李强
深圳市新安中学（集团）初中部 广东 深圳 518000
摘 要：在中学生的教育中，在保证其学习课业正常完成的同时还要保证其身心的健康发展在多个方面加强对初中生的德育教育，为学生的自身的身心健康的发展提供好的指导。笔者结合自身的教学经验就初中阶段德育教学和艺术体育的结合进行分析，以此为广大的教育从业者提供参考。
关键词：初中艺术体育；德育教育；教学情境；思想品质
前言
在学校的素质教育中，艺术体育教学具有重要的作用，是保证学生身心健康发育的重要条件，也是国民精神面貌的培养体系。在艺术体育教学中，教师不但要做好对学生的艺术体育教学工作，同时还需要向学生传授健康知识和思想品德的辅导。在艺术体育教学过程中与德育教育相结合，以此形成一种完善的教育体系，帮助初中学生在人生的关键阶段完成学习任务的同时，培养一个健康的思想和完善的人格。
1.初中德德育教学的作用
在初中阶段的学习中，德育教育是关系到学生学习的重要部分，在这一阶段的学习中学生逐渐形成自己的思想意识和道德标准。但是在同时自身的思想和道德标准又有较强的可塑性，这就导致在教学的过程中需要不断的加强思想的巩固。中学生受周围环境的影响非常的大，在周围环境的变化中教师需要进行及时的控制和心理辅导。在整个初中阶段的教学中要时刻关注到学生的思想变化，并针对性的加强德育教育在教学中的比重。同时，中学生在学习的同时，生活上已经接触到社会，在针对学生的教学中要加强学生对社会环境和社会事件的认识，针对社会情况的变化，各科教师应当做好对学生的德育教育工作。
2.初中艺术体育教学结合德育教育的意义
在初中艺术体育教学的过程中，教师要充分的认识到德育教学的重要性和艺术体育中的艺术价值。在艺术体育教学的过程中要认识到德育教学与艺术体育教学之间的关系。艺术体育教育注重艺术体育训练以此帮助学生获得良好的身体素质的发育条件，在德育教育中，学生可以培养良好的思想品质和道德素质，从教学目的来说德育和艺术体育两者是帮助学生身心健康发展的重要教育手段，二者相辅相成保证教学质量的完美进行。在德育教育中，学生可以获得正确的思想观念建立健全的人格，为社会的安定和谐提供良好的基础，艺术体育教育提升学生的身体素质，培养终身艺术体育的思想，认识艺术体育之美和艺术体育精神的宏博。德育和艺术体育教育是提升国民素质的重要教育方式也具有很好的教育效果。
在一般的意识中，这样两种课程在教学的方式上几乎没有共同点，但是从德育和艺术体育教育中的深层次的目的中我们可以更明了的明白，在初中生的教学中，为满足学生综合发展的需要，在课程设置和教学方法上要对学生进行系统的教学，将艺术体育和德育有效的结合在一起，可以帮助学生更好的培养综合素质，弥补学生在文化知识学习上的不足。
艺术体育教学的目的是帮助学生在学习中培养出良好的运动习惯和审美意识，在体艺学习的过程中，可以很好的结合德育教学，在身体素质的提升中培养学生的心理素质的提升，在初中艺术体育教学的过程中还可以帮助学生培养自身的思想价值观，有助于学生思想意识的提升。在教导体育精神和艺术精神的过程中还可以针对学生的团队意识和包容心进行培养，再次基础上培养学生良好的意识形态。在教学过程中还可以针对思想上的错误进行引导，帮助学生纠正自身思想上的错误。
在艺术体育教学中结合融入德育教学可以帮助学生更好的发展，让学生在完成艺术体育锻炼的同时提高自己的思想意识和思想境界，在学习中养成良好的健康意识和意志能力，并提升自己的道德品质，加强自身的人机交往能力。
3.初中德育与艺术体育相互结合的途径
3.1初中德育和艺术体育教学的基本方法
在艺术体育教学中为了帮助学生获得更加丰富的知识、培养出更好的思想意识。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆在教学中将艺术体育教学内容与德育教学内容相结合在培养学生艺术体育思想和艺术体育知识的过程中提升学生的思想品德，在教学过程中可以将学生进行分组，根据任务需要分配不同的任务，照顾到不同学生的身体素质和学习能力。在教学任务完成之后进行课程总结，对学生进行指导和鼓励，培养学生的自信心和学习兴趣，老师在对教学氛围的把控中要建立有利于学生学习的环境，帮助学生更好的进行学习。
3.2制定合理的教学细则
在学生的学习中，很多的初中生存在自律能力差的情况，日常的学习习惯和思想状态受周围环境的影响程度较深，教师在教学的过程中要根据学生的学习情况进行监督和约束，以此教师可以在学习中对学生的状态进行把握，根据学生的表现情况进行及时的调整教学进度和教学方式。教师在教学中不但要教授一般的艺术体育知识，更应当在教学中对学生的行为进行规范，依靠日常教学中的控制，规范学生的行为习惯和行事习惯。在这种潜移默化的德育教育中，促进学生的道德素养的提升。在细则的制定和执行的过程中还可以让学生认识到纪律原则和契约意识，有助于学生在今后发展中的不断提升自我。
首先可以在细则上规定学生在上课过程中的礼貌问题，上下课时的基本课堂礼貌直接影响到老师在整个课程上对课堂的控制效果，引导学生将这些人际交往中的基本礼节要求应用在日常的生活中；其次在教学中，老师还需要做好对学生在课堂上的执行能力进行规范，对艺术体育课堂的活动场地、活动时间、器材的借还时间进行规范，让学生在学习中对人际间的契约意识进行了解并执行；在艺术体育课堂上经常出现学生活动不积极，队伍松散的情况发生，在这样的情况下教师要对课堂纪律和学习态度的重要性进行宣传，让学生了解到在人类生活中的各种规则的作用，提升课堂的学习氛围增强学生的整体风貌。
3.3加强艺术体育教学能力
在艺术体育与德育的结合中不容忽视的是艺术体育教学的效果，在艺术体育训练中很多学生对于具有一定强度的训练表示出内心的恐惧。在教学中要对学生的思想进行积极的疏导，让他们了解到艺术体育教育的重要性，并在教学中帮助学生对自身的学习兴趣进行提升。艺术体育训练的目的是要提升艺术体育活动中表现出的可观赏性，很多的学生对艺术体育运动的鉴赏能力不强，进而影响学生对艺术体育训练的决心和意志。艺术体育老师在教学中要根据这种情况对学生的学习情况设计相关的激励措施，让学生在运动训练中养成不怕吃苦的精神和坚韧拼搏的意志力
在教学中要设计团队合作的课程，让学生以小组的形式相互配合，增强学生的团队意识和集体荣誉感。例如在学校艺术节期间，鼓励学生踊跃的参加表演，形成一种人人参与的艺术氛围，在全班学生的共同创造中对比赛进行充分的准备，如果取得成绩，老师要在教育中对学生进行胜者不骄的教育，面对失败要传授败而不馁的思想，让学生正确的看待成败得失，注重团队意识的培养和集体荣誉感的增强。
3.4提高教师教学能力
在校园教学中，教师发挥的重要作用是不言而喻的，教师的行为和自身的素质直接影响到学生的素质。这就要求教师应具有为人师表的意识和表率作用。在艺术体育教学中，教师应当正确的认识到自身的责任，在教学中认真对待自己的工作，打造严肃活泼的课堂氛围，不断提升自己的教学能力和知识储备，在教学中对学生要有足够的耐心，正确认识学生自身的身体缺陷，帮助学生树立争取的价值观。
4.结语
在我国艺术体育教育和德育教育的教学改革中，将两者有效的结合可以帮助学生提高自身的综合素质，在学生的长期发展中发挥出更好的作用。老师作为学生学习的主要责任人，在教学标准的转变中要积极发挥自己的主动性，为学生的良好学习和发展提供良好的环境
参考文献
[1]叶秀环. 初中体育与德育的融合让课堂流光溢彩[J]. 新课程学习(中), 2015(1):18-19.
[2]李月明. 浅谈初中德育文化创新[J]. 魅力中国, 2016(33)：225-226.
[3]张茂照. 如何将德育与初中艺术体育教学相融合[J]. 读写算:教师版, 2016(26):64-64.
[4]叶乐今. 中学生舞蹈教学中德育素质的渗透[J]. 文艺生活·文艺理论, 2015(4):236-236.
论文作者:李强
论文发表刊物:《文化研究》2018年第3期
论文发表时间:2018/4/27
标签：艺术论文; 学生论文; 体育论文; 德育论文; 思想论文; 初中论文; 自己的论文; 《文化研究》2018年第3期论文;