邵雪亮 山东省惠民县魏集镇中心小学 251707
陶行知先生的教育思想与新课程改革的思想非常契合，陶行知先生重视在实际的教学中发挥学生的积极性和主动性，激发学生学习的兴趣，重视让学生在生活中学习，重视学生积极开展相关的实践活动。这是学生学习和发展的有效方式，也能够真正促进学生不断发展，进而提升小学数学的教学质量。
一、联系实际导入，激发学生兴趣
小学阶段的数学教学相较于其他的学科来说比较抽象，学生在学习的过程中往往会感到很吃力，不喜欢学习数学，这就需要在数学教学中尤其是在导入环节中激发学生学习的兴趣，进而提升学生数学学习的效率，这也是陶行知先生倡导的一种教学方法。小学阶段的学生处于形象思维阶段，这就要求教师在教学中要充分尊重学生身心发展的这一特征，运用生活化的导入，激发学生学习的积极性。
如，在教学“年、月、日”这一知识点的时候，教师在教学中就可以通过生活化的情境导入，问学生：“大家都知道自己的生日是哪一年几月几日吗？”学生回答：“知道。”然后接着问：“那大家知道今年是你过的第几个生日吗？”学生这个时候就会陷入思考环节。接着继续追问：“大家知道吗？不是每一个人每一年都能够过生日的，有位老奶奶，2008年的时候她过了自己的第18个生日，请同学们想一想，2008年，这位老奶奶有多大呢？”这样的导入后，学生们认真思考起来，并且积极发言。联系生活实际的情境导入，能够激发学生数学学习的积极性。
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二、选择教学方法，提升教学效率
小学数学教学需要结合学生实际的需要和教学内容的需要灵活地选择教学方法，进而提升数学教学的效率。目前，小学阶段常用的教学方法主要是讲授法、游戏法以及小组合作探究法。在实际的教学中具体选用哪种教学方法需要结合情况进行。
如，在教学“长方体和正方体的认识”这一知识点的时候就选择讲授法来进行，通过教师的讲授让学生在短时间内了解这些知识，但是在实际的教学中这些教学方法并不是孤立存在的，而是需要和其他的教学方法配合使用，通过这样的方式才能够提升教学的效率。一般在实际的教学中讲授法需要结合互动式的教学方法开展。小组合作探究法需要结合教师有效的指导开展。总之，在教学中教师要灵活选择恰当的教学方法，能够根据实际的需要进行多种方法有效组合教学，提升课堂教学的效率。
三、积极开展实践，提升实践能力
陶行知先生在教学中注重学生知行合一，即在实际的教学中既要重视在课堂教学中学生理论知识的学习，也要重视引导学生在实际的生活中运用数学知识开展实践，提升学生对数学的认识，提升学生的实践能力。小学阶段的学生活泼好动，在实际的教学中教师要充分运用学生的这一特点组织学生动手积极进行实践，进而有效进行问题的探究。
如，在教学“图形的平移、翻转和旋转”这一知识点的时候，为了帮助学生更好地学习这一知识点，在实际的教学中教师就可以引导学生积极开展实践，在课前要求学生自己动手剪出三角形、梯形、圆形等图形，在课堂上根据实际的教学进度自己摆一摆、猜一猜，让学生在动手中获得学习的快乐，这样学生在学习的过程中就会很轻松地理解“对称轴”这一知识点，懂得了轴对称图形所有的对称轴最后都是交于一点的，让学生能够自己动手积极操作，亲身感受了知识产生的过程，这样就使得学生知识的学习更加的牢固。同时，在这样的活动教学中，教师要给予学生积极展示自己的机会，让学生在这样的活动教学中获得自我的成就感，这样学生才会在以后的教学中积极投入，积极学习，进而提升整体的教学效率。
四、重视创新意识，提升创新能力
陶行知先生重视对学生创新意识的培养，这也是符合时代发展的教学理念，在小学数学阶段的教学中，教师更要重视学生创新意识的培养，提升学生的创新能力。因此，在小学阶段需要为学生提供创新思维的空间，引导学生掌握创新思维的方法，进而提升学生的创新思维能力。在教学中教师要具有创造性思维，并且重视对学生创造性思维的培养，认识到创造性思维对学生发展的重要作用，在教学中鼓励学生积极发言，要敢于表达自己的看法，能够运用所学的数学知识创造性地解决实际的生活问题，重视对学生思维方法的引导，提升学生的创造性。
如，在实际教学中可以引导学生解决一些与知识相关的问题。比如牛吃草的问题、简单的抽屉原理以及一些实际的相关面积的计算问题。通过这些问题的提出和解决，逐渐培养学生创新性地解决实际问题的能力，进而提升学生的整体数学素养。另外，在实际的教学中，教师还要重视对学生积极的引导，通过积极引导的方式帮助学生掌握创造性思维的规律和方法，进而有效地解决实际的问题，提升学生的创新能力。
总之，在目前的小学数学教学中，有效地运用陶行知先生的教学方法开展教学能够促进学生不断发展和进步，提升整体的教育教学的水平。这就需要在实际的教学中教师要重视对学生进行生活化的导入，在教学中运用灵活的方法开展教学，并且要重视对学生创造性思维的培养，提升学生整体的创新能力，有效地促进学生的发展，进而提升整体的数学教学质量。
论文作者:邵雪亮
论文发表刊物:《教育学文摘》2018年2月总第256期
论文发表时间:2018/2/2
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