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能力不够，怕出丑
3岁的宁宁刚上幼儿园，当老师提问宁宁时，宁宁即使站起来，也还是弯着腰低着头，嘴巴紧紧闭着，无论如何都不开口回答。
宁宁不愿意发言，与表达能力差、缺乏自信有关。原来，宁宁从小由奶奶带大，语言能力相对较差，2岁时才会蹦出两个字，2岁半才能够说简单的句子。上幼儿园，大部分孩子都能自如地说话了，他却依然只能说短句。有时候，他想跟小朋友交流，却发现自己很难用语言恰当地表达自己的想法。渐渐地，宁宁就习惯了只听不说。
对这样的孩子，千万不能强迫孩子表现自己，重点在于提高孩子的表达能力，让孩子找回自信。
分享几招：
1.多和孩子聊天
许多家长与孩子之间缺乏语言沟通，尤其是老人带孩子，老人说得不多，表达也常不规范。家长要多和孩子说话，丰富孩子的词汇，使用规范的普通话，帮助孩子表达得更准确。孩子说话，父母要多附和，让孩子体会到表达的乐趣，从而慢慢找回自信心。
2.认真对待孩子的提问
当孩子向你提问时，无论你多忙或者孩子的问题多幼稚，你都要认真倾听，并认真回答。这有利于鼓励孩子主动说话。
3.经常和孩子一起阅读
阅读是最好的语言来源，故事中的语言准确而精练，在一定的故事情节中，孩子非常容易理解这些词汇，只有孩子的语言素材积累到一定程度，孩子才能够自如地表达自己。
4.经常邀请小朋友来家里做客
父母都了解自己的孩子，有时，孩子的话还没说完，就明白了他的意思并帮他完成了事情。这非常不利于孩子的语言表达。与同伴一起玩耍的时候，孩子就不得不尝试表达清楚自己的想法。经常请小朋友到家里玩，对于提高孩子的语言表达能力和自信心都有非常大的作用。
一朝被蛇咬，十年怕井绳
4岁的晨晨一上台就满脸通红，两只小手不停地搓着衣角——即使他知道答案，也回答不上来；会背的儿歌，也忘得一干二净。
表现欲是因孩子自我意识的萌发而产生的，且随着自我意识的增强而发展，是一种情感反应，孩子越高兴，表现欲就越强烈。一般来说，内向的孩子不太愿意表现自己。有些孩子却是因为受到嘲笑或责备，而变得不敢表现了。其实，这些不敢表现自己的孩子并非不喜欢赞美声，只是他在面对他人眼光时觉得不安，这种不安完全占据了他的内心，以致他无法思考其他问题。该如何引导天生内向或者曾经受到伤害的孩子呢？
分享几招：
1.扩大孩子的交际面
孩子怯场是因为经历的场面太少。父母应该有意识地带孩子扩大交际面，逐渐减轻孩子面对陌生人时的不安感。比如，带孩子去串门，鼓励孩子在邻居面前说话；带孩子购物的时候，鼓励孩子与收银员对话；外出旅游的时候，鼓励孩子找相关的服务人员解决一些问题。孩子“见多识广”，在面对他人的眼光时，就会多一些坦然和自在。
2.培养孩子的特长
孩子缺乏表现欲，往往因为觉得自己还不够好，担心无法获得赞赏。父母不妨让孩子挑一两样他喜欢的活动重点培养，比如，唱歌、背儿歌、讲故事等。当孩子取得进步时，别吝啬你的表扬之词哦！
3.创造机会鼓励孩子表演
要孩子在外人面前勇敢地展示自己，可能需要较长的时间，不妨从家庭聚会入手，熟悉的环境容易减轻孩子的紧张感。如果孩子确实不愿意，父母也不要强求，这样孩子不会有心理压力。循序渐进，多多鼓励，孩子会逐渐放开。
我行，我只是比较低调
5岁的缘缘各方面发展都不错，但她从不主动上台表演。她说：“我会，但是，我不喜欢上台表演。”
有些孩子比较内向，过于强求，反而会引起孩子的逆反心理。有些孩子则是因为自我意识发展，不愿意迎合他人去表现。在缘缘看来，上台表演似乎不是为了展现自我，而是为了满足家长的虚荣心。因此，她不愿意表现自己。
分享几招：
1.不要强迫孩子当众表演
当父母的应该有这样的心态：孩子应该学会展现自己，而不是为了炫耀自己。所以，当孩子会，但不愿意当众表现的时候，我们不妨尊重孩子的想法。这说明，孩子已经不需要依赖他人的评价来获得自信了。如果强迫孩子表演，久而久之，孩子或者在威逼中出现委屈或者害怕等消极情绪，或者会变得特别逆反。
2.与孩子谈论自我表现的意义
对于年长的孩子，他们已经具有了较强的自我意识，父母与其强迫孩子表现自己，不如以开放的心态与孩子谈论一下自我表现的意义。让孩子明白，人不需要为了炫耀而表演，但是，自我表现也是争取荣誉的一种方式。在适当的场合，每个人应该努力去表现自己，使自己获得他人的认同，从而体现自己的价值。父母的尊重会让孩子明白，真正的自我表现到底是怎样的。