摘要：教育一直是各个部门的关注重点，为了提升教育质量，相应部门需要适当展开心理健康教育工作，提升学生心理健康程度。合理展开心理健康教育工作，能够提升教师的教学能力，提高教师与学生的沟通频率，提高教师的教育水平，丰富教师的教学方法。合理展开心理健康教育工作，能够提升学生的学习质量，提高学生与教师的沟通频率，从而更好展开相应教育工作。
关键词：健康教育；心理健康；优化措施
中图分类号：G633.67文献标识码：A文章编号：ISSN0257-2826 （2018）03-0129-01
我国教育水平逐渐提升，教师展开教学过程时，不仅需要注重对学生展开教学内容的教学，还要注重对学生展开心理健康教育。展开心理健康教育能够使教师有效展开后续教学过程，从而提升学生的心理健康程度。现阶段，小学心理健康教育在展开过程中，存在一些问题。相应教育工作人员需要适当运用相应工作方法展开心理健康教育工作，提升心理健康教育质量，促进教师与学生之间的沟通工作，从而更好展开其他教学活动。
1小学生心理健康教育重要性
社会的发展速度逐渐提升，在社会发展过程中，社会信息量巨大，小学生没有明辨是非的能力，学生在学习过程中，需要适当运用相应工作方法展开心理教育工作。合理展开心理健康教育，能够对小学生进行及时有效的引导工作，避免学生接触网络上不良信息，影响学生心理健康。对小学生进行心理健康教育工作，能够提升教师的沟通能力，提高教师与学生的沟通效率，从而提升学生对教师的信任程度，有利于教师展开其他教育活动。通过心理健康教育的开展以及进行，能够帮助学生及时解决内心存在的困惑，提高学生心理健康程度。
2我国小学心理健康教育的现状
2.1小学生心理健康问题的表现
不注重心理健康教育
现阶段小学生大多数是独生子女，在生活中没有过多的朋友，学生在课余时间交流较少。部分学生性格比较孤僻，学生不轻易与人交流，长此以往,学生容易产生心理问题。为了避免学生产生心理问题，教师需要适当对学生进行心理健康教育，及时疏导学生的心理问题，因此有效展开心理健康教育工作是教师的主要工作。
2.2认识上的误区
鉴于心理问题的严重性，不少学校开设了心理咨询室，这在学校中也是必要的．但是有“心理困扰和心理障碍”的学生毕竟是少数，它不能代替学校中广大学生的心理素质教育。因此，必须摒弃传统旧的教育人才观和旧的习惯思维模式，强调和重视心理健康教育，放眼世界，面向未来，面向现代化，树立起现代化的教育思想理念，关注包括人的心理素质在内的人的素质的全面发展
2.3缺乏职业化指导
现如今大多数小学心理健康教育工作由团干部、政治教师或班主任兼任，他们大多数没有经过系统的心理健康教育的培训，在工作中，不能很好的运用系统的心理学知识来帮助同学们解决心理问题，这些指导教师没能正确地给予学生心理指导。
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3小学心理健康教育途径的优化措施略
3.1营造和谐的教学环境
教学环境直接影响着小学生的心理健康，在教学中，教师能做的就是改变原先的单一教学方式，采用新颖的教学模式，让小学生在课堂中享受乐趣，从而激发他们学习的兴趣，从而利于小学生的心理发育。
3.2引导学生加强心理素质的培养
作为一名小学教师，需要及时、准确观察学生的心理健康成长，多与他们真诚地沟通，才是作为教师应有的工作。如今许多教育理念认为，教师不再是课堂的主宰，，学生才是课堂的主角。教师在教学过程中能做的就是要转变教育观念，提升自己的教学能力，营造健康向上的教学环境，培养小学生形成积极向上的心理素质。
3.3将心理健康教育渗透在学校教育的全过程中
注重对学生心理健康的教育。这是心理健康教育的主要途径。除与原有思想品德课、思想政治课及青春期教育等相关教学内容有机结合进行外，还可利用活动课、班团队活动。举办心理健康教育的专题讲座。不能把学生的心理问题简单归结为思想品德问题。要注意防止心理健康教育医学化和学科化的倾向不能把心理健康教育搞成心理学知识的传授和心理学理论的教育。心理健康教育要讲求实效，把形式和内容有机地结合起来。具体方式和所需时间，各地可从实际出发，自行安排。
3.4平等对待学生
面对活泼好动，思维活跃的小学生，教师应该从心理学的角度去教育他们。在教育过程中，教师不能让学生拥有失落感，那些对于小学生心理健康教育就来说是不好的，不利于小学生的心理健康，教师应该全面的看待问题。
3.5学校心理健康教育坚持以学生为主体，提倡“尊重”教育
培养学生健全的人格和良好的个性心理品质，要把教师在心理健康教育中的科学辅导与学生对心理健康教育的主动参与有机结合起来。给予科学有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，调节自我，提高心理健康水平，增强发展自我的能力。这样才有可能是他们培养健康的心理。才能使他们抛掉心理上的顾虑，打开趋于封闭的心扉，逐渐使他们面对现实的人际与社会关系；惟有尊重孩子，才能使师生情感得以交流和沟通，解决学上的心理健康问题才能“柳暗”变“花明”。
3.6注重心理健康教育工作
有关部门需要加强自身对心理健康教育工作的重视程度，提高小学生心理健康程度。为了有效展开心理健康教育工作，相关部门需要适当对教师进行培训工作，提高教师心理健康教育能力，提升教师个人教育水平。为了提升教师的教育质量，相关部门需要适当运用相应工作方法提升教师的综合素质，提高教师的教学能力，从而有效展开心理健康教育工作，提升教师综合素质水平。
结语：综上所述，在教学活动中，展开心理健康教育工作，能够提升教师的综合素质，提高教师与学生的沟通效率，提升教师的沟通能力，提高教师对学生心理的了解程度。提高学生的心理健康程度能够有效避免学生做出偏激行为，提升学生的学习能力。展开学生心理健康教育工作，在一定程度上，能够提升学生对教师的信任程度，提高学习过程中，学生与教师的配合程度，从而有效展开其他教学活动，提高小学教学质量。
参考文献：
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[2]如何做好农村小学生心理健康教育工作[J].刘月欣.吉林教育2015年15期
[3]浅论小学生心理健康方面存在的问题及对策[J].赵淑丽.科学中国人2015年23期
[4]浅谈当前中小学心理健康教育存在的问题及对策[J].林凤英.基础教育论坛2015年Z2期
论文作者:范浩洋
论文发表刊物:《教学与研究》2018年3期
论文发表时间:2018/4/9
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