摘要：随着全球现代化的需要和发展，在化工机械里面逐渐应用到了越来越多的自动控制，过程装备与控制工程在工业等不同领域中的地位愈加重要，国家加大了对人才的培养力度，在人才的培养中，对理论知识的掌握程度要求较高，技术人员对知识必须扎实、熟练的掌握。如今，一体化、集成化是过程装备与控制工程的发展趋势，也出现了诸多与机械、电工等专业结合的交叉学科工程。本文主要对过程装备与控制工程的特点、未来趋势等展开深入研究。
关键词：过程装备；控制工程；特点；发展趋势
一、过程装备与控制工程的概述
所谓控制工程，就是实现对设备或者仪器的高效率控制，逐步实现自动化与智能化，实现生产制造能力的不断提高。随着时代的发展，人们对智能化的依赖程度逐渐加大。只有对不同的产业进行高效的控制，才能实现设备的高效运转，同时，保证生产质量。不同国家、不同地区的企业可能管理理念有所不同，生产模式各异、技术水平参差不齐，但是都需要对现代化设备进行控制，很多公司已经成功应用了过程控制的设备和技术，不仅实现了结构的优化，而且提高了生产质量以及生产效率。在生产中，远程控制技术不断发展。智能化水平不断提高，在控制过程中，安全性以及稳定性也得到不断改善，企业获得了更大的经济效益。向智能化方向发展已经成为传统控制方式的发展趋势，智能化发展改变了传统的手工控制方式以及生产方式。采用远程控制方式将传统的控制方式和现代化的控制技术有机的融合起来，通过计算机、网络等现代化的媒体完成了操作需求，实现了生产任务。这种发展趋势，在提高产量的同时，保证了全过程的安全性。
二、过程装备与控制工程的研究特点
过程装备与控制工程中，过程单元设备，通过管路连接机泵群，制造流程化的材料，工程中的机电仪器，促使工程具备监测一体化的特征，而且连接着大量复杂的系统，工程运行期间，必须确保过程装备与生产工艺之间的密切联合，采用独特的过程单元，把控工程技术的应用[1]。过程装备与控制工程，表现出了独立性的特征，其可常规的机械设备生产，有着明显的差异，控制工程本身，可以监督过程装备的运行工况、状态等，提供监测与控制的服务方式，保证生产的稳定性。
过程装备与控制工程运行上，也表现出了可靠性的特点，主要是因为控制工程，可以起到监督的作用，由此确保过程装备生产工艺的可靠性，积极提升工程的利用效率。过程装备与控制工程，融入了机械、电工和仪器，其综合化特征明显，各个模块都具有互联、互用的需求，模块之间应用的过程中，也会产生一定程度的相互制约，一旦某一个模块发生故障，就会干扰整体系统的运行，表明了牵连性的研究特点，此类特点反馈了过程装备与控制工程的运行过程，为了维护长期运行的稳定度，就要根据牵连性特征，规范好工程的运行流程，注重过程装备与控制工程的安全性建设，即使工程中生产易燃易爆产品，或者涉及到高温高压条件，也要维护工程的安全与可靠。
目前，过程装备与控制工程的专业逐渐成熟，高校中输出了大量的专业性人才，提高了工程的生产效率，其研究领域逐步扩大逐渐扩大到到多个领域中，实现了多样化与自动化的建设。过程装备与控制工程的研究期间，发现工程特点与其他学科，有着明显的不同，主要在机电工程的基础上，密切结合了大量的工艺内容，注重工艺、设备的创新，实现不同工艺的综合集成。
三、过程装备与控制工程发展趋势
1.注重基础和专业，建设系统化结构
伴随着教学改革的逐步深入，过程控制专业需要专业性较强的人才，以实现知识范围的进一步拓宽，强化基础理论，淡化专业界限，实现相近学科的有力融合，更好的为生产制造服务。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆在过程装备以及控制专业的学习中，设置公共课的学时较多，学科建设注重基础方面，公共课学时总数达到基础课学时总数的一半以上，甚至可以达到65%，专业课的学时数量较少，在一些高校约为15%，实践课所占的学时略少，约占22%。过程装备专业的设置跨越了很多相关学科，包括：机械工程、化学控制、以及工程管理等，培养出来的人才可以在炼油、化工以及能源等领域负责设计、研发以及技术指导与管控、管理等工作，专业课程的设置需要具有典型性和实用性。专业带头人首先对生产一线以及市场进行全面的了解，再回学校进行进一步的专业研究，实现课程的高效性和实用性。学校在开展基础理论教学的同时，注重对专业能力的培养，合理设置实践课，鼓励学生在课余时间多参与实际的生产活动，在实践中不断提高自身的动手能力，使综合素质不断提升。
2.多组织实习以及实验
过程装备和控制工程与生产实际的联系十分紧密，要想具有很强的业务能力，必须不断的在实际工作中摸索经验、探索磨炼。由于这个专业的学生在学校进行理论学习较多，所以相对理论性较强，但是扎实程度不够，知识面也不够广，解决实际问题的能力有限。为了提高我们的操作能力，实践课和实验课的开展十分必要。这不仅可以缩短学生在新的工作岗位上的适应时间，而且有助于学生在较短时间内，扎实、全面的掌握基本理论知识，提高自己的业务能力。由于大学生在学校的学习时间有限，本科生也只有四年的时间，所以应该合理规划实践课的全部内容，保证其具有代表性的同时，又基本可以囊括全部工作范围。
3.以实践来培养自身的实践能力
学生在大学的学期可以分为两个重要阶段，第一阶段是基础课的学习，第二阶段是专业课的学习，为了在基础课结束以后，更加顺利的开展专业学习，可以多参加一些生产实习活动。实践课的开展为专业课的推进做了良好的铺垫工作，也提供了充足的准备。将很多专业知识渗透到实践课当中，有助于学生更好的理解问题。针对不同专业的侧重点以及特点，制定与之相适应的学习内容。不同专业的带头人需要积极制定实验计划和方案，并在实际教学当中不断改进和完善，使实践课的内容与理论教学和生产实践零距离。同时，加强和企业的联络与沟通，选择适当的实习基地以后，与生产单位或者大型企业签订合同，根据专业的要求开展人才培训工作。学生在生产第一线与设备和装置近距离接触，不仅学习了操作常识，而且学到的专业知识得到了进一步的巩固。为学生今后从事本专业的工作奠定了宝贵的实践基础。
4.加强专业实验课的学习
为了保证大部分学生都能接受良好的教育，我国高校的人数不断增加，随着专业人数的增多，实验设备的数量显得有些不足，为了将实验合理的开展，使学生通过实验课的学习提高自己的操作能力，過程装备与控制工程需要通过不断的改革与调整，使学生实验课的学习更加完善。尝试在每学期设置一个或者多个实验周，在实验周中，学生不进行任何理论课的学习，通过不同内容的专业训练来提高自己的实践能力以及操作能力。不同内容的实验有各个专业教师进行实地指导，发现学生有操作不当的情况，及时予以纠正。
结束语：过程装备与控制工程，不仅是我国高校中主要的专业类型，更是社会经济的一大支柱。过程装备与控制工程的特征明确，构成了新型的交叉学科，密切联系了过程装备和控制，在过程装备与控制工程的研究过程中，明确此项工程的特点，进而才能规划其未来的发展，推进过程装备与控制工程的进步。
参考文献：
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[3]卢松.对过程装备与控制工程专业建设的深入思考[J].黑龙江科学，2016（09）.
[4]张星开.浅谈过程装备与控制工程专业发展趋势[J].科技资讯，2017（10）.
论文作者:王虎
论文发表刊物:《基层建设》2018年第24期
论文发表时间:2018/9/18
标签：过程论文; 装备论文; 控制工程论文; 专业论文; 工程论文; 发展趋势论文; 学时论文; 《基层建设》2018年第24期论文;