摘 要：在以往的教育环境之下，大多数的班主任都是以学生的成绩来对学生们加以判定，成绩不够理想的学生，往往会受到同学们的鄙视、班主任的忽略以及家长的训斥，这些学生最终压力越来越大，甚至会产生厌学的心理。这样的现象出现，身为一名班主任，我们应该深刻地反思自我，是否对学生的学习态度造成了一定的影响，是否积极地发现学生们身上的优点，是否会相信学生帮助学生发扬优点培养学生的自信心。本文主要从发现学生的优点入手来为学生提供展示自我的平台，对于班主任教育艺术的提升进行了一定的研究。
关键词：班主任教育 教育艺术 教学策略
一、以班级的大局为重
作为一名班主任，身上的责任不仅是要带领一个班级都取得良好的成绩，培养学生们的各项能力，更重要的是要能够正确地处理班级学生的事务，让班级中的每一位学生各司其职，找到学生身上的优点，发掘学生的长处，对学生加以殷切的关照。班主任是学校管理和班级管理工作的重心，管理的质量会直接影响到学校的风气。因此，班主任除了要有认真负责的精神，还需要有一定的智慧和技巧。如果在班级内部发生了冲突，无论是知识上的还是生活中的，班主任都要能够做到以班级的大局为重而放弃个人的利益。例如，在高三班主任管理过程中，学生马上要面临着升学考试，这对于学生的人生来讲，是一个非常重要的转折点，作为班主任必须要有一种牺牲的意识，必须要能够做到舍弃自身的利益来为学生考虑，为班级的大局考虑。如果在课堂中有学生捣乱，作为班主任应该能够对这少部分的学生采取严厉的管制，要考虑到其他同学的学习质量和学习效率。
二、组织有一定工作经验和能力的班级干部队伍
在一个班级的建设和管理过程中，班级干部的队伍就是老师的左膀右臂，在班主任不在场的情况之下，可以对班级其他同学起到管理监督和领导的作用。因此，班主任在选取班级干部时应该严格要求，这样才可以保证班风的良好。此外，班主任对于学生们的学习质量也应该有一定的要求，可以随时组织班干部，让他们来开展一场班会进行主题教育，这样可以更加轻松地了解到班级每一位学生的想法，还能让学生在紧张的学习之余有一定的放松，说出自己的心里话。在这样的过程中，如果班会是由教师组织的，那么班主任在日常的班会中，也应该对学生进行一定的赏识教育，要给予班干部更多的信心，让他们学会利用多媒体进行辅助，并且对班级内每一位学生的情况有更多的了解，更好地在今后的学习和生活中辅佐班主任工作。
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班主任在选举班干部时，也应该让他们坚持为同学们服务的原则，要能够各司其职，找到自己的职责所在。教师还应该对班干部进行定期的点评，要对他们加以更加严厉的监督，对于干得好的同学应该给予及时的鼓励，但是工作不够认真的学生也应该给予批评。而且，作为班干部应该比其他的同学更加积极上进，无论是在学习中还是在日常学校组织的活动中，班级干部都应该积极地参与，并且给其他的同学树立良好的榜样，在这种氛围之下，以班级干部为首的学生们能够更加遵守学校的各种规章制度以及班级的管理条例，并且能自觉地将他们作为自身的日常行为准则，这也是班主任在管理班级时的一种管理艺术，值得更多的班主任在班级干部的组织和选拔上投入更多的关注。
三、加强班级的德育教育和爱心教育
作为班主任，对于学生们的日常行为习惯应该加以更多的关注，要能够让学生有良好的学习成绩之外，以他们的德育建设为主。在日常的学校教学中，德育教育也是最重要的，因此，班主任应该让学生们在日常的生活中接受更多的德育教育，要让学生有更好的品德和行为习惯，并且树立更加正确的价值观念。这一过程可以在日常的班会中完成，教师可以让班级的主题班会围绕德育教育的工作开展，选取更多有趣的话题，让学生们来讨论，在这样的过程中，潜移默化地帮助学生规范他们的日常行为和思想观念。
爱心教育也是对学生们基本行为规范的一种。这种爱心教育分为两个方面，第一个方面是加强对学生们的关注，对学生们的不同性格、不同表现、不同心理有意识地找同学谈话，了解学生的喜好和长处，对他们加以表扬和鼓励，这样会拉近学生和教师之间的距离，还能够让学生对班主任产生更多的好感，更加信任和支持班主任的日常工作。第二个方面是让学生们在生活中对他人保持更多的爱心和关心。爱心也是德育教育中的一个重要组成部分，往大了说这更是在培养学生们的人性。在约束自己的同时对他人施以援手，这会让学生保持一颗善良的心，也能够让学生更好地享受生活，享受帮助他人的快乐。
班级的管理就是应该让学生们的性情变得温和，能够更好地配合班主任的工作，在日常的生活中变得更加团结友爱，尊重师长。相信有一个好的班主任，学生们能够受到更加优质的德育教育，日常行为能够变得更加规范，班级的学风也能变得更好。在此过程中，班主任也要不断地学习和进步，要能够掌握更多的班级管理艺术。
参考文献
[1]崔向萍 新时期班主任工作方法浅析.教育教学论坛，2013，（7）。
[2]严亦飞 谈职业学校班主任的工作艺术与创新的若干体会.成功(教育版)，2013，（1）。
[3]吴岳军 论德育过程中师生平等对话关系的构建[J].学校党建与思想教育，2009，（10），53。
论文作者:曹延昭
论文发表刊物:《教育学文摘》2018年11月总第282期
论文发表时间:2018/11/1
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