山东省潍坊市奎文区圣荣小学 261000
摘 要：本文阐述了小学班主任教学管理工作的语言运用原则，我们提出了小学班主任教学管理语言艺术的方法，主要有一是管理语言的针对性提升，二是师生关系的和谐化追求，三是情感色彩的运用，四是鼓励与批评结合运用。
关键词：小学班主任 管理 语言艺术 沟通技巧
在我国，小学教学工作的开展所涉及的一系列教学管理工作是依靠班主任来组织的。为此，班主任不仅仅需要负责学生的学习，还要为学生的全面发展提供帮助。在这个过程中，班主任管理方式的选择将会对整个班级氛围与学生成绩造成直接影响。小学班主任需要对所选择的沟通方式进行调整，懂得运用语言艺术来更好地处理教学管理工作中所出现的问题与矛盾。
一、小学班主任教学管理工作的语言运用
小学班主任需要懂得语言艺术的运用特点，来确保自身的语言艺术运用得以更好地适应小学生的心理状态。才能更好地将其运用在管理工作中，对学生管理更严格有效的同时，给予学生更多的关爱。
1.懂得注重个体差异。小学班主任的管理语言意识的运用，需要认识到小学生本身所带有的个体差异。针对不同性格学生要运用不同的语言。小学阶段的学生三观尚未完全形成，性格各有区别，班主任应该更深入地对每个学生的性格进行了解，从而针对不同学生的性格进行更有效的交流沟通。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆这种言之有别的管理语言艺术可以使学生受到良好的教育，同时完成班级管理工作。
2.追求言之有理。小学班主任的语言管理意识需要做到言之有理。在对小学生进行教育或者讲道理的时候，要良好的掌握语言在表述中的逻辑关系，更好地将事情经过或者道理有条不紊、条理清晰地讲述出来；除了注重描述事件和讲述道理的条理外，还有注意观察小学生的情绪，保证班主任和小学生双方都在理性和平静的状态下进行交流并思考问题。班主任和小学生之间保持良好的师生关系，是更好地发挥管理语言艺术言之有理特点的前提。
3.追求实事求是。小学班主任在与学生进行沟通的时候，需要做到实事求是，从学生的角度来给学生讲解道理内容。这种以事实为基础的说理更为清晰且直观，容易被学生所接受，帮助他们更好地掌握道理，提高个人修养和综合素质。综上所述，在小学班主任管理语言艺术中，只要熟练的掌握言之有理、言之有别和言之有物的特点，对于班级的管理会更加得心应手，效果会更加良好。
二、小学班主任教学管理语言艺术的方法选择
1.管理语言的针对性提升。小学班主任在组织班级管理活动的时候，应当针对于学生的个体差异存在，来对管理语言和管理模式科学设计。由于小学生存在较大的个性差异，因而班主任在运用语言艺术进行管理的过程中，就必须结合他们的个性特点进行针对性的劝导和管理。
2.师生关系的和谐化追求。小学生在学习活动中，离不开班主任的引导。所以，班主任需要加强对学生的关注。在小学班级管理的过程中，班主任与小学生之间的关系，不应该是上级与下级的关系，这种关系只会让小学生产生畏惧心理，因此班主任与小学生之间应当保持良好的朋友关系。在小学班级管理的过程中，班主任与小学生之间应该是相互平等的关系，这样小学生才愿意主动与班主任进行交流，且在课堂教学的过程中，小学生也能积极地配合班主任，从而达到提升学习质量的目的。
3.情感色彩的运用。小学生由于本身对整个世界的认识尚处于发展阶段，所以对教师的依赖性较强。如果使用教育的语气，会让他们觉得自己的作为不但没有得到认可，反而还产生了一些副作用，从而打击其积极性。因此，笔者认为，在班主任与学生进行沟通时，需要加入一些感情色彩，从而让学生的认可度与亲切感得到加强，从而对教师产生一定的依赖，使得其后续管理中，能够相对配合。
4.注重学生的情绪转化。沟通是一个双方的行为，而不是学生或者班主任单方面的一个表达。因此，在整个交流的过程中，班主任需要注意学生情绪的变换。尤其是一些相对敏感的学生，其负面情绪相对较重。如果表达不合理，就可能会导致其这种情绪的滋生，进而产生一种反叛心理。面对该种状况，班主任必须在交流中通过语言、行为、表情等来判断学生的情绪，从而以更加柔和的方式，达到沟通效果。
5.将鼓励与批评结合运用。小学生本身的三观还未能形成，因此，在对一些事物间认知的时候，可能会有失偏颇。因此，其对于这个世界，可能还具有一定的茫然。在其成长的过程中，更加希望得到教师或者家长的认可。班主任作为小学生成长中的一个引导主体，其需要对其加以肯定，以建立其自信心。但是，这个肯定也不是盲目的，对于其存在的不足，也需要及时地指出，从而使得其纠正，完善其品格发展。
在小学班级管理中，班主任的工作任务复杂且繁重，为了让整个班主任的工作质量得到提升。需要班主任有意识地将语言意识科学运用，继而做到与学生交流沟通时的有效性，促使学生更愿意与班主任交流，以此来让整个教学管理工作的开展质量得到保障，为学生的发展提供坚实基础。
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论文作者:张杰
论文发表刊物:《教育学文摘》2018年4月总第262期
论文发表时间:2018/4/19
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