摘要：为加速推进社会生产力的发展，及时满足社会发展和产业需求，解决我国现阶段物质文化生产无法满足人民群众日益增长需要的矛盾，要求我们当代的高校学生必须具有扎实的专业知识和生产实践能力，以便将来更好的服务社会，提高生产力。本文以无机非金属材料专业为例，着重分析与培养材料科学领域的应用型人才的培养方案；提出了无机非金属材料专业应用型人才培养模式的基本实施途径；建议从教学理念、教学体系、教学平台、教学内容和教学方法等方面进行改革，有效推进应用型人才培养目标的实现。
关键字：应用型人才；社会生产力；课程体系改革
引言
无机非金属材料是与有机高分子材料和金属材料并列的三大材料之一，是国家建设和人民生活不可或缺的重要物质基础。尤其是在我国现阶段的社会生产模式与经济政策的背景下，为促进电子，计算机以及人工智能等多方面的发展都离不开材料这一基本的载体，也是促进整个社会科学进步的重要依据。因此，加强对无机非金属材料专业课程体系改革，不仅有利于学生可以更充分的掌握专业知识技能，也可以对学生日后进入社会企业单位中的科研实践起到积极的促进作用。
1 存在问题
现阶段我国大学教育依然是传统中学教育的延续，学生们在大学学习的最主要目的依然是通过考试。这也在很大程度上导致了大学的考核存在极大的弊端。课程考核方式上还是以传统考核方式为主，即考试笔试成绩占总成绩比例最大，剩下成绩是实验成绩和平时成绩总和；甚至有的学校只单一的实行考试成绩作为最终结果的制度，而学校和教师只以成绩高低来判断学生学习效果的好坏，判断依据太过单一，成绩只能反映出教学质量的一小方面，而不能真实客观地反映出学生整体水平，包括学习和应用能力，以及对该学科掌掘程度，致使学生学习主动性严重缺乏，对知识创造性严重不足，这种传统考核模式不利于对学生进行素质教育。这样的背景制度下，学生在进入社会后一方面难以转变传统的教育观念，在很大程度上制约了学生自觉探索知识的意识；另一方面导致企业与学生个人的创新力度难以提高。
2 教学课程改革措施
对于在校接受教育的大学生而言，现阶段最主要的教学目标是提升学生的实践能力与知识储备。国家目前又提议大学生积极进行创新创业训练，鼓励培养有良好创新意识的新一代培养人才。
2.1 利用模块化进行教学.通过发散性思维学习材料领域的各种基础知识，最后由学生将其自行的串联起来。教师的教学内容包含很多模块，改变原有的教学模式，加强对实践的重视，不要占用大量时间单调讲解，而是应该培养学生主动学习与提出问题。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆所以，教师在教学过程中，教师带学生在工厂观察生产流水线，对学生提出相关的问题等.通过这样的教学模式教学、不仅加深了学生对物位传感器掌握，而且加深了学生对理论知识的理解，学会合理利用理论知识，将理论和实际充分结合，在实践中理解知识。
而将模块化教学引入到教学过程中，不但激发学生主动学习的积极性，培养良好学习习惯，而且提高了学生将理论与实际相结合的能力，实现学有所用的教学初衰因。
2.2 教学方式改革
（1）引入实际案例
在教学中，加入实际案例，学生可以运用任何方式查找有关资料，独立思考，发现问题，提出解决方案，培养学生主动学习的良好习惯，在独自面对问题时，能够独立解决。传统教学模式，教师注重理论传授，学生处于被动听讲状态，而理论知识又相对枯燥，不能与实际运用相结合，学生对实验效采认识模糊。因此，在课程中加入实际案例，将理论知识带入到实际案例中学习，加深学生对知识的印象，激发学习积极性，对实际案例主动思考，在课堂上将思考出来的问题和教师进行讨论，增强教师与学生的互动性。
（2）充分利用当地企业资源
学校积极同当地企业与政府展开洽谈，最大限度的为学生提供就近实习的机会。虽然大部分高校针对无机非金属专业开设了一定的专业实验课程，如认知实习、专业实习、金工实习及应用型毕业论文选题等实践性教学环节，但是并没有真正的将学生掌握的理论基础知识和材料的生产、应用实践有机的结合起来，学生只是对材料的生产应用有了初步的模糊的了解，生产实践意识也没有真正提高，学生毕业后，面对实际问题不能有效提出良好的解决方案，甚至在短时间内都不能完全胜任材料生产和应用的岗位。因此充分利用在校期间将企业实习与课程教学有机的结合起来，可最大限度的促进学生对知识的深层次理解和吸收。
3 结语
高等学校作为我国培养高层次技能人才的主要基地，要转变办学观念，在培养学生理论知识的同时，注重培养学生的全面素质、综合能力和就业竞争力。以行业、市场、企业以及国家的战略需求为出发点，充分利用高校的教育资源与企业的生产实践资源，把理论教学与生产应用实践有机结合，培养契合企业需求的应用型人才。这就不断要求相关企业要积极从教学理念、教学体系、以及课程教育等方面加大改革力度，才能有效推进应用型人才培养目标的实现，为推动产业升级和行业发展提供有力的智力需求和人才保障。
参考文献
[1]吴中江，黄成亮.应用型人才内涵及应用型本科人才培养.高等工程教育研究[J].2014，（2）：66-70.
[2]朱艳超，郑克玉，黄绍龙，黄修林 《无机非金属材料专业应用型人才培养模式探讨》[J] .教育教学论坛.
论文作者:段海波,王涛,顾玉乐,孙晓龙,郭浪浪
论文发表刊物:《基层建设》2019年第24期
论文发表时间:2019/12/9
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