谭秋菊 南昌市外国语学校 330025
熊 强 南昌市第12中学 330025
摘要：随着社会的进步，教育行业中对于人才的培养已经不再只局限于片面，现在各大院校都比较注重初中生综合能力的培养。在初中教学中，音乐这门课程看似无关紧要，但其实，学习音乐可以陶冶学生们的情操，可以丰富学生们的精神世界，使他们不把枯燥的知识当做生活的全部，让他们通过音乐的学习能够发现生活的乐趣。为了促进学生身心健康的全面培养，学校实行了在音乐教学中渗透舞蹈元素，这两者之间的有效结合，能够丰富学生的精神世界，给他们带来不一样的艺术体验。本文对初中音乐教学中渗透舞蹈元素的价值和实施策略进行了研究。
关键词：初中音乐；舞蹈元素；渗透价值；实施策略
引言：
音乐和舞蹈这两者都属于艺术的领域，艺术之间多少都有互通之处，在初中的音乐教学中渗透舞蹈元素的这种教学方式，是在传统教学方式的基础上进行了优化，丰富了教学环节和教学内容组成，给学生在学习音乐这节课程中带来了更有趣生动的体验。同时，也加深了他们对音乐与舞蹈之间相结合的认识。舞蹈元素的融合，给音乐课堂带来了更浓厚的吸引力，加强学生学习音乐的兴趣与教学效率，更是丰富了他们的业余生活，使枯燥的学习环境变得更加积极向上。
一、在初中音乐教学中渗透舞蹈元素的重要性
（一）在初中音乐教学中渗透舞蹈元素的重要性
舞蹈元素和音乐课程的有效融合，能够给学生带来很大的学习兴趣，在初中音乐教学中显得十分重要。
1.使音乐课程变得通俗易懂
在传统的教学方式下，一般的音乐老师在对学生们讲解音乐相关知识的时候，大都是根据音乐课本上的内容进行生硬的描述，这种教学方式无法激起学生们的兴趣，逐渐地就会使学生们对音乐的学习丧失兴趣。但音乐本来是很有意思的一门课程，关键就在对音乐的教学方式[1]。把舞蹈元素渗透在初中音乐教学当中，能够加深学生对音乐课程的理解，使学生觉得音乐课变得非常有意思。而且有些音乐通过舞蹈的表现形式，会显得十分生动，不仅能够使学生们对音乐课程的记忆力加深，还能够在一定程度上提升他们的审美力。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆同时，这种方式也可以使学生们的日常生活变得丰富多彩，从而加强他们对生活和生命的热爱。
2.提高学生对音乐的认识
很多音乐知识其实就是结合一些舞蹈而产生的，如果把舞蹈元素渗透在音乐教学中，就可以给学生们带来很强烈的认知，让他们通过舞蹈的表现形式，跳舞者的动作甚至是表情，都可以去深切地感受到音乐所要表达出来的情感，以及音乐曲调中的跌宕起伏。在生活中的某些场景里，当学生看到与之相似的舞蹈动作时，就能联想到相关的音乐曲调，从而加深他们对音乐知识的记忆力。由此看来，在初中的音乐教学中渗透舞蹈元素，能够提升学生们对音乐的认识，也还可能促进他们对音乐的热爱。
二、初中音乐教学中渗透舞蹈元素的实施策略
以上部分让我们认识到了音乐教学中渗透舞蹈元素的重要性，那么既然如此，舞蹈元素对音乐的学习有着很大的推动作用，怎样才能够更好地在初中音乐教学中渗透舞蹈元素，主要体现在以下几个部分中。
（一）恰当把握舞蹈元素与音乐教学的情感共鸣
在初中音乐教学中渗透舞蹈元素，主要目的就是提升学生的审美，丰富他们的精神生活，提高学生们对音乐的理解。无论是什么音乐，他们所要表达的无非都是一种情感，在初中音乐教学的过程中，老师一定要把握好音乐中的情感表达。当把舞蹈元素渗透在音乐教学中时，老师要能够分得清主次，切记不要把舞蹈技巧当做指引学生们学习的主要内容。舞蹈元素的渗透只是为了帮助学生们更进一步地理解音乐，那么就一定要把握好音乐中的情感和舞蹈表现的共鸣处，这两者只有相互结合才能够显示出音乐的情感分量。老师所选择渗透的舞蹈类型，一定要和所学习的音乐想要表达的情感要有极大的相似之处，这样才能够起到事半功倍的教学效果，否则将适得其反[2]。
例如，在人民音乐出版社的初中音乐教材中，学习《大海啊，故乡》这节音乐课时，老师可以让学生们先对这首音乐进行熟悉，然后可以通过结合多媒体课程的教学方式，给学生们播放与这首音乐相关的舞蹈表演。或者还可以让学生们自己根据对这首音乐的理解，来通过自己的肢体语言表达对故乡大海的热爱，只要能够表达出这首歌的情感，就可以提高音乐的教学效率。还可以列出三四首歌曲，让学生们自己选择一首，并对这首他们喜欢的歌曲进行舞蹈的编排。这样不仅能够加深他们对音乐的学习效果与记忆，提高他们对音乐的学习兴趣，还能够激发他们自身的创造力。可见，在初中音乐中渗透舞蹈元素，是一件非常关键而重要的教学方式。
（二）适当提高舞蹈在初中音乐教学中的渗透力度
舞蹈元素的渗透力度在初中音乐教学中的重要性不言而喻，任何事情都有一个最恰当的范围，舞蹈元素的渗透力度太弱，起不到相应的效果，太强的话有可能会适得其反。因此，老师应当根据学生们在课堂上的表现形式，来把握好在音乐课堂上对舞蹈元素的渗透力度。不仅要激发他们学习音乐的兴趣，还要加强他们对音乐知识的深入认识，老师在进行音乐教学时，要对一首音乐的创作背景以及这首音乐所要表达的情感，还有其中所包含的故事都要进行掌握，这样才能够更深入地给学生们讲解。
渗透舞蹈元素时，要考虑到主次，不能让学生把学习舞蹈当做主要的任务，因此而忽略了对音乐知识的学习。老师要引导学生端正学习音乐的态度，让他们通过舞蹈的表现对音乐有正确的认识，从而促进他们精神世界和人文素养的提升，达到在初中音乐教学中渗透舞蹈元素的教学目的。
三、结束语
总之，在对初中学生进行音乐教学时，要根据时代的变化不断地调整教学方式，正确地引导学生们学习音乐，提高音乐的教学效率，给学生们的生活带来更多的乐趣，丰富他们的精神世界，提高学生们的人文素养。本文主要讲解了在初中音乐教学中渗透舞蹈元素的重要性和具体的实施策略，这种新型的教学方式不仅能够加深学生们对音乐知识的理解，还能够在一定程度上提高他们的创造能力。在舞蹈渗透对音乐的表达过程中，带领学生们认识艺术的博大精深，促使他们形成正确的价值观念，为初中的音乐教学打好了坚定的基础。
参考文献
[1]徐晓蕾.论舞蹈元素在初中音乐教学中的渗透价值与实施方略[D].洛阳师范学院,2015.
[2]孟雷.初中音乐教学中舞蹈元素融入的探讨[J].科技创新导报，2017，（05）：213-214.
论文作者:谭秋菊 熊强
论文发表刊物:《文化研究》2018年第9月
论文发表时间:2018/9/28
标签：音乐论文; 舞蹈论文; 学生们论文; 元素论文; 初中论文; 教学中论文; 教学方式论文; 《文化研究》2018年第9月论文;