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在“第六届希望英语风采大赛”中获初中组南京赛区第一名、“第三届青少年英语技能大赛”南京赛区口语一等奖的嘉琪现在是美国顶尖中学Hotchkiss的一名中学生。很多人都认为，能说这样地道英语的孩子，一定在国外生活多年，实际上，在考入Hotchkiss之前，嘉琪没有出过国，甚至没有接受过外教的培训，这一切的成果，都与妈妈的独特教育分不开……
因势利导，为女儿插上英语的翅膀
1991年女儿王嘉琪出生时，张小平正在忙着读硕士、考博士，女儿从1岁半到4岁半这段时期，几乎是由爸爸王长文一个人带大的。
嘉琪5岁时，硕士毕业的妈妈回到了她身边。有一次，张小平带嘉琪到一个朋友家去做客，看到朋友和儿子日常对话说的都是英语，张小平觉得真是太厉害了，女儿也能说一口流利的英语该多好啊！从朋友家出来后，她就买了“儿童英语”的书和磁带。可她刚教了女儿一句，过一会儿再问她的，早就忘记了，尝试了几次后，张小平放弃了。那些买来的“英语小博士”磁带也和故事磁带混在一起，偶尔放出来让女儿随便听听。没想到不过几天工夫，嘉琪把磁带里那些英语顺口溜记得一清二楚。张小平激动极了，看来，对于这么小的孩子来说兴趣是关键啊！
嘉琪9岁时，全家从河南搬到南京。张小平对南京外国语学校早有耳闻，她希望女儿将来能考进南京外国语学校。刚好当时的汉口路小学是“剑桥少儿英语”的一个培训点，它通过教英文歌来让孩子学英语，这正好迎合了女儿爱唱歌的兴趣。于是，她将嘉琪送去培训点学习，每个星期学两节课。由于报班时不知道有初级班，直接报的一级班，嘉琪没有基础，最初学起来很困难。看着会唱英文儿歌的小朋友得了小星星，嘉琪很是羡慕。张小平想，信心对于初学英语的女儿很重要，一定要让她尽快赶上去。于是她开始为女儿补习错过的音标课程，还利用吃饭的时间给女儿放学过的磁带，她在无意中，将那些学过的句子越记越牢；同时，张小平还常常用“学好了就能得好多小星星”来“诱惑”女儿，提高嘉琪的学习动力。每次上课之前嘉琪都要认真预习，很快，她就成了班上得星星最多的孩子。老师讲英语笑话时，全班只有嘉琪一个人在“咯咯”地笑。老师对她点点头：“看来：只有你一个人听懂了！”得了星星的成就感，再加上老师的表扬，使得嘉琪学英语的兴趣越酿越浓了。
专家点评：
表面上看张小平对女儿的英语教育与其他家长相似——买书和磁带，报名参加课外英语班。但她更胜一筹之处在于：认识到对孩子来说兴趣是关键。因此买来磁带并不强迫听而是“尝试”，“随便听听”而不是当做任务去完成，没有压力的孩子反而很快记住了；选择的英语班也因为迎合了孩子爱唱歌的兴趣，因此对孩子来说不仅不是负担，反而其乐无穷；在学习过程中选择了“小星星”这样适宜孩子的强化刺激物给孩子加油，不仅使孩子增添了克服困难的勇气，而且克服了学习中的倦怠情绪，能够铆足了劲儿快乐学习。
大胆尝试，把英语学习搬回家
嘉琪上小学五年级时，张小平去参加一个家长的报告会时获知，这位家长的小孩7岁学英语，10岁时就通过了公共英语水平考试3级。张小平听后心想：嘉琪从小就有出色的语言学习能力，比如动画片里的歌曲，听一两遍就学会了；到了南京，她又很快学会了南京方言。语言天赋是学好英语的基础啊！张小平产生了一个大胆的想法，与其跟着培训班“慢悠悠”地学，不如回到家自学，由她来掌握学习进度。于是她对女儿说：“从现在起咱们不上培训班了，由妈妈在家陪你学英语，咱们要加快进度，你觉得怎么样？”嘉琪对英语已经产生了兴趣，很高兴地答应了。
张小平借鉴了复读机发明者钟道隆学英语的“逆向思维法”，就是不看书，先把某一条录音内容从头到尾听几遍，听不懂也要硬着头皮听。每听一遍就把听懂的词一个个按照顺序写在纸上，排列成句子，听不懂的词就先空着，最后再去对照书。对于这种做法，张小平很赞同，她觉得这种逆向法可以让学习者的注意力更集中。但这种方法主要是针对自学英语的成人，不太适合初学的小孩子。因此，张小平对这种方法进行了改进：前半部分用逆向思维法，在学一句话前，不去看英语书，而是通过复读机去听，听完后让女儿复述；而后半部分对照书的任务则由自己来协助完成，将生词的意思告诉女儿，再让女儿翻译整个句子。这种改良的学习方法得到了女儿的认可。
不过，由于从剑桥二级直跨新概念英语第二册，对嘉琪来讲难度过大。听了几遍仍听不懂时，急脾气的嘉琪按捺不住了，就会摔书，摔复读机。这时，张小平总是冷静地等女儿摔完东西，心平气和地抚摸着女儿的头说：“妈妈很能理解你的心情，你做的事情是很多孩子做不到的，所以很辛苦，也很不容易。一遍听不懂就两遍，三遍、五遍，直到听懂为止，妈妈会一直陪着你听的！”在妈妈的安慰和鼓励下，眼泪还没干的嘉琪，就又开始一遍遍地复读了。就这样，艰难地学习了十几课，最困难的时期终于挨过去了，嘉琪的进步一下子出现了“加速度”，一个句子听一两遍，就能完整复述下来了。张小平及时鼓励女儿：“你真是太厉害了，妈妈还没看完，你就复述完了！”
渐渐地，在张小平的规划下，女儿形成了一个程序式的习惯——每天回到家，练一个小时的琴，然后做作业，做完作业后，就由妈妈陪着学英语。每次嘉琪都要在妈妈协助下完成复述，跟读、背诵，做课后作业“四部曲”。这种习惯一坚持就是4年，一共用坏了4个复读机。
不过，张小平并不愿意用雷打不动来形容这种坚持，她认为，在家学英语，最大的优势就是灵活。坚持一件事，关键是体现在长久性上，而不是刻板地遵守一些规则。比如有时出去爬山，女儿身体很累，就不一定非要让她完成当天的任务。
这种灵活的态度，既让女儿明白了做成一件事情需要坚持，又培养了她处理事情的灵活性，不至于因为一次没有坚持而否定自己。同时反倒容易让坚持成为一种生活常态，一种真正的习惯。
有一天，张小平拿起嘉琪的英语书一看，每个单词上面都勾勾画画了很多符号。她问女儿这是什么，嘉琪自豪地说：“是我自创的读音升降号啊！”原来，从小学钢琴的嘉琪，对音调的辨别力非常强，她拿出学钢琴时的“辨音”方法来学英语，每学一课都对照复读机跟读，然后一点点地纠正自己的发音。
没想到女儿将弹钢琴和学英语巧妙地联系起来，张小平开心地夸奖了女儿。现在想来，张小平真是越发地感谢弹钢琴的功劳，弹钢琴很好地锻炼孩子的协调能力、反应能力、记忆能力，这对学英语都是一种无形的促进。
为了进一步练习听说能力，张小平还鼓励女儿多看电视里的英文节目，那时的“空中英语教室”是嘉琪每天必看的节目。从看不大懂，到完全看懂，嘉琪越来越喜欢英语节目了。
仅仅一年多的时间，嘉琪学完了剑桥少儿二级、三级和新概念英语第二册的全部内容。在为女儿感到高兴的同时，张小平也意识到了一个问题，嘉琪的口语能力薄弱，这和没有语言环境有着直接的关系。由于当时的家庭条件请不起外教，张小平便决定让女儿去英语角练口语。不过，考虑到女儿“张不开嘴”，贸然去了一定会自信心受挫，张小平决定先给女儿来个“热身运动”。她请了一个大学生来家里陪女儿练口语，三次后，女儿将英语从“读”过渡到了“说”。然后由这位大学生陪伴着，她第一次走进了英语角。流利地道的英语让大家对这位才小学六年级的小女孩刮目相看，屡屡有人惊叹地向她竖起大拇指。嘉琪每次从英语角回来都特别兴奋，蹦蹦跳跳地对妈妈说：“又有人夸我啦！”
为了强化女儿的成就感，张小平找来高考的听力磁带，甚至是大学生、研究生的听力磁带让女儿去试着听，结果嘉琪都能听懂。同时，张小平还鼓励女儿适当地参加各种比赛，好让女儿及时地看到自己的进步和取得的成绩。这些奖杯奖状像一个个脚印，记载着嘉琪的过去，指引着嘉琪的未来。
专家点评：
张小平有一双善于“发现”的眼睛，发现孩子具有语言天赋，因此才萌发了帮助孩子快速学习英语的想法。至于学习方法，是她经过观察研究多种方法并根据孩子的具体情况改革嫁接而成的，因此女儿愉快地接受了。在孩子学习遇到困难时，她不是打骂和责难，而是耐心陪伴、雪中送炭似的帮助和热情鼓励，使孩子培养了学习兴趣，养成了良好的学习习惯和坚持不懈的个性。
将英语变成生活的一部分
嘉琪上初中后，经过张小平与学校间的协商，她可以不上英语课，不做英语作业。这无形中省出了很多时间。当同学们都在辛辛苦苦记单词、背课文的时候，嘉琪却遨游在“美人鱼”、“狮子王”、“人猿泰山”等迪斯尼动画片的乐趣中。
张小平和女儿一起探讨了看英文动画的方法：第一遍看的时候，可以看英文字幕，遇到不懂的生词，一定要及时查字典；第二遍再看时，就把字幕消掉，完全靠听力。就这样，既看了动画片，又提高了英语水平。嘉琪太喜欢那些精美绝伦的动画人物了，有些片子，看了十几遍都不觉得厌。英语对于嘉琪来讲，已经不是一门功课了，而成了生活中不可或缺的一部分，带给她乐趣，带给她享受。整个初中阶段，嘉琪并没有花费很多时间来学习英语，那段时间，她还是以弹琴为主，只有零碎时间才用来学英语。
但随着进入青春叛逆期，嘉琪再也不像过去那样对妈妈言听计从了。初二时，她常常背着妈妈偷看小说，妈妈让她学英语，嘉琪就会不乐意地说：“我中文还没学好呢，你总是让我学英语！”张小平知道，女儿是要通过“反抗”来证明自己的独立，如果自己过于“唠叨”，反倒会伤害了女儿对英语的“感情”。于是，张小平进行了冷处理，她不再过多过问女儿学英语的情况。她心里对女儿的英语基础有底，只需要静静地等待女儿度过这一特殊时期。这一段时间的“放手”，让女儿将大部分时间用在语文上，语文成绩有了很大提高。中考时，嘉琪将梦寐以求的南京外国语学校作为目标。南京外国语学校所有的考试试卷都是以英文命题，而且要求用英语作答。扎实的英语基础、快速的阅读速度，最终让嘉琪以英语、化学、历史和体育4门满分，语文差10分满分、钢琴十级的优异成绩实现了考上南京外国语学校的梦想。
为了让女儿有进一步的提升，张小平开始留意出国信息。最终，张小平和女儿一起选中了美国顶尖学府Hotchkiss中学。这是一所录取率很低的学校，很多孩子，都会放弃当时的课程完全投入申请中，但嘉琪却没有放弃南京外国语学校的课程，甚至连文艺比赛也没有放弃。
最终嘉琪以优异的成绩加上出色的综合素质，打动了Hotchkiss的校长和招生主任，实现了就学美国顶尖高中的梦想。2008年9月，她正式成了Hotchkiss的一名学生。
刚进学校的嘉琪，感受到了前所未有的压力。强调综合素质的学校文化及独树一帜的教学模式，令嘉琪感到很不适应，入学后的几次考试，成绩都不怎么理想。
但嘉琪凭借着从小养成的坚韧不拔的精神和主动动脑的习惯，经过一段时间的琢磨，总结出了属于自己的学习方法：每学习一段，在书边上给自己提出很多问题，再根据问题去回答。回答不上来的，她就去问老师。英语老师每次布置的小论文，嘉琪要先花3个小时写一遍，老师修改过后，她花6个小时修改两遍，最后再交给老师。这样的锤炼，使她在短短的几个月时间里，英语写作水平突飞猛进。这个中国女孩认真踏实的学习精神，让老师都深深地为之感动。嘉琪还根据自己的兴趣，参加了中文俱乐部、辩论与演讲队、校报记者、模拟联合国等众多俱乐部。
2008年12月24日，在家度寒假的嘉琪打开邮箱，收到了Hotchkiss发来的成绩单，她的三门AP课程（AP是美国高中提前学的大学课程）都得A+，平均分在97分以上，名列一等奖中的第一名！这样令人羡慕的成绩，与嘉琪一贯的不服输精神紧密相联，与妈妈一贯的严格要求和培养更是分不开的。相信，在未来的人生路上，嘉琪会活得更加精彩。
专家点评：
嘉琪与其他孩子一样，在青春期也会叛逆，幸运的是她遇到了懂得儿童发展心理、懂教育的妈妈，因此没有酿成激烈的母女冲突，更没有殃及学习。孩子在宽容的环境中，在家长正确的引导下，被尊重着、被鼓励着，怎能不享受着学习与成长的快乐！
温馨提示：
张小平是根据自己孩子的具体情况，在生活的点点滴滴中探索出具有强烈的“这一个”的特点。我们只可借鉴她的经验，不可盲目照搬她的做法。因为我们不是张小平，我们的孩子也不一定是具有语言天赋的嘉琪，而且并不是所有学习优秀的少年，都适合独自出国发展。家长要根据自己孩子的具体情况，考虑到孩子可能遇到的语言障碍、学业压力、文化与交往问题、青春期带来的内心冲突、独立生活能力、情感孤独等多种因素，谨慎选择。