【关键词】思想政治教育 立德树人 教师队伍 初中学生 社会主义
一、“立德树人”的含义及如何做到“立德树人”
所谓“立德”，就是坚持做到德育为先，进而通过正面教育去激励人、引导人、感化人；而所谓“树人”，则要坚持做到以人为本，以便通过适合的的教育形式去发展人、改变人、塑造人。要想做到“立德树人”，首先，教育工作者就必须要切实推进社会主义的核心价值观走进课堂、走进教材、走进学生的脑袋，要充分发挥其课堂教学的主渠道作用，更加深化课程的新理念，逐步完善循序渐进、有机衔接的教材体系和课程体系，把党和国家的各项教育方针与社会主义的核心价值观具体细化为学习质量标准和核心素养体系，以便将其结合到初中学生的各个科目的课堂教育教学之中。其次，教师应当在初中思想政治课的教学中传播我国的优秀传统文化，强调学习和传承优秀传统文化的重要性，真正实现国家以传统文化为依托去教育初中学生的目的。最后，要全面推进思想政治课教师教育教学方法的改革和创新，指引各学科老师在培养能力和教授知识的同时，将正确的价值观念和积极的思想情感很自然的融入到相关课程教学的的全过程，大力推广和宣传社会主义的核心价值观在教育教学中的好做法、好经验。
二、在初中阶段开设思想政治理论课的目的
在初中阶段开设思想政治课这门必修课课程，其目的就是为了对学生系统化的进行思想品德方面的教育、社会科学常识的教以及马克思主义相关常识的教育。开设初中思想政治课是推动中学落实“立德树人”德育工作的重要实现途径与组成部分，还是学校办好社会主义现代化教育的重要标志。目前初中人教版的思想政治理论课涉及的方面很多，主要有：时事政治、思想品德、做人礼仪、金融经济、心理学、法律法规、哲学等内容，因而它是一门综合性极强的学科。思想政治课是以国家意识形态作为核心内容来针对初中学生实施，帮助学生普及基本的社会文化科学知识，在扩展学生知识储量的同时，还可以逐步提升学生的道德品质、思想素质和政治素质。努力为国家培养具有良好的心理素质和身体素质、丰富的社会科学文化知识，实践动手能力强和个性健康的优秀人才。此外，初中思想政治课是培养“四有”新人的主要途径，也是培养学生形成人文精神的重要手段，还是培养学生提升创新能力的主要阵地，更是国家实施社会主义的精神文明建设的必须选择。由此可见，思想政治课的作用是其他课程无法替代的[1]。
三、国家为什么高度重视初中学生的思想政治理论教育
“少年强则国强。”青少年是我们民族的希望、祖国的未来，党立志于中华民族的千秋伟业，就必须要培养出一代又一代的优秀者来拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，并敢于为我国的特色社会主义事业奋斗一生。在这个根本的问题上，必须做到旗帜鲜明、绝不含糊、这就明确我们要把下一代培养好、教育好，不光要从学校抓起，还应该要从娃娃抓起，在各初中采用循序渐进，螺旋式上升的方式开设思想政治理论课显得非常必要，是培养一代又一代的社会主义接班人和建设者的重要保证。我们国家要想办好具有中国特色的社会主义现代化教育，就必须要义正言辞的开设，并开好思政课。国家主席习近平在今年三月份于北京召开的学校思想政治理论课教师座谈会上提：思想政治理论课是落实好立德树人这个根本任务的一个重要课程。要想开设好思想政治理论课，就必须要借用新时代下中国的特色社会主义思想来铸魂育人，指引学生增强我国的特色社会主义文化自信、理论自信、道路自信、制度自信，培植深厚的爱国主义思想情怀，把强国志、爱国情、报国行自觉主动的融入到发展和坚持具有中国特色的社会主义事业中，努力把我国建设成为坚持社会主义制度的现代化强国，进而为实现中华民族的伟大复兴奋斗终生。
四、“立德树人”视野下的思政课教学必须坚持以学生为主体，激发学生学习的能动性
现代教学理论认为，教师在教学活动中的作用主要是为了创造出可以让学生主动参与到学习中的内容和条件，而学生才是学习的主体，同时在这个教学过程中帮助学生养成他们做“主人”的能力和主体精神。位于日本广岛的一位名叫冈德雄如是的大学教授说过，在课堂里，学生与教师都相互依赖，充满自信；教师对学生相对而言是宽容的，学生的学习态度也是积极向上的；学生努力做到自主学习，教师同时鼓励学生进行积极思考，良好的课堂气氛还有利于学生在创造力方面的发展。首先，在对学生进行教学的过程当中，教师对自己的学生要要尽量做到热爱尊重、和蔼可亲、支持奖励、理解关怀，从而营造出轻松愉快的教学氛围，借此调动起学生对于思想政治教育的学习兴趣，来激发学生在学习上的主动性和积极性。其次，以学生作为主体多渠道的参与到教学活动中，举行小组讨论、质疑辩论和角色扮演等教学活动，来增强学生的学习经历，加深对思想政治课理论学习的印象。初中思想政治课的教材内容本身就具备丰富多彩的表演因素，许多生动、鲜明的道德情境和道德形象是孕育学生的道德情感的土壤。初中学生处在人生的成长阶段，有着易受感染和易于动情的特点，所以在教学的过程中，要鼓励学生适当参与角色扮演，以此来获得道德思想体验，从而更加有效的唤起孩子们的道德情感，提高道德品质，培养道德意志。比如在学习课程《活出生命的精彩》时，引导学生从教材内容出发，发现生活中、学习中的温暖事件，并走出思想误区，理性的辨别并能机智应对生活常出现的“碰瓷”现象，进而编写小品《感动》分角色扮演之，这种“编”和“演”可以唤起学生的好奇心和积极性，有效调集累计在他们生活宝库中的素材进行个性创造，最终在理解的基础上充分表达自己的体会，感悟生命中温暖、传递温暖，从而有助于正确价值观的形成[2]。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆
五、“立德树人”视野下如何有效开展初中学生思想政治教育
（一）高度重视思想政治教育
党中央不仅高度重视我国教育工作，更加高度重视教师对初中学生的思想政治理论教育工作。我们党始终坚持将马克思主义作为指导，大力推进具有我国特色的社会主义学科知识体系建设，从根本上保证了我国的思想政治课建设。我们党通过不断深入认识和把握人类社会的发展规律，探索共产党执政的规律和社会主义时代建设的规律，开创了具有中国特色的社会主义理论与实践发展前景的的新境界，使得我国的特色社会主义视野取得了万众瞩目的成果。中国特色的社会主义文化自信、制度自信、理论自信、道路自信的逐渐增强，为我国的思想政治课建设供给了有力保障和支持，中华民族在几千年的发展中逐渐形成了经天纬地的优秀的传统文化。此外，中国共产党带领我国亿万人民在革命改革建设的过程中创造了先进的社会主义文化和坚韧不拔的革命文化，进一步为思想政治课建设供给了雄厚的力量。长期以来，思想政治课建设总结出了一系列成功经验和规律性认识，为思想政治课建设做到守正创新打下了重要基础，依托这些条件和基础，依托我们这支可靠、可敬、可信、敢为、有为、乐为的思想政治课师资队伍，我们完全有决心、有能力、有信心把思想政治课办得愈来愈好[3]。
（二）对思想政治教育工作者提出更高要求
第一，思维要新。认真学习历史唯物主义和辩证唯物主义，创新思政课教学，给学生的学习体验要足够深刻，指引初中生树立准确的理想信念，掌握准确的思维方式。第二，政治要强。要让那些有信仰的教师继续讲信仰，擅长于从政治的角度看待问题，在一些大是大非的面前保持清醒的政治头脑。第三，视野要广。作为一名从事初中学生思想政治理论教育的教师，必须要具备三个视野：历史视野、知识视野和国际视野，通过具体、深动、深入的纵横式比较，来把一些思想政治理论方面的道理讲透彻、讲清楚、讲明白。第四，人格要正。吸引力是建立在堂堂正正的人格之上的，只有做到兴其师才能实现信其道，所以教育工作者的人格必须要做到堂堂正正，以高尚的人格魅力感染学生，进而赢得学生，借助真理的力量来感召学生，还要用深厚的思想政治理论功底来赢取学生，自觉做为人为学的表率，努力做一名让学生喜爱的思想政治课教师。第五，自律要严。积极做到课上课下具有一致性，网上网下具有一致性，自觉弘扬时代主旋律，积极传播社会正能量。牢记“富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善”的社会主义核心价值观。第六，情怀要深。坚守家国情怀，胸怀国家、民族和人民，在中国共产党领导的人民伟大实践中要时刻关注时代发展、国家政治、社会现象和人民生活，从中汲取养分，从而丰富思想，为更好的从思想政治领域教育初中学生打下坚实的基础[4]。
（三）改革创新思想政治理论课教学
要想全面推进思想政治教育理论课的创新和改革，就必须要不断加强思想政治课的理论性、思想性、针对性和亲和力，要坚持学理性和政治性相统一，以真理强大的力量来引导学生，以透彻的思想政治理论来说服学生，以详尽的学理分析来回应学生；要坚持知识性和价值性相统一，将价值观引导融入到思想政治理论的讲授之中；要坚持批判性和建设性相统一，传导当前主流的意识形态，勇敢面对各种错误思潮和观点；要坚持实践性和理论性相统一，用科学化的思想政治理论知识培养人，重视实践性在思想政治课中的突出作用，将社会大课堂与思想政治小课堂连接起来，教育和引导初中学生做奋斗者、立鸿鹄志；要坚持多样性和统一性相统一，落实好教材使用、课程设置、教学管理和教学目标等方面的一致要求，坚决做到因时制宜、因地制宜、因人制宜；要坚持主体性和主导性相统一，思想政治课教学纵然不能没有教师的主导，但也要加强对初中学生的接受特点和认知规律的进一步研究，施展学生的主体性作用；要坚持启发性和灌输性相统一，重视启发性教育，指引学生善于发现问题、思考问题、发现问题、解决问题，让学生在不断开导中顺理成章的得到结论；要坚持隐形教育和显性教育相统一，挖掘其他课程在教学方法中蕴藏的思想政治的教育资源，实现全程、全员、全方位的教书育人，真正将“立德树人”贯穿到思想政治课教育的始终【5】。
（四）办好中国的教育事情关键在各级党委
全面落实思想政治教育，办好中国教育大事的关键在党。国家各级党委要坚决把学生的思想政治理论课推上重要议程，牢牢抓住束缚思想政治课建设的特别问题，在支持保障、队伍建设、工作格局等方面采用有效的手段。要建立党政共管齐抓、党委领导一致、相关部门各司其职、全社会密切配合的工作局面，逐步形成在全党全社会范围内坚决认真办好思想政治课、学生积极主动学好思想政治课、教师认真负责讲好思想政治课的优秀氛围。初中各学校党委还应该坚持把科学治理与从严管理有效结合，学校校长、党委书记要带头走入思想政治课课堂，带头推进思想政治课建设，带头联系思想政治课教师，努力配齐并建设一支专职为主、素质优良、专兼结合、数量充足的强大的专业思想政治课教师队伍。要把全面推进各初中思想政治课统一化建设当做一项重要的教育工程来抓，要完备课程体系、推动思想政治课教学的内涵式发展，同时解决好思想政治课和其他各类课程互相配合的矛盾，鼓励和邀请优秀的讲师到初中思想政治课的课堂上开展讲课，各个地区的各个部门的相关负责人要积极主动的到初中学校去讲授思想政治课【6】。
六、总结
初中思想政治课教育教学创新是一个恒久的议题，要不断增强师资力量队伍建设，创新教育教学理念和方式，努力建设教育强国，办人民满意的教育，努力为我国的社会主义现代化建设培养优秀的接班人而不懈奋斗。
参考文献
[1]刘鹏,田鸽,张潇月.坚持立德树人理念推进思想政治教育工作改革与创新[J].求知导刊,2018,0(18):83-84.
[2]李杨.立德树人视域下高校思想政治教育“四位一体”课堂育人体系构建探析[J].山西青年,2018,0(7):116-117.
[3]王丽霞,辛焕焕.推行德育答辩制度践行“立德树人”教育新模式[J].高教学刊,2017,0(7):170-171.
[4]王丽明.让“感恩”教育融入教育教学实践中[J].祖国：教育版,2013(1):19-20.
[5]胡小强.浅谈思想政治课的核心素养[J].青年时代,2017,0(3):33-33.
[6]习近平在京主持召开学校思想政治理论课教师座谈会，发表重要讲话.2019.3.18.
论文作者:秦佩茹
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年第10期
论文发表时间:2019/11/22
标签：思想论文; 政治课论文; 学生论文; 初中论文; 政治理论论文; 立德论文; 教师论文; 《教育学文摘》2019年第10期论文;