率。
“遵循自然规律种植蔬果，它们体内含有的矿物质与活性物质就多，吃起来就觉得香、觉得有味，对百姓的身体也有好处。”从种菜学中，肖健悟出了不少生活的道理。
3.部队要制定并落实好“训用一致”制度。在人员使用上，部队要坚决纠正送训与使用脱节的错误做法，克服人才使用的随意性，制定并落实好“训用一致”制度，增强依法用人意识，要建立上岗制度，坚持针对性培养与科学使用相结合，严格落实“不训不晋、先训后晋、优生优用”。对那些培训后知识、能力、水平都胜任上一级任职要求和标准的受训人员，要排除人为干扰，坚决兑现政策，按照规定予以提拔使用，想方设法用好人，以正规的用人制度发挥院校教育培训的政策导向作用，激励后续参训人员的热情。
Analysis on the Educational Cooperation between Military Academy Education and Army Training Practice
DIAO Ren-hua,LIU Yong-xiang,WANG Yu
(Navy Petty Officer Academy,Bengbu,Anhui 233012,China)
Abstract: In the trinity of new military personnel training system that is comprised of military college education,military training practice,and military vocational education,the military college education is the mainstay for military personnel training.By closely taking the military as the center,it is necessary to promote development and innovation of military trainings,and accelerate the pace of cooperation with the army throughout the whole process for nurturing talents.By moving ahead the education process,compounding the teachers and students,and extending the education time,to work with the military to implement joint training,joint examination and joint management,to realize the seamless connection and benign interaction between the college education and the army training,and realize the biggest benefits for military colleges.
Key words: college education;military training;and academy-military cooperation
中图分类号： G642.0
文献标志码： A
文章编号： 1674-9324（2019）19-0033-02
收稿日期： 2018-09-20
作者简介： 刘永翔，男，海军士官学校职业教育中心讲师，从事军事职业教育教学及科研工作。