摘要：超轻质粘土在当前的小学美术社团活动中的应用非常广泛，在一定程度上代替了传统的美术社团活动媒材，且更加优于这些媒材。对此，教师需要加强超轻质粘土在小学美术社团活动中的应用，从而便于学生创作更多的美术作品，提高学生的创作能力。本文主要就超轻质粘土在小学美术社团活动中的具体应用进行阐述，从环境创设、学习型游戏和丰富媒材等方面，详细阐述了超轻质粘土在小学美术社团活动中的具体应用。
关键词：超轻质粘土；小学；美术社团活动
中图分类号：G658.6文献标识码：A文章编号：ISSN1672-6715（2019）11-197-01
前言：
近年来，超轻质粘土在小学美术社团活动中的应用越来越广泛，超轻质粘土是一种更为环保安全的媒材，而且还原性很强，可以永久保存。在美术社团活动中，学生可以使用超轻质粘土自由发挥，以便在美术社团活动中获得更加愉悦的体验，各方面能力都能够得到发展。对此，教师需要加强对小学美术社团活动中超轻质粘土的应用，在丰富美术社团活动创作表现形式的同时，还能在美术社团活动中对学生进行培养，从而提高学生的创作水平。但是，由于超轻质粘土是一种新型的媒材，多数美术教师还没有经过专业的培训，对超轻质粘土的使用还存在不足。对此，教师需要多阅读相关的书籍材料，加强对超轻质粘土的了解，并不断创新使用途径来加强对超轻质粘土的使用。
一、超轻质粘土在环境创设中的运用
小学美术社团活动中氛围是非常重要的，教师为学生营造一个优美的环境能够大大提高学生参与美术社团活动的积极性，而优美的环境需要教师与学生共同创造。超轻质粘土是美术活动中新型的媒材，教师可以指导学生使用超轻质粘土创作各种美术作品。并将自己的作品展示在美术教室中，供同学们进行欣赏。
例如，在美术社团活动中，教师可以通过《窗口》这节课的内容来最为此次美术社团活动的主题。在社团活动中，教师可以让每一位学生决定自己此次社团活动中需要创作的作品，在教师的指导下学生们都完成了自己的作品，如蛋糕、玩偶等，并且让学生将自己的作品展示在窗台上。教师带着学生对每一个作品进行点评，一一评价每一个作品的独特之处。通过点评让学生学会欣赏作品，以此来提升自己的欣赏水平。众多的美术作品放在美术教室中，对美术教室环境进行了点缀，使得美术教室环境更加优美。学生每次进出美术教室都能看到美丽的美术作品，有意无意中都会感受到美，大大体现出了超轻质粘土在创设优美环境中的作用。超轻质粘土具有无毒、色彩鲜明等优点，已经逐渐被运用到美术社团活动中，对于教师而言，它环保无毒、易于存放，对于学生而言，它色彩鲜明、造型可爱。
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二、超轻质粘土在学习型游戏中的运用
游戏是学生自主活动的主要形式之一。小学阶段，游戏是重要的教学方式之一，在游戏中学生能够获得愉悦感。在美术社团活动中，超轻质粘土是一种重要的媒材，学生可以利用它创作各种美术作用，同时也可以作为道具供学生表演。
例如，在美术社团活动中，教师可以开展“小小园艺师”的主题活动，将超轻质粘土作为此次主题活动的重要造景材料，让学生根据故事中所出现的人物、桥、房子、花草进行创作，在创作完所有的道具之后，再由学生扮演不同的角色将故事演一遍。通过创作和演绎故事可以让学生加强对超轻质粘土的运用。同时，教师可以指导学生用超轻质粘土制作棋子、迷宫等道具，使用这些道具可以进行“我们来下棋”等游戏。超轻质粘土在美术社团活动中的运用是非常广泛的，通过作为游戏的辅助道具，可以大大提高学生参与美术社团活动的热情，使得美术社团活动变得更为丰富多彩。
三、超轻质粘土在丰富媒材中的运用
超轻质粘土的使用代替了以往美术活动中橡皮泥、面泥等媒材，相比较于这些媒材更为环保安全，且可塑性非常高，在丰富媒材方面发挥着重要作用。小学阶段学生们的身心还处于发展阶段，是塑造性非常高的阶段。美术社会活动的开展，目的在于让学生在活动中获得生活体验，并对学生的创新意识和创作能力进行培养，力求在丰富多彩的塑造活动中引导学生主动参与，独立思考，交流合作唤起学生对未知领域的探索欲望，开发创造潜能，为学生的身心发展服务。
例如，在美术社团活动中，教师开展“我的家乡”主题活动，教师让学生使用超轻质粘土制作家乡的特色东西，一方面可以让学生学会使用超轻质粘土制作美术作品，另一方面可以使得学生对家乡的特色东西更加了解。传统的美术社团活动中，学生都是使用橡皮泥、面泥等媒材创作美术作品，这些媒材污染性较高，而且存放不规范会出现干硬等情况，导致下次无法正常使用。而超轻质粘土的出现，丰富了美术社团活动可使用的媒材。
小结
总之，作为新型环保的美术手工材料，超轻质粘土在美术社团活动中的应用具有着多方面的优点。美术社团活动中还是需要以学生为主体，以培养学生的动手能力为教学目标。在美术社团活动中要以学生的生理和心理特点为主，针对性地调整教学方式，在增强学生环保意识和创新意识的同时，还能解决教师在指导美术社团活动中所遇到的问题，大大提高美术社团活动开展效果，给予学生更多的愉悦体验，充分发挥超轻质粘土在小学美术社团活动中的作用。
参考文献
[1]徐意.儿童眼中的美术世界——小学美术变体画教学模式研究[J].美术教育研究，2019（18）
[2]张保平.秩序中的微调——莫兰迪油画静物的变体画分析[J].美术观察，2015(11)
论文作者:徐龙
论文发表刊物:《基础教育课程》2019年11月22期
论文发表时间:2019/12/18
标签：粘土论文; 轻质论文; 美术论文; 社团论文; 活动中论文; 学生论文; 社团活动论文; 《基础教育课程》2019年11月22期论文;