新疆阿克苏地区库车县玉奇吾斯塘乡中学 吾尔尼沙·吐地
【摘 要】在新课程背景下，初中数学教学中的问题越来越凸显，这些问题的存在在很大程度上限制了初中数学教学工作的有效开展，也为学生的数学有效学习形成了阻碍。随着新课程改革进程的逐渐深入和发展，对初中生数学教学要求越来越高，要求在教学的过程中要理清当前数学教学存在的问题，并针对问题制定可行的教学措施，以期优化初中数学教学。因此，本篇文章主要针对初中数学教学中存在的问题进行相应的探究，立足于新课程理念，在新课程改革教学要求的引导下不断转变教学方式，通过有效的教学方式，引导初中数学教学回归正轨，从而增强初中数学教学效果。
【关键词】初中数学；教学问题；教学措施
新课程教学理念为当前的初中数学教学提出了新的教学目标和教学理念，要求相关教学工作者在此基础上实施教学，突破传统教学中体现的禁锢，注重教学理念的更新以及教学方式的创新，注重学生学习的主体性以及学生思维能力、逻辑能力以及实践动手能力的培养，摆脱传统理论化教学方式的束缚。由此，这也对初中数学教学工作者提出了更高的要求，首先就要教师具备敏锐的感知能力，能够清晰的知道当前初中数学教学存在哪些问题，进而在此基础上进行改革创新，实现初中数学教学的有效开展。
一、当前初中数学教学存在的问题探析
当前初中数学教学中存在着很多问题，不仅限制了教学工作的有效开展，而且在很大程度上也限制了学生的成长，忽视了数学教学的真正目的，使得当前初中数学教学工作的效率大大降低。
二、教学内容具有封闭性
目前初中数学教学内容具有封闭性是当前初中数学教学中存在的重要问题之一。由于受到传统应试教育思想的严重影响，很多教师在教学的时候只注重学生数学分数的提高，而考试的内容都是数学教材上的，因此在教学中也着重就数学教材中固定的知识进行教学，而没有对书本知识之外的的知识进行连接或是拓展。再这样的教学背景下，学生数学知识体系不完善，知识链相对单一，只能够掌握数学书本上的知识，而不能够根据知识进行衍生和识记应用，从而降低了数学教学的有效性，也在很大程度上限制了学生数学知识体现的健全。
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三、教学方式滞后
教学方式是实施初中数学教学的重要载体，有效的教学方式会使得教学工作事半功倍，反之则会事倍功半。就目前初中数学的教学方式来说，尽管在新课程背景下有所转变，但是总体看来，教学方式仍旧非常滞后，一方面不仅不能够满足新课程改革的需要，而且也不能够满足学生的学习的需求；另一方面，社会在发展，知识在更新，而教学方式是学生获取知识的有效途径，滞后的教学方式会阻碍学生获取最新的知识以及当前最具适用性的知识[1]。在当前的教学中，教师仍旧适用传统的、死板、单调的教学方式开展教学，限制了初中数学教学工作的有效开展。
四、增强初中数学教学效果的有效措施
针对当前初中生数学教学存在的问题，相关教学工作者应该立足于问题，通过对学生的了解，对数学教学内容的探究以及对新课程改革背景下初中数学的教学目标进行探究， 从而制定有的方式实施教学。
五、实施开放性的教学课堂，为数学教学注入新的活力
“问渠那得清如许，为有源头活水来”，足以说明新鲜的知识在教学中有多么重要，对学生的学习也直观重要的。因此，在实施教学的过程中，教师应该不仅仅是对数学教材上的知识进行教学，而是应该以数学教材中的知识为主，注重知识相关链接的拓展，让学生所学习的知识得到有效衍生，构建开放性的教学课堂，丰富学生的知识储备，为学生构建健全的知识体系。比如在教学《三角形》这一教学内容时，除了对书本上的相关的理论知识以及固定概念之外，还应该向学生的生活拓展，比如三角形在生活中的应用，在生活中哪些建筑用到了三角形的结构，具有什么效果。通过这种知识的探究和延伸，更加深入地让学生掌握三角形的概念以及知识，而且强化了三角性的生活适用性，增强了学生数学知识的实践能力，提高教学效果[2]。
六、多样化的教学方式，多管齐下
教学方式的好坏与否直接影响着学生数学知识接收的效果，灵活的、符合学生学习特点和性格特点的教学方式就有注意激发学生的学习兴趣，而且还有利于在教学中师生第一时间获取最新的知识。比如多媒体教学，多媒体教学是目前最具时效性的教学方式之一，通过网络的联系，在教师中就可以接收到外界的信息。同样在数学教学中开展教学工作，通过多媒体教学，不仅能够在很大程度上激发学生的学习兴趣，同时因为多媒体的生动形象、立体性等特点也加加强了数学教学效果，而且利用多媒体的网络连接，还能够接收外界的信息，丰富教学把内容，增强教学氛围。
结语
总的来说，相关数学教师要清楚地意识到当前初中数学教学存在的问题，并立足于新课程改革理念，针对存在的问题进行探究、分析，在新课程理念的引导下制定有效的教学解决措施，从而不断优化初中数学教学，提高教学效果。
【参考文献】
[1]邱乙忠.初中数学课堂教学小组合作学习存在的问题及对策分析[J].成功(教育),2012,16:121.
[2]祝树锋.论初中数学课堂教学中师生互动存在的问题及解决策略[J/OL].学周刊,2017(12).
论文作者:吾尔尼沙·吐地
论文发表刊物:《创新人才教育》2017年第5期
论文发表时间:2017/10/31
标签：知识论文; 数学教学论文; 教学方式论文; 初中数学论文; 学生论文; 初中论文; 数学论文; 《创新人才教育》2017年第5期论文;