摘 要：随着时代的不断进步，新课程改革越来越深入课堂教学中，教育事业逐渐成为全民关注的热点问题。初中班主任在学生学习成长的过程中占据着非常重要的地位，班级管理工作在其中占据着非常重要的地位。因此，班主任的素质高低，决定着班级管理的有效性，直接影响了学生整体素养的程度。
关键词：班主任 班级管理 有效性
初中阶段的学生正处于身心发展的关键时期，在这个阶段的成长过程中，学生非常需要班主任的有效引导。在新课程背景下，对班主任的班级管理工作提出了更高的要求。要想做好班级管理工作，班主任需要将自己的组织作用真正地发挥出来，加强对学生思想的引导，用科学的管理方式来管理学生。
一、言传身教，为学生做好表率和榜样
班主任是学校和班级学习活动中与学生联系最为密切的主体，而初中生容易受外界环境的影响，善于模仿他人的言行举止，所以班主任的一言一行都对学生有着至关重要的影响。因此，初中班主任要言传身教，提高自身的道德修养，提高自身高尚且健全的人格，在言谈举止、为人处世、学习生活、穿着打扮以及精神面貌等方面都要为学生做出良好的表率和示范作用，对学生讲诚信、与学生做朋友，以树立学生对班主任的信任感，并成为学生们争相效仿的榜样，为班级的有效管理打好基础。
例如，笔者多次在班级中宣传“维护班级秩序，爱护班级卫生”，但经过多次的宣传，班级卫生的情况并没有发生转变。所以，笔者从自身行为开始转变，每次在大课间时，笔者都会来到教室进行巡视，当发现地面存在纸屑时，都会用手将纸屑捡起，然后放到垃圾桶内。经过笔者的多次巡视，学生们似乎被笔者的行为所感染，一段时间后，笔者再一次来到教室后，发现班级卫生有了很大的转变，不仅地上的纸屑消失了，就连课桌椅都变得更加整齐了。
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二、尊重学生，给予学生自主管理空间
每个学生都是一个个独立的个体，他们都是班级管理的主体，只有充分地发挥学生在班级管理中的主体性，让他们充分参与其中，才能够自觉形成班级管理的良好氛围，使班级管理更加科学、高效。因此，初中班主任要转变传统“专制”的管理观念和模式，充分地尊重学生，平等地对待每一位学生，并给予学生们自主管理的权利和空间，让学生参与到班级策略的制定、班级活动的设计等班级管理过程当中，增强学生的主人翁意识，以实现民主化的初中班级管理，共同促进班级管理水平的提升。
三、宽严并济，把握好班级管理的尺度
班主任在管理班级的时候，要充分尊重学生，同样才能获得学生的尊重和信任。青春期的孩子自尊心特别强，我们应更多地与孩子平等的交流，换位思考。当前有很多班主任在管理和教育的过程中往往不能准确地把握对学生宽与严的尺度，要么管得太松、没有威信，要么管得太紧、引发学生抵触的心理，从而导致班主任的班级管理工作开展的并不顺利。因此，初中班主任要秉持“宽严并济”的基本原则和标准，把握好班级管理的尺度。一方面，班主任要给予学生足够的关心和爱护，以树立起学生与班主任之间的信任感和情感沟通，使学生能够“亲其师、信其道”;另一方面，班主任要对学生严格要求，但是不能超过一定的范围，从而有效地规范学生的学习态度和行为，让整个班级更加有秩序。
四、开展丰富的班级活动，培养学生的优秀品质
初中阶段学生心智不够成熟，依旧呈现出孩子心态，贪玩，教师不应该强制遏制，而是要适当给予学生这方面的需求，这样他们就不会再去想方设法得满足自己。学习要讲究劳逸结合，在学生学习出现焦头烂额、学习压力过大的情况下，教师应该适当组织学生课外活动，放松学生心情，让班级氛围更融洽。
比如说可以在教室里利用多媒体设备让学生集体观看电影，《建国大业》《长征》等有教育意义的影片，看完之后可以让学生相互交流想法与心得;或者组织同学们去附近的公园、组织郊游等形式。当下的中学生生活在一个和平安定、物质充足的社会环境中，难免会养成一些不好的习惯，因此，培养学生坚韧的意志等优秀的品格也是学校教育的重点。很多学生从小生活条件就比较优越，很少经历挫折，因此，可能会在遇到一点挫折时就无法承受，所以老师应当进行正确地引导教育。
例如，在讲解《石缝间的生命》时，应重点让学生体会作者对石缝间的生命那顽强的生命力，坚韧的生存意识以及勇敢的拼搏精神的热烈赞扬，从而磨练学生的坚强品格，让学生即使身处逆境依然可以拼搏向上。
总之，班级是一个集体，班主任和学生都是班级的参与者，班主任的责任不是将学生管理的多好，而是教会他们参与进来，自己管理自己。班级的主人是每一位学生，学生主动地去为班级考虑，这样的班级才是真正的集体。班级管理方法没有成文的规定，只要让学生参与，能够完成自我管理、自我教育的都是可以考虑的方法，所以，班主任也要积极探索，总结探索新的管理办法，更好地服务学生。
参考文献
[1]楚有猛 提高班主任班级管理能力促进学生全面发展[J].中国职工教育，2014，(20)。
[2]栾静 班主任班级管理之我见[J].现代教育，2014，(02)。
[3]赵晓满 班主任班级管理的有效策略[J].黑龙江科学，2014，(08)。
论文作者:于言亮
论文发表刊物:《中小学教育》2020年第383期
论文发表时间:2019/10/30
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