任润利 富平县莲湖初级中学 陕西 渭南 711700
【摘要】初中班主任班级管理应坚持以学生为主的管理原则，充分调动学生参与班级管理的积极性，让学生成为班级管理的主人，在班级管理中合理提出自己建议加强班级凝聚力。此外要注重强化制度意识、纪律意识，让学生自觉遵守初中生行为准则，以此调整和约束自身行为，在班级管理中实现稳定的班风建设，提升班级管理的质量和有效性。
【关键词】初中班主任；班级管理；工作效率
中图分类号：G688.2文献标识码：A文章编号：ISSN1672-2051 （2020）04-015-011
前言
初中生思想活跃，本身又处于特殊的心理发展时期，逆反心理较为严重，不喜欢被约束，这些情况给班主任管理带来了实际困难。初中班主任班级管理过程中要充分考虑初中生的实际情况，切实做好班级管理工作，坚持制度优先、纪律优先的原则，在管理过程中积极发挥班委成员的管理优势发挥同伴效应，提高班级人员管理的责任意识，同时做好学生沟通与交流，注重德育教育渗透。
1、严格管理制度，强化纪律意识
初中班主任班级管理过程中必须要坚持制度优先，强化纪律意识。初中生思想活跃正处于人生成长的关键时期，在人生观、价值观方面还没有形成，部分学生行为和思想容易出现异常情况，如部分学生上课不听从教师安排，作业不及时提交等。针对这些问题教师应严格管理制度意识，在班级管理中以《中学生日常行为守则》等规章制度进行宣讲，帮助初中生了解在学习、生活中严格要求自己，强化学生的积累意识，包括赏罚机制、考勤机制、劳动机制等，通过管理制度的明确来提高初中生自我约束的能力。此外，管理制度强化过程中必须要做好制度与班风建设的融合，在班级管理过程中班主任要积极打造班风，在班级中形成遵守纪律，尊重老师的风气，以此来提升学生的纪律意识。
2、注重班委建设，提升管理效率
初中班主任班级管理过程中要充分认识到初中生特殊的身心规律，学会利用同伴效应来减少学生存在的叛逆心理，提升管理效率。班委建设必须要坚持公平公开的原则，在建设的过程中要鼓励学生自我推荐、同伴推荐，整个选举的流程要透明，确保每个学生都公平的参与其中，同时也要做好班委成员管理，如学习委员必然是成绩较好的学生，而班长需要品学兼优在班级内部有较强的权威性。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆班委成员确立以后，初中班主任班级管理应积极发挥班委的作用，有意识的引导班委对班级管理进行组织和引领，如班会工作可以尝试由班委成员组织和管理，从班会主题确定、班会组织形式等都有班委和学生共同完成，通过这种方式可以更好的帮助学生融入到班级管理当中，提升学生班级荣誉感和班级凝聚力。最后班委建设应注重能者上、庸者下，做好定期轮换制度，鼓励有意向的学生竞选，不断补充班委新鲜血液，确保班级学生有公平参与班级管理的机会。
3、加强学生沟通，拉近师生关系
初中班主任班级管理过程中班主任应进一步加强与学生的沟通工作，拉近师生关系，提升班级管理的效率。初中生思想较为活跃，心理问题比较突出，因此在班级管理过程中要认真做好沟通工作，了解初中生心理需要，提升管理效果，一方面班主任应做好学生成绩分析工作，学生成绩异常波动通常代表着学生心理出现了一定的问题，因此班主任在发现学生成绩异常波动以后应及时与学生进行交流，了解学生生活和学习情况是否存在问题，帮助学生攻克难题，同时对于部分不愿意沟通的学生，教师可以其他学生进行沟通，从侧面了解学生的心理和生活情况，从而有针对性的进行沟通和交流；另一方面，班主任应积极与学生建立沟通机制，融入学生生活当中，通过平时的交流、沟通、了解帮助学生解决学习和生活中遇到的问题，为学生渗透德育教育内容，帮助学生树立正确的学习观念，不断提升学生学习能力。
4、加强师德建设，实施正面影响
初中班主任班级管理过程中应进一步加强自身素养提升，加强师德建设实施正面影响。初中生存在刻意模仿的行为，而班主任的为人处世，日常行为对学生的影响比较大，因此在初中班主任班级管理过程中要切实做好师德建设工作，一方面从言谈举止方面，班主任要严格按照师德师风建设的标准执行，注重公平、正义的管理作风，向学生传递民主、和谐等理念，引导学生在学习过程中树立正确的价值观，学会如何交友，学会如何与其他人沟通；另一方面从德育教育来看，班主任在管理的过程中应注重德育渗透，帮助学生树立正确的价值观、人生观、坚持以学生德智体美劳综合发展为理念，切实在教育管理中做好引导性作用，让学生认识到班主任管理的魅力，从而提高班级管理的依从度。
总结
初中班主任班级管理过程中教师必须要坚持以学生为主的管理原则，强化制度意识、纪律意识，用制度来约束学生的个人行为，通过班委成员管理、组织实，现学生人人管理的目标，同时班主任要坚持以身作则，用自己的行为去影响学生，加强沟通与交流，传递给学生正能量。
参考文献
[1]张洪龙.浅析初中班主任如何做好班级管理工作——基于“以生为本”的视角[J].农家参谋,2019(22):284.
[2]常玉兰.走进学生心灵 打开学生心结——初中班主任德育工作方法探析[J].名师在线,2019(27):94.
论文作者:任润利
论文发表刊物:《中小学教育》2020年4月2期
论文发表时间:2020/4/16
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