（泰州市第二人民医院 江苏 泰州 225500）
【摘要】 目的：探究健康教育在心内科住院患者中的应用价值。方法：选择2017年2月—2018年2月于我院就诊的心内科住院患者，共60例，按进入医院的编号分为两组，每组30例。两组患者均给予常规护理，在此基础上对照组进行常规健康教育，观察组采用系统规范的健康教育，对比两组患者疾病知识掌握情况。结果：观察组疾病知识熟悉情况明显优于对照组，疾病认知度与护理满意度均高于对照组，具有统计学意义（P＜0.05）。结论：在护理心内科住院患者时，通过进行健康教育可以对患者的心理、生理和社会功能进行积极的调整 ，以此可以使健康状态达到最佳，这对于护士业务水平的丰富和护理职业内涵的丰富至关重要。
【关键词】 健康教育；心内科；住院患者；应用
【中图分类号】R471 【文献标识码】A 【文章编号】2095-1752（2018）18-0372-01
近年来，随着社会经济的发展，人们的生活水平与质量较之前有了显著的提高，整体护理工作的开展更加深入，由此极大的凸显了健康教育的作用。对于医院而言，患者及其家属是开展健康教育的主要对象，护理人员通过目的性和计划性的教育，可以帮助患者对相关健康知识进行充分的认识与了解，实现对不良健康行为的纠正，以此确保其行为朝着利于健康的方向发展。同时，在实际进行健康教育过程中，需要将护士的职能作用充分发挥出来，确保护理工作逐渐从被动执行医嘱逐渐朝着以人为健康的方向转变。选取我院收治的60例心内科住院患者为分析对象，随机分组并给予不同的健康教育，分析如下。
1.资料与方法
1.1 一般资料
选择我院在2017年2月—2018年2月期间接收的60例心内科住院患者，男女比例为35：25，作为本次的研究对象。现根据入院编号进行随机分组，观察组30例中年龄35～84岁，平均年龄（52.2±6.9）岁；对照组30例中最大年龄83岁、最小36岁，平均年龄（52.9±6.7）岁。两组患者的临床统计资料，经对比无显著差异，P＞0.05，有可比性。
1.2 方法
对照组：进行常规健康教育，即向患者介绍病区环境、规章制度、探视安排与作息时间等，密切关注患者的各项生命体征等。
观察组：系统规范性健康教育，具体操作如下：
第一，患者入院后首先与护士接触，基于患者对整个住院环境十分陌生，且缺乏对自身病情的了解，极易产生一系列消极情绪，如紧张、恐惧、不安和焦虑等。为此，责任护士需要做好热情接待服务，将入院须知、主管医生、护士和病区环境等进行详细的介绍，向患者积极的介绍同房室内，确保能够在短时间内尽快熟知医院环境与相关制度，耐心的解答患者心中的疑问，保证及时消除顾虑，提高治疗的依从性。同时，护士还可以多举一些成功的案例，向患者介绍同中疾病中已经康复的患者，增加彼此之间的交流，分享经验，通过康复患者的现身说法和成功经验的分享，以此可以帮助患者树立和战胜病魔的信心[1]。
第二，基于心内科疾病病情复杂、病程长且存在较多并发症，患者极易出现不良情绪，以此会阻碍治疗，降低治疗效果，甚至还会加重病情。为此，护士需要以患者的年龄和文化程度、家庭、经济和工作等众多条件为依据，有针对性的强化对患者的心理护理与指导，以此可以从根本上将患者的消极心理消除，这对于纠正患者对疾病的错误认真，促进其健康意识的提高、恐慌的减少非常重要，从而可以极大的提高患者的依从性，主动配合治疗。
第三，饮食指导：指导患者养成良好的饮食习惯，进行正确饮食，对钠的摄入要严格限制，多食用新鲜的水果与蔬菜，那些富含脂肪与胆固醇的食物尽量不要摄入；戒烟戒酒，养成良好的生活习惯，在此基础上进行合理的有氧运动，如瑜伽等[2]。
第四，适量运动：针对自身身体状况，进行适当的运动，合理控制运动强度，中老年患者可以进行步行、慢跑、太极拳、门球、气功等，每周3到5次，每次20～60分钟。
第五，将有关服用药物的名称、方法、不良反应与处理方法等向患者及其家属进行详细的说明，确保患者用药的合理性、安全性。
1.3 观察指标
比较两组患者疾病知识的熟悉情况。患者在入院后第四天和出院前一天进行效果评价，熟悉：患者说出80%以上的疾病健康教育知识。
1.4 统计学方法
应用SPSS22.0来完成本次研究的数据分析，当P＜0.05 时，两组差异显著，有统计学意义。
2.结果
观察组熟悉疾病知识的患者达28例（93.33%），不熟悉2例（6.67%）；对照组熟悉和不熟悉的患者分别为22例（73.33%）和8例（26.67%），组间差异显著，P＜0.05，有统计学意义，详细内容见下表。
3.讨论
心血管内科即心内科，存在一系列心血管疾病，如心绞痛、心肌梗死、心肌炎症、心律失常、高血压等。当下，随着人们生活水平的不断提高，心血管疾病的发病率逐年上升，在一定程度程度上严重威胁到患者的生命安全，在生活习惯、心理、社会和生活环境的影响下，极易诱发疾病的出现。现阶段，随着医疗体系的发展，单纯药物治疗已经很难满足临床发展的需求，为此急需要将以患者为中心的整体护理体系建立起来。在心血管内科护理中，健康教育始终都占据着重要的地位，通过实施可以顺利的开展护理工作，帮助患者强化对疾病的认识，有效的缓解各种不良情绪，建立良好的医患关系[3]。在本次研究中，相比较于对照组患者，观察组关于疾病健康教育知识的熟悉程度明显较高，差异有统计学意义（P＜0.05）。
综上所述，健康教育应用到心内科住院患者中具有很高的价值，可以极大的提高患者对相关疾病知识的熟悉程度，值得大力推广。
【参考文献】
[1]王惠兰.术前访视护理路径在骨科手术患者中的应用[J].安徽医药，2012，12（06）:1-2.
[2]王亚绒.健康教育在高血压患者中的应用[J].当代护士，2013，01（02）：121.
[3]许美雄.健康教育在高血压病患者整体护理中的应用[J].当代医学，2013，19（02）：130.
论文作者:汤玉
论文发表刊物:《医药前沿》2018年6月第18期
论文发表时间:2018/7/9
标签：患者论文; 健康教育论文; 疾病论文; 护士论文; 对照组论文; 统计学论文; 两组论文; 《医药前沿》2018年6月第18期论文;